趙昑

摘 要：科技館的講解已經(jīng)逐漸成為一類藝術(shù)形式，在科技館的建設(shè)與發(fā)展中起到關(guān)鍵性作用。高水平的講解能夠提升觀眾的積極性，讓觀眾更愿意主動參與到科技館的知識探索過程中。新時期的科技館講解工作，應(yīng)當(dāng)針對不同群體開展多元化的講解工作，這樣才能提升講解效果。本文簡要分析了科技博物館的發(fā)展現(xiàn)狀以及實(shí)現(xiàn)多元化講解的探索路徑。

關(guān)鍵詞：不同群體；多元化講解；探索

一、科技博物館的發(fā)展現(xiàn)狀分析

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們越來越關(guān)注科技的重要性，使得科技博物館的數(shù)量逐漸增多?？萍疾┪镳^已經(jīng)逐漸成為兒童、青少年等群體的主要學(xué)習(xí)、參觀、娛樂場所。目前科技博物館的講解工作仍然存在一些問題，這些問題阻礙著科技博物館的發(fā)展，對科技館的講解效果造成一定影響。例如，科技館的創(chuàng)新研究效率較慢；工作人員自身能力缺乏提升；科技博物館對最新科技產(chǎn)品建設(shè)不及時；館內(nèi)展品缺乏新意；講解內(nèi)容、方式缺乏創(chuàng)新；館內(nèi)講解工作缺乏現(xiàn)代化、信息化技術(shù)，大多停留在人工講解方式等問題，這些問題都阻礙著科技館的建設(shè)與發(fā)展。

科技館的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，展品的種類和數(shù)量逐漸增多，覆蓋面逐漸擴(kuò)大。從簡單的科技展示，發(fā)展到尖端的科技信息、高新技術(shù)知識、天文知識、航空航天知識、環(huán)境與生命知識、電磁學(xué)、力學(xué)和光學(xué)等方面普及、教學(xué)和體驗(yàn)。同時，觀眾的品味以及審美觀都有了極大提升，對于講解效果有了更高的要求。因此為了提升科技館的發(fā)展效果，使得科技館必須探索針對不同群體的多元化講解策略，積極探索符合新時期發(fā)發(fā)展需求的多元化講解方式，使科技館的建設(shè)更加具有時代性。

二、針對不同群體科技館開展多元化講解的探索路徑

（一）在講解形式上進(jìn)行創(chuàng)新

新時期的科技博物館中包含了非常多的科學(xué)技術(shù)知識，傳統(tǒng)科技和新型科技以及其他科技領(lǐng)域知識內(nèi)容覆蓋范圍特別廣泛。傳統(tǒng)的講解形式已經(jīng)無法滿足不同群體在科技博物館中參觀需求，為了提升講解效果，實(shí)現(xiàn)多元化講解，應(yīng)當(dāng)不斷在講解形式上尋求創(chuàng)新。現(xiàn)階段科技博物館最常見的有兩種講解形式，一種傳統(tǒng)的“館內(nèi)講解”，另一種是“上門講解”。

例如講解的目標(biāo)是學(xué)生，如果學(xué)生的參觀人數(shù)較少，參觀時間比較充裕，學(xué)生的理解能力比較強(qiáng)，就可以采取“館內(nèi)講解”的方式。館內(nèi)講解要具備一定的連貫性，科技含量由低到高、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生能夠完成比較好的銜接與過渡，這樣能夠提升學(xué)生的理解能力。同時講解人員的語言要盡量口語話，在講解比較專業(yè)的科技知識時，可以采取口語講解和專業(yè)術(shù)語共同講解的方式，并在講解過程中穿插一些經(jīng)典故事，再配上一些肢體語言、背景音樂或者動畫短片等，這樣能夠提升學(xué)生的理解能力。如果學(xué)生的參觀群體數(shù)量較大，且學(xué)生的參觀時間受限，那么科技館就可以與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合，采取“科技館校園上門講解”的方式，這樣也能起到不錯的講解效果。多元化講解還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新更多的講解形式，例如在周末或寒暑假期安排播放科普宣傳影片、開展以科學(xué)技術(shù)為主題的舞臺表演節(jié)目。通過豐富多彩的講解形式，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中，完成對科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。

（二）在講解內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新

為了提升科技館的講解效果，做好針對不同群體科技館的多元化講解工作，需要在講解內(nèi)容上完成創(chuàng)新。不同群體對于科學(xué)技術(shù)有著不同的理解，在每個視角下都有著不同的見解，因此在開展多元化講解時，應(yīng)當(dāng)從不同的角度對科技內(nèi)容進(jìn)行講解，使講解內(nèi)容更加全面，角度更具多樣化，這樣能夠提升觀眾的理解效果。一些觀眾具備一定程度的科學(xué)技術(shù)知識，而一部分觀眾對科學(xué)技術(shù)知識了解不多。針對這一問題，從不同內(nèi)容、不同角度對科學(xué)技術(shù)進(jìn)行講解，能夠提升觀眾的興趣，激發(fā)起觀眾強(qiáng)烈的科技知識探知欲，從而實(shí)現(xiàn)科技館多元化的講解目的。另外，創(chuàng)新講解內(nèi)容，從不同角度完成對科學(xué)技術(shù)知識的講解，還能豐富觀眾知識儲備量，拓寬觀眾的視角，這樣也實(shí)現(xiàn)了觀眾科學(xué)技術(shù)知識的多元化發(fā)展。

（三）貫徹“以人為本”的講解理念

新時代的科技館多元化講解，應(yīng)當(dāng)積極貫徹“以人為本”的講解理念，注重在講解過程中的情感投入，使講解工作更具時代性和人性化特征?？萍拣^要為講解工作配備視頻等設(shè)備。講解人員要針對不同群體，分析和判斷不同群體對科技知識的需求量和作用，這樣能夠在講解過程中采取更具針對性的講解工作，激發(fā)觀眾的興趣和情緒，從而讓觀眾更加主動的參與到講解工作中。例如對于年齡段較小的兒童來說，可以適當(dāng)在講解過程中引入一些小故事、可以與動畫片中的科技知識相結(jié)合；對于中學(xué)生等青少年，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍容^重大的科技新聞知識或者引入一些比較深層次的科技知識，這樣能夠提升觀眾的熱情。由此可見，貫徹“以人為本”的講解理念，是做好科技館不同群體多元化講解工作的重要道路。

三、結(jié)語

針對不同群體的科技館多元化講解是一項(xiàng)非常重要的工作，為了提升講解效果，使觀眾能夠真正參與到講解過程中?？萍拣^的講解人員要不斷提升自身能力，加強(qiáng)對基礎(chǔ)科技知識的學(xué)習(xí)，同時不斷創(chuàng)新講解形式和講解內(nèi)容，從而推動多元化講解工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)科技館的良好建設(shè)和穩(wěn)步發(fā)展，為社會的基礎(chǔ)科技教育工作做出努力。

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