馬曉英

（韓山師范學院經(jīng)濟與管理學院 廣東·潮州 521000）

黨的十九大報告指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”在當代，必須結合時代特點對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行傳承和創(chuàng)新，要充分挖掘和發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育資源，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育工作的有機結合，對于深入推進文化育人，提升育人效果具有重大而深遠的意義。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校育人體系中的重要價值

文化育人是高校育人體系的重要環(huán)節(jié)，也是高校思想政治教育工作的重要組成部分，深入推進文化育人，必須堅持馬克思主義，用發(fā)展的眼光傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是傳統(tǒng)文化中的精髓，是中華民族形成的積極向上向善的思想文化，[1]是中華民族的重要標識。習近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他強調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。[2]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為堅定文化自信提供動力源泉，而文化自信又是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。習近平總書記指出：“我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅持文化自信?！彪S著我國改革開放的不斷深入，西方資本主義意識形態(tài)及價值觀念正不斷沖擊我國社會主義文化建設，大學生的心智還未完全成熟，極易受到西方錯誤思潮的侵襲，[3]給我國思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。高校在育人體系中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅能夠提高大學生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還能幫助大學生堅定文化自信，牢固樹立“四個意識”，自覺將個人發(fā)展與祖國發(fā)展命運聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

2 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校文化育人的內(nèi)在統(tǒng)一

（1）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是深入推進文化育人的有力抓手。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊藏著豐富的教育資源，繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是深入推進文化育人的有力抓手。2017年《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中指出，要構建文化育人質(zhì)量提升體系，注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，天人合一、以民為本等傳統(tǒng)思想，依然可以為促進社會的發(fā)展進步提供有益啟迪；仁者愛人、志存高遠等傳統(tǒng)美德可以促進人的全面發(fā)展和素質(zhì)提升；自強不息、厚德載物的思想為中華民族在五千年的歷史長河中生生不息提供強大的精神力量。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還可以增強當代大學生的民族自豪感和社會責任感，引導努力踐行社會主義核心價值觀，肩負起祖國發(fā)展的歷史使命。

（2）提升文化育人效果是弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化育人是相互促進、相互發(fā)展的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的智慧結晶，體現(xiàn)了整體的民族利益觀，體現(xiàn)了時代發(fā)展的精神，體現(xiàn)了馬克思主義中國化在中國的文化底蘊。[4]大學生在傳統(tǒng)文化氛圍中成長，在耳聞目睹中得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潤養(yǎng)，他們是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中堅力量，也是祖國發(fā)展建設的生力軍。大學生在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中可以逐漸加深對傳統(tǒng)文化的理解，可以引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在多元文化的潮流中尋找正確的價值取向；可以幫助他們在面對困難和挫折時形成強大的精神力量，在砥礪前行的奮斗中找到有力的精神支柱；可以提高他們的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，“不日新者必日退”，激發(fā)他們的文化創(chuàng)造力和想象力，不斷開拓創(chuàng)新，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化吸收新的時代精神得到不斷豐富和發(fā)展。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校文化育人效果的提升路徑

3.1 優(yōu)化教學，貫穿文化育人全過程

（1）開設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專項課程。在日常教學活動中，高?？梢葬槍Σ煌瑢W科類別的學生開設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專項課程，或具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的公共選修課程，可以引導文科學生上專項課程，工科學生上特色選修課程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂，可以引導學生進行系統(tǒng)性學習，通過“中華經(jīng)典誦讀”“詩歌解析”“研習討論”等互動環(huán)節(jié)，變單向傳輸為雙向溝通，輔助學生更深入理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中傳遞的人文精神和道德品質(zhì)，實現(xiàn)邊學習邊吸收。

（2）提升高校教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。高校要建立健全高校教師培訓體系，及時對教師開展關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培訓?！皞鞯勒咭让鞯?，教育者要先受教育”，高校教師要堅持主動學習，與時俱進，先讓自己成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅定傳承者和弘揚者，才能更好地對學生進行教育指導。在開展教學工作中，高校教師要努力挖掘教材中與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的部分，不斷更新教學內(nèi)容，為學生提供更多有營養(yǎng)、易消化的文化大餐，努力構建文化育人新局面。

（3）運用于大學生思想政治教育。大學生思想政治教育是幫助大學生樹立正確的思想道德觀念、人生價值取向的重要途徑，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學生思想政治教育提供豐富的教學資源和案例借鑒，為文化育人鋪好路基。高校要充分發(fā)揮大學生思想政治理論教育的主渠道作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治理論課中，通過翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習主動性。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是簡單的“取其精華，去其糟粕”，而是要站在今天的歷史方位，客觀看待中國歷史進程中的成敗得失，深刻理解文化自信對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性，注重固本培元，才能在世界舞臺凸顯中國特色。

3.2 強化實踐，抓住文化育人關鍵環(huán)節(jié)

（1）豐富校園文化實踐活動。校園文化實踐活動是高校開展思想政治教育的重要載體，通過校內(nèi)豐富的文化體育活動，提高大學生的綜合素質(zhì)。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寓于校園文化活動中，廣泛開展“中國詩詞大會”“經(jīng)典詠流傳”、主題演講比賽等活動，一方面可以豐富大學生的課外活動，以學生喜聞樂見的形式，講好中國故事；另一方面可以以賽促學，強化同學們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認識，促進自身的全面發(fā)展。還可以開展特色傳統(tǒng)節(jié)日活動，如清明節(jié)舉辦“緬懷先烈、牢記使命”活動，中秋節(jié)舉辦“誦詩吟月、月圓人團圓”活動，幫助學生深刻理解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和底蘊。

（2）構建社會實踐教育平臺。成長需要不斷地學習和實踐，要想優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入大學生心田，高校要發(fā)揮地方優(yōu)勢，與高校所在地或附近地區(qū)的歷史古跡文化館、博物館、愛國主義教育基地等單位開展緊密合作，建立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地。要組織大學生積極參與社會實踐，比如“三下鄉(xiāng)”社會實踐、社會社情調(diào)查、博物館講解、民俗文化活動志愿者等。要積極引導學生學以致用，學用相長，進而做到文化自覺和文化自信，勇當優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。

（3）促進優(yōu)秀民俗文化進校園。2005年，教育部開始在全國高校開展高雅藝術進校園活動，通過政府購買文藝院團服務，給大學生提供免費欣賞高雅藝術的形式，引導大學生接受優(yōu)秀文化藝術的熏陶。高校要加強組織協(xié)調(diào)，協(xié)同地方政府，整合并積極調(diào)動優(yōu)質(zhì)民俗文化教育資源，組織優(yōu)秀地方民俗藝術團赴高校為大學生表演京劇、話劇、粵劇、潮劇、民族民間歌舞等經(jīng)典作品，將優(yōu)秀民俗文化帶到大學生身邊，提高大學生審美修養(yǎng)，提升精神境界。

3.3 拓寬渠道，擴大文化育人影響力

（1）營造濃厚的校園宣傳氛圍。健康積極向上的校園文化環(huán)境，能給大學生的日常學習生活帶來更多的正能量。繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高校要在校內(nèi)營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，比如在人流量較多的校道、走廊，結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與文化自信設置“宣傳專欄”“詩歌長廊”“道德法制連廊”等，以耳濡目染的宣傳氛圍，達到潛移默化的教育效果。同時，要結合微信、微博、短視頻等新媒體手段積極創(chuàng)新，實現(xiàn)內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)繞型文化育人。

（2）占領網(wǎng)絡文化育人新陣地。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，各類新媒體應用正漸漸拉近師生溝通距離。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作火起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”高校要發(fā)揮好微信公眾號、官方微博、易班、學習強國等新媒體平臺作用，利用好學生的碎片化時間，經(jīng)常向?qū)W生推送優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題相關的推文、短視頻等，主動占領網(wǎng)絡文化育人陣地，做到學生在哪里，文化育人就在哪里，達到潤物細無聲的效果。

（3）增添文化育人新鮮元素。為避免單調(diào)枯燥的說教，高校在開展思想政治教育過程中，要不斷推陳出新，給文化育人增添新鮮元素。比如邀請知名學者專家到學校開展專題講座，用通俗易懂的語言把歷史、文物講活；可以結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，將優(yōu)秀民俗文化、民族文化、傳統(tǒng)文化中的元素結合制作成當下流行的文創(chuàng)產(chǎn)品、影視作品、連環(huán)漫畫等，讓“傳統(tǒng)”逐漸走上“年輕化”的道路，既可以培養(yǎng)鍛煉學生的創(chuàng)新思維，還可以為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚添磚加瓦。

4 結語

“道不可坐論，德不能空談?！鼻嗄甏髮W生是祖國的未來和民族的希望，高校要堅持立德樹人根本任務，繼續(xù)創(chuàng)新育人模式，抓好文化育人關鍵環(huán)節(jié)，進一步融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育工作，著力提升文化育人效果，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格社會主義建設者和接班人。