陳國強(qiáng)

（太原幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山西太原 030401）

作為幼兒體育活動的組織實(shí)施者，幼兒教師承擔(dān)著發(fā)展幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣并形成終身體育習(xí)慣的重任，其教學(xué)能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、問題的提出

由于受到2020 年新冠疫情的影響，學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間，企業(yè)、單位延遲復(fù)工。此時(shí)，全國人民都開始再一次關(guān)注鐘南山院士，開始為奮戰(zhàn)在一線的所有醫(yī)護(hù)人員加油！鐘南山院士為什么80 多歲還像個(gè)年輕力壯的小伙子？因?yàn)閺男【蛽碛械捏w育鍛煉習(xí)慣，一直堅(jiān)持鍛煉的良好體魄和心態(tài)，體育帶給他快樂，帶給他健康。同時(shí)體育沒有耽誤他的學(xué)業(yè)，沒有影響他的事業(yè)！堅(jiān)持體育鍛煉的人必須有良好的體育習(xí)慣，基本的運(yùn)動常識，清晰的體育思維，以及輕松的體育環(huán)境影響。幼兒園體育活動的目標(biāo)就是讓兒童能夠具有體育素養(yǎng)，掌握體育的知識、技能，形成良好的人格，并為后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）幼兒師范學(xué)校開展幼兒體育專項(xiàng)課程的必要性

山西省目前有4 所幼師學(xué)校，分別為太原幼兒師范高等?？茖W(xué)校、運(yùn)城幼兒師范高等?？茖W(xué)校、晉東南幼兒師范學(xué)校、大同幼兒師范學(xué)校，每個(gè)學(xué)校的目標(biāo)都是為滿足社會對幼兒教師的需求，培養(yǎng)合格的幼兒教師。然而怎樣的幼兒教師是合格的呢？德、智、體、美、勞全面發(fā)展是學(xué)校教育的基本目標(biāo)，其中體育是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，幼師學(xué)校學(xué)前教育是學(xué)生有必要掌握基本的幼兒體育教學(xué)能力。

1.幼教市場的需求

隨著社會的進(jìn)步，幼兒園也在不停地發(fā)展，幼師生已經(jīng)不能滿足幼兒園老師的要求，大部分畢業(yè)生要么以保育員的身份在幼兒園，要么也是一名普通幼兒園的幼兒教師。與本科、研究生在學(xué)歷上相距較大。要在幼兒園教師崗位上立足，必須增加自己的各項(xiàng)技能，因此幼兒體育專項(xiàng)技能也許能助你一臂之力，敲開幼兒園優(yōu)秀教師的大門。

2.增加個(gè)人價(jià)值

目前幼兒園大部分幼兒體育專項(xiàng)活動都是和校外體育教育機(jī)構(gòu)合作。社會體育教育機(jī)構(gòu)組織的高付出、求回報(bào)，以及其他不確定因素肯定對幼兒園的發(fā)展有一定的約束。如果幼兒園自己的教師能夠勝任，擔(dān)當(dāng)幼兒體育專項(xiàng)活動教師，對幼兒園的長期規(guī)劃、特色辦園等各方面都有極大的促進(jìn)作用。

3.教師身心健康

有助于改善幼兒教師心理問題。有的幼兒教師常常表現(xiàn)出疲憊不堪、情緒低落、心情郁悶和煩躁、失眠多夢、食欲不振等狀況，以及一些“亞健康”表現(xiàn)。通過幼兒體育專項(xiàng)課，可以讓幼兒教師也對某些體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，幼兒體育產(chǎn)業(yè)迎來大發(fā)展時(shí)代。近年來足球、籃球、輪滑、游泳、體智能等等越來越多的體育項(xiàng)目相關(guān)產(chǎn)業(yè)和幼兒產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)。例如：我國領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平1985 年就提出“足球從娃娃抓起”這一口號，但至今仍未真正建立起完善的幼兒足球培養(yǎng)體系，而且對于幼兒足球培養(yǎng)還缺乏深入的理論研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2016 年6 月，在長沙2016 年第一屆幼兒足球發(fā)展論壇中，與會嘉賓提出幼兒足球教育推廣欠缺是當(dāng)前幼兒足球發(fā)展面臨的最大難題。擁有全方位學(xué)前教育各項(xiàng)技能的幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生，如果能夠抓住幼兒體育擁有廣闊的發(fā)展空間機(jī)遇，能夠在幼兒體育方面創(chuàng)新發(fā)展，將非常有可能成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者。

4.豐富大學(xué)生業(yè)余生活。

通過各種比賽活動，不僅能豐富學(xué)生業(yè)余生活，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的組織活動能力，實(shí)踐體育各類裁判工作，培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)。增加大學(xué)生體育活動，有利于大學(xué)生養(yǎng)成較好的人際交往觀，強(qiáng)化大學(xué)生的挫折教育，同時(shí)也能有利于校園文化建設(shè)。

5.提高國民身心素質(zhì)

幼兒通過體育活動能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)還能健全孩子的個(gè)性發(fā)展，起到育德、啟智的效果，對幼兒的身心健康意義重大。相信幼師能做到讓未來的全體國民身心素質(zhì)不輸于起跑線。

（二）幼兒師范學(xué)校開展幼兒體育專項(xiàng)課程的建議

1.開展幼兒足球?qū)ｍ?xiàng)課程

足球運(yùn)動是培養(yǎng)孩子優(yōu)勢智能素質(zhì)、優(yōu)勢心理素質(zhì)和優(yōu)勢體能素質(zhì)的最佳運(yùn)動。幼兒足球運(yùn)動培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的意志和積極向上的精神。足球運(yùn)動能夠更好促進(jìn)血液循環(huán)，增加食量，降低生病幾率，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓孩子保持樂觀、積極向上的心態(tài)。

2.開展幼兒足球相關(guān)繼續(xù)教育培訓(xùn)

目前幼兒足球雖然在一些幼兒園已經(jīng)開始推廣，很多的幼兒園及家長認(rèn)識到了幼兒足球的好處。因此繼續(xù)教育培訓(xùn)幼兒園在編教師掌握一定的幼兒足球基本技能及基礎(chǔ)知識，將是一條非常便捷的通道。

3.開展校內(nèi)足球相關(guān)活動

相對來說女生的足球基礎(chǔ)以及足球氛圍要比男生差一點(diǎn)，但幼兒師范學(xué)校百分之九十是女生，因此在幼兒師范學(xué)校想要開展幼兒足球課程必須以女生為主，創(chuàng)造幼兒足球的活動氛圍就尤其重要[1-3]。

二、結(jié)束語

總之，在幼兒師范學(xué)校開展幼兒體育專項(xiàng)課程是非常有必要的，也是適應(yīng)市場需求的。如果幼兒師范學(xué)校能夠更快，更好，更加專業(yè)地進(jìn)行幼兒體育專項(xiàng)課程設(shè)置，將會對幼兒師范、幼兒園以及整個(gè)教育添磚加瓦，做出一點(diǎn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。