夏風(fēng)云 曹天鑫

摘 要： 黨的十九大對新時(shí)代黨的建設(shè)提出了更高要求，黨建工作肩負(fù)的使命和任務(wù)越來越重要和特殊，新媒體技術(shù)深刻地影響著大學(xué)生黨建工作。作為黨的常態(tài)化工作和永久式任務(wù)，黨始終將培育“四有”的建設(shè)者和接班人作為高校黨建工作的根本性任務(wù)，努力把大學(xué)生黨建打造成為培育“四有”青年的堅(jiān)強(qiáng)陣地，此為大學(xué)生黨建工作的“?！?新媒體作為大學(xué)生黨建工作新的主要陣地，具有傳播主體多元、傳播內(nèi)容多樣、傳播方式交互等新特征，給高校黨建工作方式、方法、內(nèi)容帶來新發(fā)展、新趨勢，此為大學(xué)生黨建工作的“變”。在認(rèn)識和把握的“常”與“變”的基礎(chǔ)上，建設(shè)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍、搭建黨建溝通平臺、完善黨建工作制度化、推動其融入“雙一流”建設(shè)，探索構(gòu)建新媒體視域下大學(xué)生黨建工作新思路。

關(guān)鍵詞： 新媒體;大學(xué)生黨建;“?！迸c“變”

黨的十九大報(bào)告明確提出：以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)[1]。大學(xué)生黨建作為黨的常態(tài)性工作與永久性任務(wù)，在新的時(shí)代背景下起著更加重要、更加不可替代的作用。大學(xué)生群體因自身具有的特殊屬性，即非完全化的社會成員身份和非崗位化的角色，造就了特殊的成長路徑。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生黨建工作除了緊緊圍繞新時(shí)代黨建工作的總體目標(biāo)外，還需要結(jié)合大學(xué)生所處環(huán)境現(xiàn)狀探索有效的方式方法。

新媒體的興起和應(yīng)用，在新時(shí)代這一歷史條件下深刻地影響了大學(xué)生黨建。一方面，作為黨的常態(tài)性工作與永久性任務(wù)，自1990年第一次全國高校黨建工作會議以來黨始終將大學(xué)生黨建工作作為培養(yǎng)新時(shí)代“四有”社會主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，以立德樹人作為根本任務(wù)，此為大學(xué)生黨建工作的“?！薄Ａ硪环矫?，新媒體日漸發(fā)展成為大學(xué)生黨建的新的主要陣地，新媒體傳播主體多元化、傳播形式多樣化、傳播方式交互化等主要特征給大學(xué)生黨建工作方式、方法、內(nèi)容帶來了巨大轉(zhuǎn)變，為新媒體視域下大學(xué)生黨建工作的“變”。深刻認(rèn)識和理解新的時(shí)代條件下大學(xué)生黨建工作的“?！迸c“變”，既是做好為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才基礎(chǔ)性工作的必要前提，又是推動創(chuàng)新大學(xué)生黨建新思路的必經(jīng)之路。

一、新媒體的特征

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命帶來的通信工具的普及，新媒體迅猛發(fā)展。新媒體不能簡單理解為傳統(tǒng)媒體的延伸，也不能單純地看作傳統(tǒng)媒體的信息傳播載體，而是擁有獨(dú)立系統(tǒng)和傳播規(guī)律的新事物。新事物的發(fā)展意味著新時(shí)期的大學(xué)生黨建工作面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新媒體因強(qiáng)大的時(shí)效性、融入力、凝聚力、吸引力，往往受青年群體特別是大學(xué)生的喜愛，潛移默化地影響大學(xué)生的所思所想。必須把新媒體作為開展大學(xué)生黨建工作的新陣地，因勢利導(dǎo)，充分把握新媒體的特征，鼓勵大學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提高大學(xué)生黨建工作的科學(xué)化信息化水平，促進(jìn)大學(xué)生黨建工作走內(nèi)涵式發(fā)展道路，切實(shí)吸引和影響大學(xué)生群體。

1.傳播主體多元化。

“數(shù)字化”技術(shù)的廣泛應(yīng)用是新媒體時(shí)代信息有效傳播的技術(shù)基礎(chǔ)，移動終端取代以往的傳播媒介成為新媒體時(shí)代信息傳播的有效載體。網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的普及使每個(gè)個(gè)體都與信息傳播息息相關(guān)。不同于傳統(tǒng)媒介單向的信息傳播方式，新媒體數(shù)字化的傳播媒介為信息傳播活動的雙方提供了有利的互動條件，受眾往往能夠隨時(shí)參與到信息的傳播過程中，使信息發(fā)布者與受眾可以以平等的方式共存，二者隨時(shí)可以互相轉(zhuǎn)換，形成了多元化的傳播主體。

2.傳播內(nèi)容的多樣化。

新媒體時(shí)代的信息傳播內(nèi)容是多樣的，包含社會生活的方方面面，信息傳播的內(nèi)容及表現(xiàn)形式更加紛繁復(fù)雜。新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)基礎(chǔ)，能夠存儲海量信息，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取文字、圖片、視頻、音頻等多種形式的信息，內(nèi)容傳播不再單獨(dú)作用于某一特定的感官，最終實(shí)現(xiàn)了傳播內(nèi)容與表現(xiàn)形式的多樣化。

3.傳播方式的交互性。

美國傳播學(xué)者麥奎爾強(qiáng)調(diào)，大眾傳媒最重要的特征是傳播者和接受者可以互換，從而實(shí)現(xiàn)兩者之間的交互[2]（49-50+53）。數(shù)字化模式下，新媒體實(shí)現(xiàn)了傳播媒介的逆向轉(zhuǎn)變，多元主體共同構(gòu)建一個(gè)“交互的世界”，信息之間的傳遞不僅僅在點(diǎn)與點(diǎn)之間或點(diǎn)與面之間進(jìn)行，而是雙向交互進(jìn)行，傳播者與受眾互動性增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)信息資源之間共享性增強(qiáng)，打破了以往傳統(tǒng)傳播媒介時(shí)期單向性的傳播方式及傳播者與受眾之間的信息不對稱，形成了多向性、交互性的立體化信息交流平臺。

二、大學(xué)生黨建工作的“?！?/p>

新媒體技術(shù)的廣泛使用深刻地影響甚至在一定程度上改變了大學(xué)生黨建工作，給大學(xué)生黨建工作帶來了諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生黨建工作必須做出改變，適應(yīng)新環(huán)境，解決新問題，更要清醒認(rèn)識特殊重要地位和根本任務(wù)，并毫不動搖地堅(jiān)持下去，二者是大學(xué)生黨建工作長期以來不能改變也不會改變的“?！薄?/p>

1.大學(xué)生黨建工作的特殊重要地位沒有改變。

大學(xué)生黨建工作是培養(yǎng)新時(shí)代“四有”社會主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，這一特殊重要地位始終不能也不會改變。辦好符合我國實(shí)際情況的大學(xué)，必須堅(jiān)持黨對高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，做好大學(xué)生黨建工作。

大學(xué)生黨建工作的特殊重要地位是由高教事業(yè)在我國改革發(fā)展全局中的特殊重要地位決定的，更是由大學(xué)生黨建工作在黨的建設(shè)新的偉大工程中不可或缺的地位決定的。1990年4月，第一次全國高校黨建工作會議明確了“從領(lǐng)導(dǎo)體制上切實(shí)加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)”，自此無論在怎樣的外部環(huán)境條件下，我國高教事業(yè)的每一次發(fā)展和跨越，都離不開大學(xué)生黨建和思政工作的根本保障[3]（6-8）。習(xí)近平同志多次在公開講話中明確提出強(qiáng)化思想引領(lǐng)，毫不放松黨對高校大學(xué)生意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)高教事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，更離不開大學(xué)生黨建工作的特殊重要作用。

新媒體時(shí)代的大學(xué)生黨建工作面臨諸多挑戰(zhàn)：一是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，如不加以引導(dǎo)，容易導(dǎo)致一些大學(xué)生對主流價(jià)值觀不信任;二是西方的文化霸權(quán)在新媒體技術(shù)時(shí)代形成了巨大的數(shù)字鴻溝;三是新媒體視域下主客體模糊，思政工作者的主體地位與信息把握優(yōu)勢已然不再，大學(xué)生黨建工作對教育者而言有了更高的要求，一旦難以解答大學(xué)生的疑慮，造成的負(fù)面影響就更大。在大學(xué)生黨建工作面臨諸多新挑戰(zhàn)的背景下，要保障高等教育事業(yè)長期向好發(fā)展，必須加強(qiáng)大學(xué)生黨建、突出大學(xué)生黨建的特殊重要地位。只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨建，堅(jiān)固高校中基層黨組織這個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，才能更好地培養(yǎng)新時(shí)代“四有”青年，培養(yǎng)新時(shí)代社會主義的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和偉大復(fù)興的中國夢提供人才支持。

2.立德樹人的根本任務(wù)沒有改變。

自新中國成立以來，我國高校在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合中國實(shí)際，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人的核心內(nèi)涵在于回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，外部環(huán)境的改變，內(nèi)涵不斷在繼承中創(chuàng)新，在傳承中發(fā)展，但我們始終把立德樹人作為大學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。具體而言，培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀是“立德”的應(yīng)有之義;掌握知識和技能、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展是“樹人”的目標(biāo)和內(nèi)涵。二者互為基礎(chǔ)和目標(biāo)，相輔相成。高校要培養(yǎng)出一批兼具過硬本領(lǐng)和正確政治思想的一流人才，必須堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)不動搖、不改變。

新媒體時(shí)代的大學(xué)生黨建工作，沒有改變也不會改變立德樹人的根本任務(wù)。新媒體的廣泛應(yīng)用帶來一元指導(dǎo)思想與多元價(jià)值觀之間的沖突、造成網(wǎng)絡(luò)道德失序的困境、產(chǎn)生遠(yuǎn)大理想與信仰危機(jī)并存的局面。更要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合新媒體技術(shù)的特征，依托大學(xué)生黨建輿論新陣地，以更加豐富的形式，滿足大學(xué)生成長成才的需要，增強(qiáng)大學(xué)生黨建的實(shí)際效果;引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義遠(yuǎn)大理想，將自身價(jià)值、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融匯到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，將自己鍛造成具備良好道德品質(zhì)、擁有豐富知識技能的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、新媒體視域下大學(xué)生黨建工作的“變”

2020年4月，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布了第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，內(nèi)容顯示：截至2020年3月，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率總體為64.5%，其中處在20歲至29歲年齡段的網(wǎng)民占全體網(wǎng)民的21.5%。學(xué)生占全體網(wǎng)民的26.9%[4]。大學(xué)生年齡普遍處于18歲至22歲，好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，是新媒體技術(shù)的主要使用群體。新媒體媒介日漸成為大學(xué)生獲取信息、了解世界的主要手段。新媒體作為大學(xué)生活動不可缺少的工具，帶來了大學(xué)生黨建工作的方式、方法和內(nèi)容的新發(fā)展和新趨勢，這種新發(fā)展、新趨勢構(gòu)成了大學(xué)黨建工作的“變”。

1.工作方式由“單一”向“多元”轉(zhuǎn)變。

新媒體傳播媒介具有資源豐富、傳輸方便、時(shí)空不受限制等特征，與傳統(tǒng)媒介時(shí)期大學(xué)生黨建工作時(shí)空相對固定、傳播覆蓋面窄的特點(diǎn)形成鮮明對比。新媒體技術(shù)的應(yīng)用極大程度上拓展了大學(xué)生黨建工作的深度和廣度，日漸成為大學(xué)生黨建工作的輿論新陣地。高校黨建工作者借助新媒體平臺及時(shí)發(fā)布具有積極導(dǎo)向的輿論信息，提高黨建工作的信息化水平。微博、微信等新的媒介工具在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用加強(qiáng)了師生之間的互動交流、豐富了大學(xué)生黨建的工作方式。

現(xiàn)階段大學(xué)生黨建工作，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢，在工作方式上改變單一的政策理論宣講方式，推動兼具生動性與豐富性的復(fù)合型工作方式模式發(fā)展。除了繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)的基本理論知識講解以外，還要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上開辟新的陣地，將“枯燥無味”的黨建理論知識以更易于被廣大師生吸收的方式傳播給在校大學(xué)生。要充分利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)手段，通過短視頻、微視頻等新穎的方式，不斷增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的感召力，達(dá)到以真情感人、以真理服人的教育效果。面對網(wǎng)絡(luò)中一些關(guān)注度高的敏感話題和熱難點(diǎn)問題，大學(xué)生黨建工作者要敢于直面問題、積極發(fā)聲，以科學(xué)的理論說服，用典型的事例感召，對廣大師生進(jìn)行積極正面的教育引導(dǎo)。

突出自我教育。新媒體技術(shù)固有的交互性和隱蔽性特征徹底改變了大學(xué)生的認(rèn)知方式，大學(xué)生對事物的思考較傳統(tǒng)模式更具有獨(dú)立性。新媒體視域下的大學(xué)生黨建工作要充分利用新媒體交互性強(qiáng)的特征，突出自我教育，通過樹立示范榜樣，發(fā)揮朋輩作用，增強(qiáng)對社會主義核價(jià)值觀的認(rèn)同感、歸屬感。

重視實(shí)踐教育。理論與實(shí)踐相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨久經(jīng)檢驗(yàn)的重要法寶。要結(jié)合新媒體，發(fā)揚(yáng)“老傳統(tǒng)”，重視實(shí)踐教育。新媒體打破了以往傳統(tǒng)媒介不能克服的時(shí)空限制，將全國各地收集到的優(yōu)秀實(shí)踐案例通過新媒體媒介傳播給每一位學(xué)生，使大學(xué)生從多樣的實(shí)踐案例中汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)?？梢酝ㄟ^新媒體技術(shù)與偏遠(yuǎn)地區(qū)建立志愿服務(wù)點(diǎn)對點(diǎn)幫扶等特殊形式的實(shí)踐活動，在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感與使命感。

強(qiáng)化媒介儀式教育。通過嚴(yán)肅的儀式教育向大學(xué)生傳遞價(jià)值觀念和感召。通過拓展理想信念教育手段，構(gòu)建集文字、圖像、音頻、視頻于一體的綜合性立體化媒介意識教育平臺，以動態(tài)的形式，立體化推動理想信念的傳遞與傳播，切實(shí)滿足大學(xué)生的個(gè)性需求。

2.工作方法由“灌輸”向“融入”轉(zhuǎn)變。

灌輸原則是思想政治教育的重要原則之一，但思想政治教育不能只有“灌輸”，還需要潤物無聲地“融入”[5]（34-35），實(shí)現(xiàn)“灌輸”與“啟發(fā)”的結(jié)合。黨建工作者要提高宣教水平，有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)育人工作。發(fā)揮新媒體交互性特征的作用，推動被動接受向主動汲取的轉(zhuǎn)變，調(diào)動大學(xué)生參與黨建工作的積極性，變客體為主體，變說教為互動，變生硬的灌輸為潛移默化的熏陶，增強(qiáng)對受教育者的感召力和影響力。

新媒體視域下的大學(xué)生黨建，教育者要轉(zhuǎn)變說教者的角色，主動做大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的支持者、幫助者、合作者。堅(jiān)持學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生，將學(xué)生關(guān)心關(guān)切的事情作為工作關(guān)注的重點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生黨建工作取得良好效果;新媒體時(shí)代，技術(shù)工具發(fā)展日新月異，教育者要時(shí)刻對“能力不足”的危險(xiǎn)保持警惕，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)對新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用能力，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，創(chuàng)新方法，以青年群體喜聞樂見的形式對大學(xué)生開展思想教育，推動黨建工作由“灌輸式”向“融入式”轉(zhuǎn)變。

在新媒體環(huán)境中，教育者的言談舉止更加公開透明，影響范圍更加廣泛，一言一行都在學(xué)生的視野范圍之內(nèi)，教育者必須不斷堅(jiān)定信仰，不僅要內(nèi)化于心，還要外化于行，用實(shí)際行動感染和引導(dǎo)大學(xué)生群體。

3.工作內(nèi)容向黨的建設(shè)新的偉大工程“深度融入”。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨的建設(shè)新的偉大工程，不斷強(qiáng)調(diào)其在“四個(gè)偉大”中的決定性作用，逐步形成內(nèi)容豐富、體系完善、高度具有時(shí)代感與問題意識的新時(shí)代黨建思想。具體而言，形成以中國夢為目標(biāo)與方向，以全面從嚴(yán)治黨為主線，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為載體的整體性新時(shí)代黨建思想[6]（119-125）。

馬克思主義唯物論認(rèn)為整體決定部分，新媒體視域下的大學(xué)生黨建工作在新的時(shí)代背景下需要放入黨建全局中，著眼于整體，思考如何在總體要求、總體框架內(nèi)開展好大學(xué)生黨建工作;要認(rèn)識到部分對整體的反作用，搞好大學(xué)生黨建，助力黨建工作總體發(fā)展。2016年全國高校思政工作會議及隨后幾年的全國高校黨建工作會議的明確要求，為我國高教事業(yè)的未來發(fā)展指明了方向，即要堅(jiān)持同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)方向及未來目標(biāo)緊密聯(lián)系，繼續(xù)明確高校黨建工作的根本性問題即培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人[7]。進(jìn)一步指出為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)、更好地處理好這個(gè)根本問題，加強(qiáng)政治和價(jià)值引領(lǐng)是關(guān)鍵，必須堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)總體要求統(tǒng)領(lǐng)高校黨建各項(xiàng)工作的開展[8]。

一言以蔽之，當(dāng)前的大學(xué)生黨建工作不再是一個(gè)相對獨(dú)立的命題，而需要緊密圍繞黨的建設(shè)整體布局特別是政治建設(shè)總體要求展開，不斷“深度融入”這一偉大工程之中。

四、新媒體視域下大學(xué)生黨建工作新思路

新媒體不僅是傳統(tǒng)媒介的延伸，而且是擁有獨(dú)立信息傳播系統(tǒng)和規(guī)律的新事物。新媒體在大學(xué)生黨建中的廣泛使用，傳承了大學(xué)生黨建工作一以貫之的使命與任務(wù)，給大學(xué)生黨建工作的方式、方法和內(nèi)容帶來了改變。

例如，2020年初突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們深刻地體會到必須學(xué)會如何應(yīng)對高校思想政治教育內(nèi)容與路徑的創(chuàng)新，更加深刻地理解和把握新媒體視域下大學(xué)生黨建工作的“?！迸c“變”，不斷開拓大學(xué)生黨建工作在新的環(huán)境條件下的新思路。

1.創(chuàng)新理念，加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。

新媒體視域下開展大學(xué)生黨建工作，要充分認(rèn)識到新媒體帶來的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新黨建工作教育理念，打造一支黨的理論知識與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)兼?zhèn)洹⒂死砟钆c網(wǎng)絡(luò)文化兼有的黨建工作隊(duì)伍。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)學(xué)習(xí)了解新動態(tài)，學(xué)習(xí)和掌握新媒體特征和規(guī)律;堅(jiān)持自上而下與自下而上相結(jié)合的工作模式，將一定比例的學(xué)生黨員納入黨建工作隊(duì)伍，在教師黨員的指導(dǎo)下開展黨建工作，激發(fā)學(xué)生群體主動性，增強(qiáng)學(xué)生群體對黨建工作的認(rèn)同感。

2.加強(qiáng)溝通，促進(jìn)新媒體溝通平臺建設(shè)。

首先，明確實(shí)際工作需要，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建信息綜合一體化平臺。支持各級黨組織充分了解并積極運(yùn)用新媒體技術(shù)，增強(qiáng)服務(wù)能力，提高內(nèi)容質(zhì)量，將大學(xué)生黨建工作網(wǎng)站打造成學(xué)習(xí)黨的理論知識、充分交流思想的“精神樂園”。第一，依托多主體協(xié)同，精準(zhǔn)發(fā)力，依托新媒體平臺開展豐富多樣的主題教育活動，彰顯新媒體的特色優(yōu)勢。第二，依托扁平化的新媒體平臺，了解網(wǎng)絡(luò)輿情，掌握學(xué)生思想動態(tài)，縮小師生交流鴻溝，推動黨建工作有針對性地科學(xué)發(fā)展。第三，依托新媒體，強(qiáng)化黨建服務(wù)平臺，充分利用新媒體技術(shù)不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，發(fā)揮在黨費(fèi)繳納、黨組織材料提交、學(xué)生意見收集等事務(wù)性工作方面的智能化作用，打通服務(wù)師生的“最后一千米”。

3.健全保障，完善新媒體黨建制度化建設(shè)。

一方面，新媒體具有多元化、多樣化、交互性特征，為在線互動交流，及時(shí)把握大學(xué)生思想動態(tài)等提供了技術(shù)支持。但是在享受新媒體技術(shù)帶來的便利的同時(shí)，不能忽視大學(xué)生群體的特殊性，即非完全社會成員的身份和非崗位化的社會角色，加上成長路徑的特殊性，要有針對性地加以嚴(yán)格監(jiān)督與有效管理，建立健全新媒體信息傳播相關(guān)制度、形成信息發(fā)布監(jiān)控系統(tǒng)，以制度機(jī)制保障校園網(wǎng)絡(luò)凈化。另一方面，通過新媒體黨建工作制度化建設(shè)，形成學(xué)生黨員對黨建工作的反饋機(jī)制，針對學(xué)生群體集中反映的問題作出及時(shí)有效的回應(yīng)，早日查證、及時(shí)上報(bào)、盡快解決，有效解決問題，建立長效機(jī)制。

4.豐富技術(shù)，助力黨建工作融入“雙一流”建設(shè)。

新媒體技術(shù)的應(yīng)用使大學(xué)生黨建工作在保持傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上加快與信息技術(shù)融合，方式方法更具吸引力，內(nèi)容更具時(shí)代感。新一代大學(xué)生群體在社會經(jīng)濟(jì)文化高度繁榮的今天，面臨多元價(jià)值觀的沖擊。新形勢下，應(yīng)充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的特征優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)形成對青年大學(xué)生群體的精準(zhǔn)“畫像”，精細(xì)化做好大學(xué)生管理與服務(wù)，確保大學(xué)生思想的先進(jìn)性。推動黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)手段的高度融合，以嶄新的形式和活潑的內(nèi)容在大學(xué)生群體中進(jìn)行馬克思主義理論教育，奠定大學(xué)生成長成才科學(xué)的思想基礎(chǔ)，培育新時(shí)代“四有”青年，為國家輸送一流人才，推動國家一流大學(xué)建設(shè)。

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基金：2019年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（高校思政專項(xiàng)）重點(diǎn)項(xiàng)目：重大疫情應(yīng)對中高校思想政治教育內(nèi)容與路徑創(chuàng)新研究（課題編號：L19ASZ001）研究成果;2019—2020年度東北大學(xué)黨建研究課題一般研究課題：新媒體時(shí)代大學(xué)生黨建工作的“?！迸c“變”研究成果。