程艷德

（江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué) 江蘇太倉(cāng) 215400）

構(gòu)建生本物理課堂的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣[1]。物理是一門生活化的學(xué)科，需要學(xué)生透徹地理解。因此，教師在教學(xué)時(shí)，一定要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。只有學(xué)生感興趣，才能充分發(fā)揮他們的積極性，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。生本理念指導(dǎo)下的課堂，主體應(yīng)是學(xué)生，而不是由教師掌握主導(dǎo)權(quán)。只有讓學(xué)生在課堂上通過(guò)交流與討論，獲得一定的成就感，滿足求知欲，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能提高物理教學(xué)的效率，更快地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、在高中物理課堂上應(yīng)用生本理念的必要性

對(duì)教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)，本質(zhì)上就是對(duì)學(xué)生發(fā)展的設(shè)計(jì)，是為了更好地培養(yǎng)國(guó)家與社會(huì)需要的人才。廣東省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)郭思樂(lè)指出：“我們提倡的生本教育，就是以一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生為宗旨的教育?！彼岢龅倪@一生本理念更貼合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。高中的物理課堂需要學(xué)生更好地活躍自己的思維，展現(xiàn)自己的能力，需要教師把課堂上的主導(dǎo)權(quán)放手給學(xué)生[2]。因此，生本理念在高中物理課堂上的應(yīng)用是非常有必要的。高中物理新課程的教學(xué)就是要更好地貫徹生本教育的理念，更好地構(gòu)建生本課堂。教師不能用傳統(tǒng)的思維來(lái)教學(xué)。固守師本理念，忽視學(xué)生在課堂上的參與，只會(huì)讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中喪失對(duì)物理的興趣，大大束縛學(xué)生的想象力與個(gè)性發(fā)展。而物理生本課堂能充分滿足學(xué)生對(duì)課堂的要求，讓學(xué)生在課堂上得到充分學(xué)習(xí)與發(fā)展。

二、基于生本理念的高中物理生本課堂的構(gòu)建策略

（一）以生為本，充實(shí)課堂的參與元素

高中是學(xué)生知識(shí)快速增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生充滿求知欲，思維也處于極度活躍的狀態(tài)，更有可能帶來(lái)令人意想不到的創(chuàng)新。新課改下的高中物理教學(xué)是具有豐富知識(shí)的、開放性的教學(xué)。物理本就是一門生活化的科學(xué)。在物理教學(xué)時(shí)，教師要把更多的生活案例穿插進(jìn)來(lái)，把學(xué)生帶入相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，為物理課堂增添參與元素，才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，感受到自己的課堂中心地位。豐富參與元素，創(chuàng)設(shè)美麗課堂，結(jié)合生本理念，能讓課堂教學(xué)效率得到提升。例如，在教學(xué)“相互作用”時(shí)，教師可以讓學(xué)生聯(lián)想自己推拉東西時(shí)的感受，進(jìn)行力的分解，掌握摩擦力等基本概念。把一些生活中的物體引入課堂教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

（二）以趣為根，提升教學(xué)情境與效果

要想更好地構(gòu)建生本課堂，教師就要落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在物理課堂上得到足夠重視。在現(xiàn)在的物理課堂上，教師要重視學(xué)生的主體作用，也要積極地應(yīng)用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法[3]。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是活躍課堂，讓學(xué)生參與課堂的關(guān)鍵。因此，在知識(shí)教學(xué)中，教師要營(yíng)造一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生融入其中，如可以通過(guò)情景對(duì)話、多媒體等方式，讓學(xué)生感受真實(shí)的知識(shí)應(yīng)用形式，在情境中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。例如，在教學(xué)“折射率”“反射率”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生用肉眼觀察筷子在水中“折了”的現(xiàn)象，從而引出本節(jié)課所講內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引入實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境、身體力行地思考、分析，才能讓其對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，讓課堂教學(xué)效率得到提升。

（三）以生本理念為綱，構(gòu)建更好的物理生本課堂

貫徹生本理念的教學(xué)思想，改革物理教學(xué)方式，構(gòu)建生本課堂，能讓知識(shí)在學(xué)生的腦海中留下更深的印象，提高教學(xué)的效率。在高中物理生本課堂的構(gòu)建過(guò)程中，教師要充分貫徹生本理念，讓學(xué)生真正掌握課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。教師要對(duì)學(xué)生放權(quán)，但也不能允許學(xué)生在課堂上肆意妄為。教師要在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以積極指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高效率。

三、總結(jié)

總而言之，生本理念教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)的主流趨勢(shì)。在高中物理課堂上應(yīng)用生本理念，能讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展，對(duì)物理產(chǎn)生更大的興趣，為以后的物理學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為國(guó)家、社會(huì)真正需要的創(chuàng)新型人才。