王鶴霏 謝俊琳

摘 要：本文以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例通過(guò)本次評(píng)估為契機(jī)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要內(nèi)容為：一、通過(guò)評(píng)估促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)1、完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置；2、加大宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)教育力度；二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施；三、提高學(xué)生幸福感加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

關(guān)鍵詞：廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院；學(xué)風(fēng)建設(shè)；評(píng)估

廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院始終將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作列為學(xué)院工作的重點(diǎn)，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、制度建設(shè)、獎(jiǎng)懲措施、教育活動(dòng)宣傳等多方面著手，力求樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)院根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)明學(xué)術(shù)紀(jì)律，建設(shè)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范和諧統(tǒng)一的學(xué)術(shù)環(huán)境，并取得了一定的成果。

一、通過(guò)評(píng)估促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

評(píng)估在很大程度上促進(jìn)了高等學(xué)校的基本建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化，它最重要的意義就在于促使各級(jí)地方政府和各個(gè)高校開(kāi)始重視高校本科教學(xué)工作使高校的辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理規(guī)范，培養(yǎng)質(zhì)量得到保障，高校教學(xué)水平合格評(píng)估正是在這些方面獲得了研究者的一致認(rèn)同和高度評(píng)價(jià)。我院嚴(yán)格按照教育部文件精神，建立并完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作常規(guī)化，建立健全教育宣傳，制度建設(shè)、不端行為查處等完整的工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作兩個(gè)落實(shí)、兩個(gè)公開(kāi)，通過(guò)一系列舉措，營(yíng)造了崇尚科學(xué)道德、追求學(xué)術(shù)卓越的濃郁學(xué)習(xí)氛圍。

（一）完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置

我院高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，構(gòu)建并落實(shí)“學(xué)校為主導(dǎo)，校屬各部門(mén)、單位為主體”的學(xué)風(fēng)建設(shè)兩級(jí)工作體系。成立了由校辦領(lǐng)導(dǎo)組成的校督查組、學(xué)院輔導(dǎo)員組成的院督察組和學(xué)生組成的學(xué)生干事督察組，搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的校、院兩級(jí)管理體系，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

（二）加大宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)教育力度

學(xué)校加大宣傳教育力度，以利用班會(huì)、qq以及微信公眾號(hào)等形式大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，形成制度規(guī)范、學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容充實(shí)、專欄網(wǎng)站宣傳，通過(guò)組織全體師生進(jìn)行在線和集中學(xué)習(xí)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)各項(xiàng)工作取得較好成效。讓老師和學(xué)生及時(shí)了解了學(xué)風(fēng)動(dòng)態(tài)，提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，營(yíng)造有利于自主創(chuàng)新和人才成長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)環(huán)境

二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

我院為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，采取了一系列行之有效的措施，也取得了一定的成績(jī)，但是仍然存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（一）存在的問(wèn)題

（1）部分教師出現(xiàn)不進(jìn)行上課點(diǎn)名，不佩戴工牌等問(wèn)題。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)的思想誤區(qū)，覺(jué)得不上課老師也不知道，更不會(huì)有什么處分。

（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，還有部分同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有代課和考試作弊等違紀(jì)行為，害己害人，不利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）改進(jìn)措施

我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍有待進(jìn)一步推進(jìn)，堅(jiān)持以教育和懲戒相結(jié)合的手段，使學(xué)風(fēng)建設(shè)充分滲透到我院各項(xiàng)科研教學(xué)活動(dòng)中去，形成從師生到院系到學(xué)校的全面良好健康的學(xué)術(shù)氛圍，凈化學(xué)風(fēng)環(huán)境，為此，我院計(jì)劃具體改進(jìn)措施有：

（1）進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要意義的宣傳，在師生中積極推行學(xué)術(shù)行為、學(xué)術(shù)道德自律、自檢行動(dòng)，大力宣傳師德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的典型師生事跡，通過(guò)研討、論壇、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)廣泛而深入的討論，使學(xué)風(fēng)問(wèn)題進(jìn)學(xué)院、進(jìn)書(shū)房、進(jìn)大腦。

（2）加大管理力度，由校辦領(lǐng)導(dǎo)組成的校督查組、院輔導(dǎo)員組成的院督察組和學(xué)生組成的學(xué)生干事督察組，每日進(jìn)行多重檢查，主要分成兩條線1、由任課教師點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)干事收集課堂點(diǎn)名情況上報(bào)輔導(dǎo)員，2、由校辦領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)控中心工作人員在監(jiān)控室清點(diǎn)各班上課人數(shù)，并發(fā)到群里。最后各代班輔導(dǎo)員根據(jù)兩方面得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總整理，當(dāng)然輔導(dǎo)員也會(huì)在不影響上課紀(jì)律的情況下，進(jìn)入課堂檢查上課玩手機(jī)以及穿拖鞋等情況真正做到查無(wú)疏漏，并在藝術(shù)學(xué)校工作群以及學(xué)生事務(wù)群1和學(xué)生事務(wù)群2里進(jìn)行通報(bào)，如學(xué)生曠課、代課、上課玩手機(jī)以及穿拖鞋上課等問(wèn)題。學(xué)生違紀(jì)達(dá)到一定程度，會(huì)根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)條例給予相應(yīng)的處分甚至是勸退，此番檢查下來(lái)取得了不錯(cuò)的效果，在上課期間基本杜絕了學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律并通過(guò)班會(huì)、單獨(dú)談話和討論等方法讓學(xué)生了解到課堂紀(jì)律的重要性。

三、提高學(xué)生幸福感加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

研究表明，民辦高校與普通高校的大學(xué)生生相比無(wú)論是幸福感得分還是各個(gè)維度上得分都純?cè)谥黠@的差異。前者會(huì)明顯低于后者，這表明普通高校學(xué)生的幸福感要高于民辦高校學(xué)生。導(dǎo)致這一情況的原因是民辦高校社會(huì)認(rèn)同感不強(qiáng)，純?cè)谟绊憣W(xué)生自身的自卑、失落、焦慮、抑郁等心理障礙。針對(duì)這樣的學(xué)生學(xué)校也非常重視，定期開(kāi)展一些學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)都選舉了心理委員負(fù)責(zé)疏導(dǎo)同學(xué)心理以及匯報(bào)近期同學(xué)的心理狀況。在民辦高校中不乏一些家庭情況較好，但玩世不恭的學(xué)生由于生活條件比較優(yōu)越，得到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和較好的教學(xué)設(shè)備。父母給予的關(guān)懷和照顧也比較多。大多數(shù)孩子從小就不用擔(dān)心自己的生活，一門(mén)心思的學(xué)習(xí)就行了。這樣的孩子學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備比較好，但生活卻嬌慣些不容易滿足。一旦離開(kāi)舒適的家庭環(huán)境開(kāi)始群居生活，就會(huì)比較難以適應(yīng)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中學(xué)生常常會(huì)發(fā)牢騷，比如教室里沒(méi)有空調(diào)、廁所太臟和沒(méi)有獨(dú)立的洗衣機(jī)等等問(wèn)題。常常生活在這種埋怨中又怎么能專心學(xué)習(xí)哪？所以我覺(jué)得提高學(xué)生的幸福感也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。于是我們給學(xué)生看老電影講中國(guó)的歷史，學(xué)校的歷史，在新中國(guó)沒(méi)有成立的時(shí)候人民過(guò)著吃不飽穿不暖的日子，連生命安全都難以保障又何談上學(xué)。讓同學(xué)們知道他們今天的生活是多么的幸福，今天的生活是多么的來(lái)之不易。學(xué)校也是經(jīng)歷了從無(wú)到有，從一座大樓到今天的規(guī)模是多少領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，他們也很少發(fā)牢騷了，也開(kāi)始懂得珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活了。

總之，借著本次評(píng)估的契機(jī)我院進(jìn)行了細(xì)致而又深入的改革，而學(xué)風(fēng)建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里我院將繼續(xù)高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，從各方面落實(shí)工作，從根本上掃清學(xué)風(fēng)建設(shè)道路上的障礙，雖然一路走來(lái)倍感壓力，但是無(wú)論是教師還是學(xué)院乃至學(xué)校都受益匪淺。

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