馬嗣春

記得我六歲時，有一天放學回家，看見家門口停著一輛“半截美”，拉著一件大東西。那時候住平房，鄰居們都堵在門口看熱鬧。我急忙走進門，看見五六位叔叔正想方設法合力搬動這件大東西。我一直盯著它看，直到“大東西”被安頓好，并褪去“外衣”露出真面目。姑姑告訴我，它叫鋼琴，是她為了舉辦婚禮置辦的唯一家當。但沒想到的是，從此以后，這件叫“鋼琴”的樂器將伴隨我一生。2005年，當我從沈陽音樂學院畢業(yè)后，便踏入專業(yè)鋼琴學校。至此，開始了鋼琴教學生涯。

我的第一個學生，是一位五歲的小姑娘。還記得她看見我時非常緊張，其實我面對她內(nèi)心也十分忐忑，于是，一大一小兩個人，就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過了第一個課堂45分鐘。不過，她很聰明，記住了第一節(jié)課的所有內(nèi)容，讓我這位新老師感覺特別欣喜。隨著學生越來越多，每天和學生們在一起，突然有一天發(fā)覺自己的年齡似乎凍結了似的，自己好像和孩子一樣永遠年輕。轉眼十五年，我?guī)е鴮W生參加各類考級、比賽，教室的墻面上逐漸掛滿他們的獎狀，內(nèi)心也越來越充實。

有一天，我突然接到一條微信，說：“我們學校有活動，我彈的《彩云追月》?！蔽遗叵雽Ψ绞钦l，腦子里便浮現(xiàn)出一張張孩子們可愛的臉龐。原來是當年那位五歲的小姑娘，如今已是一位大三的學生了！我瞬間感動得鼻子發(fā)酸，因為她離開我已經(jīng)七年，卻依然可以在舞臺上演奏當年的曲子。

還有很多學生已經(jīng)步入大學校門，雖然他們小時候不喜歡練琴，但是在我的嚴格要求和他們的堅持努力下，共同走過了那段艱苦歲月。如今，當他們告訴我“老師，我還能再彈一段”的時候，我突然覺得自己有一點小小的偉大。無論他們彈得如何，鋼琴已經(jīng)成為他們生活的一部分，不管開心或傷懷，想彈就可以信手拈來。能夠讓孩子們擁有一種表達情緒的方式，就是我作為基礎鋼琴教育的老師，最感欣慰的事情了。

彈琴，并非僅僅學習演奏，而是我們詮釋內(nèi)心的波瀾與歷程。與“琴”結緣，此生無悔！