王才波 劉占軍

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家費(fèi)爾普斯在《 大繁榮 》一書中指出，多數(shù)創(chuàng)新并不是由科學(xué)家?guī)?lái)的，而是由千百萬(wàn)普通群眾共同創(chuàng)造出來(lái)的。普通大眾有權(quán)力對(duì)產(chǎn)品工藝及技術(shù)提出不滿，并進(jìn)行改正，在這個(gè)過(guò)程中積極進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)產(chǎn)品的發(fā)展與完善。人民群眾才是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。為加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，2015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《 關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn) 》，河北省政府積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，出臺(tái)了一系列措施，促進(jìn)河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

近些年來(lái)，河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設(shè)得到了政府支持，發(fā)展初具規(guī)模，成效較為顯著，但在其發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了資金來(lái)源受限、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)較少、服務(wù)功能欠缺等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，河北民辦高校應(yīng)該豐富眾創(chuàng)空間建設(shè)的資金來(lái)源，整合眾創(chuàng)空間的平臺(tái)資源以吸引更多的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐，提高民辦高校眾創(chuàng)空間的服務(wù)功能，營(yíng)造利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的文化氛圍。

一、河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）河北民辦高校眾創(chuàng)空間初具規(guī)模

根據(jù)河北省高校的調(diào)查結(jié)果，截至2019年11月30日，113所高校建成146個(gè)眾創(chuàng)空間，3所高校在建或者規(guī)劃建設(shè)眾創(chuàng)空間，其中，河北民辦高校占比較大。河北大學(xué)是河北省較早進(jìn)行眾創(chuàng)空間建設(shè)的高校，也是目前為止河北省眾創(chuàng)空間數(shù)量最多的高校。在河北大學(xué)的引領(lǐng)下，河北省各民辦高校紛紛建立自己的眾創(chuàng)空間，提升本校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。例如，石家莊工程職業(yè)學(xué)院、石家莊理工職業(yè)學(xué)院等在總結(jié)河北其他高校建立眾創(chuàng)平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極建立自己的眾創(chuàng)空間平臺(tái)，在學(xué)校教育中強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為有意向進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。

（二）河北民辦高校眾創(chuàng)空間得到政府支持

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)的宣傳下，各地政府積極出臺(tái)措施以鼓勵(lì)當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，河北省教育廳先后印發(fā)《 關(guān)于全面加強(qiáng)高校眾創(chuàng)空間建設(shè)工作的通知 》《 河北省高等學(xué)校眾創(chuàng)空間建設(shè)工作指引 》等文件，出臺(tái)一系列政策，鼓勵(lì)河北省高校建設(shè)眾創(chuàng)空間，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，促使更多的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。政府政策支持對(duì)于高校建設(shè)眾創(chuàng)空間非常重要，不僅可以減少審批程序，提高審批效率，而且可以讓高校將更多的精力用于對(duì)眾創(chuàng)平臺(tái)的建設(shè)，更好地促進(jìn)眾創(chuàng)平臺(tái)的發(fā)展。在河北省政府的積極支持下，河北高校的眾創(chuàng)空間建設(shè)取得了一定的成就，民辦高校也在其中嶄露頭角。

（三）河北民辦高校眾創(chuàng)空間成效顯著

在政府政策的支持下，河北各高校積極建立自己的眾創(chuàng)平臺(tái)，其中河北民辦院校的表現(xiàn)非常亮眼。石家莊工程職業(yè)學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，在總結(jié)自身創(chuàng)業(yè)基地成功建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2010年成立了“創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班”，2011年又成立了“創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”，通過(guò)這兩個(gè)眾創(chuàng)基地的建設(shè)，吸引有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)入駐該平臺(tái)，這對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，吸引更多的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有積極的意義。石家莊理工職業(yè)學(xué)院積極提倡學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，為自己帶來(lái)更大的財(cái)富，所以，在日常教學(xué)中積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)總結(jié)其他高校建設(shè)眾創(chuàng)空間的經(jīng)驗(yàn)，建立自己的眾創(chuàng)平臺(tái)，為積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供服務(wù)。

二、河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）眾創(chuàng)空間建設(shè)的資金來(lái)源受限

中國(guó)民辦高校的資金來(lái)源主要是辦學(xué)集團(tuán)的資金投入以及學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)等，雖然這可以在一定程度上維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是無(wú)法滿足民辦院校對(duì)較高教學(xué)質(zhì)量的追求，在民辦高校建設(shè)眾創(chuàng)空間時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯。眾創(chuàng)空間是在國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下提出的一種新的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方式，目的是提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，吸引更多的人通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在全社會(huì)形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。建設(shè)眾創(chuàng)空間平臺(tái)需要大量的資金投入，因?yàn)楸妱?chuàng)空間是一個(gè)全新的平臺(tái)模式，無(wú)論是前期的宣傳、建設(shè)，還是后期的維護(hù)，都需要資金的投入，而民辦高校資金來(lái)源有限，并且為了實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)施以及挖掘人才方面投入較多，致使在建設(shè)眾創(chuàng)空間平臺(tái)時(shí)出現(xiàn)資金不足的問(wèn)題，這大大限制了民辦高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。

（二）眾創(chuàng)空間建設(shè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)較少

由于民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，很多學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能給自己以及社會(huì)帶來(lái)的好處，所以對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情較低，在高校的眾創(chuàng)空間平臺(tái)中入駐團(tuán)隊(duì)較少，由此導(dǎo)致民辦高校眾創(chuàng)平臺(tái)的項(xiàng)目少、成功率低，更多只是民辦高校擁有一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，但沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際的作用。在民辦高校中，擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人較少，而這些人即使入駐了學(xué)校的眾創(chuàng)空間平臺(tái)，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行業(yè)也都集中在開(kāi)網(wǎng)店、投遞物流等初級(jí)階段，創(chuàng)業(yè)模式單一，并且由于他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)以及吸引資金的能力，所以成功率低，容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被市場(chǎng)淘汰，這不僅打擊了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的信心，而且不利于在全校范圍內(nèi)形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）眾創(chuàng)空間建設(shè)的服務(wù)功能欠缺

目前，河北民辦高校的眾創(chuàng)空間建設(shè)雖然取得了一定的成效，但是這些平臺(tái)更多只是停留在擁有一個(gè)場(chǎng)地以及相關(guān)的硬件設(shè)施，缺乏相應(yīng)的服務(wù)功能。若想提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)校就必須進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)積極入駐學(xué)校的眾創(chuàng)平臺(tái)。而學(xué)生進(jìn)入眾創(chuàng)平臺(tái)后，也需要相關(guān)專業(yè)老師的指導(dǎo)才能準(zhǔn)確地判斷市場(chǎng)需要，提升自己創(chuàng)業(yè)成功的概率，這就要求相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)行指導(dǎo)。但是目前民辦高校缺乏專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，更多由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行指導(dǎo)，他們雖然可以在創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域方面提供幫助，但是由于缺乏專業(yè)知識(shí)，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)實(shí)施階段難以為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，這就不利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。眾創(chuàng)空間建設(shè)的服務(wù)功能欠缺，直接限制了民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的發(fā)展。

三、河北民辦高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)模式創(chuàng)新探索

（一）豐富河北民辦高校眾創(chuàng)空間建設(shè)的資金來(lái)源

民辦高校的主要資金來(lái)源是辦學(xué)商業(yè)集團(tuán)的資本投入以及學(xué)生繳納的費(fèi)用，由于學(xué)校固定的資金支出，致使學(xué)校在建設(shè)眾創(chuàng)空間時(shí)存在資金不足的問(wèn)題。所以，如何豐富民辦高校的資金來(lái)源，解決眾創(chuàng)空間建設(shè)中的資金問(wèn)題就成了所有民辦高校必須考慮的問(wèn)題。目前，在國(guó)家政策的支持下，中國(guó)出現(xiàn)了大量的基金會(huì)支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，民辦高?？梢苑e極與這些基金會(huì)進(jìn)行合作，爭(zhēng)取他們的投資，緩解自己在建設(shè)眾創(chuàng)空間時(shí)的資金壓力。同時(shí)，民辦高校還應(yīng)該積極爭(zhēng)取地方政府的支持，通過(guò)劃撥專項(xiàng)資金等方式支持本校眾創(chuàng)空間平臺(tái)建設(shè)。

（二）整合河北民辦高校眾創(chuàng)空間的平臺(tái)資源

整合平臺(tái)資源對(duì)于河北民辦高校眾創(chuàng)空間平臺(tái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，高校可以通過(guò)以下兩個(gè)方面進(jìn)行資源的整合。第一，推動(dòng)河北民辦高校眾創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)聯(lián)盟。各民辦高校積極進(jìn)行眾創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)聯(lián)盟可以有效促進(jìn)硬件設(shè)施的資源共享，減少因重復(fù)建設(shè)帶來(lái)的資源浪費(fèi)，各高校積極整合相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才，可以更大限度地為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)指導(dǎo)，激起學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。同時(shí)，各民辦高校積極整合平臺(tái)資源有利于強(qiáng)化眾創(chuàng)空間的規(guī)模效應(yīng)，提升其知名度。第二，校企合作共建眾創(chuàng)空間。民辦高校建設(shè)眾創(chuàng)空間平臺(tái)雖然可以在一定程度上激起學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，但是由于高校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)存在劣勢(shì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在，所以，積極推行校企合作可以做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助更多的學(xué)生團(tuán)隊(duì)入駐民辦高校的眾創(chuàng)空間平臺(tái)。

（三）提高河北民辦高校眾創(chuàng)空間服務(wù)功能

眾創(chuàng)空間建設(shè)的服務(wù)功能欠缺限制了河北民辦高校眾創(chuàng)空間的進(jìn)一步發(fā)展。民辦高校建設(shè)眾創(chuàng)空間平臺(tái)，不只是單純地提供一個(gè)“室內(nèi)工作室”，更多地是要為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的難題，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一條龍服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)盈利。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校必須在完善眾創(chuàng)空間硬件設(shè)施的同時(shí)，強(qiáng)化軟件設(shè)施的完善，因此，建設(shè)一支專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍尤為重要。只有在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，學(xué)生才能更加準(zhǔn)確地分析當(dāng)前的市場(chǎng)情況，避開(kāi)創(chuàng)業(yè)雷區(qū)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)收，從而帶動(dòng)更多的學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)入民辦高校的眾創(chuàng)空間平臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成常態(tài)的今天，河北民辦高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，積極進(jìn)行眾創(chuàng)空間的建設(shè)。雖然目前由于經(jīng)驗(yàn)不足，河北民辦高校在建立眾創(chuàng)平臺(tái)時(shí)存在一些問(wèn)題，但是民辦高校可以通過(guò)豐富眾創(chuàng)平臺(tái)資金來(lái)源、整合眾創(chuàng)平臺(tái)資源、提高眾創(chuàng)平臺(tái)服務(wù)功能等方式，促進(jìn)本校眾創(chuàng)空間的進(jìn)一步發(fā)展，以此提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，營(yíng)造較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

【基金項(xiàng)目】本文系河北省人力資源和社會(huì)保障廳2020年人力資源和社會(huì)保障研究課題“京津冀協(xié)同發(fā)展背景下以河北民辦高校為基地的眾創(chuàng)空間建設(shè)現(xiàn)狀及促進(jìn)措施研究”（編號(hào)：JRS-2020-1067）研究成果。

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（作者單位 河北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院）