李 增 福

(湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南 衡陽(yáng) 421002)

1 概述

圖書館在高職院校內(nèi)發(fā)揮著重要的文化作用。高職院校圖書館是高職院校師生群體獲取知識(shí)資料的重要場(chǎng)所。具體而言，一方面圖書館可以為高職院校師生提供便捷的知識(shí)查詢服務(wù)。計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代的知識(shí)查詢服務(wù)主要有兩類。其一是提供傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍、報(bào)刊的查閱服務(wù)。其二是提供信息化時(shí)代獨(dú)有的、更加便捷的電子書籍、電子文獻(xiàn)的查詢服務(wù)。隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子數(shù)據(jù)的查閱服務(wù)越來(lái)越成為高職院校圖書館不可或缺的服務(wù)要素。另一方面高職院校圖書館還需要具備文獻(xiàn)資料收藏、流轉(zhuǎn)的功能。一些重要的文獻(xiàn)資料必須要在圖書館的專業(yè)管理下才能獲得良好的保存效果。在計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代，我國(guó)范圍內(nèi)的高職院校圖書館大多數(shù)也都緊跟信息化發(fā)展的步伐，逐漸在管理、服務(wù)的過(guò)程中融入了諸多信息化因素，在很大程度上提升了管理水平和服務(wù)質(zhì)量。在高職院校圖書館建筑的室內(nèi)空間規(guī)劃方面，只有融入計(jì)算機(jī)信息化要素才能更好實(shí)現(xiàn)圖書館在信息化時(shí)代背景下的服務(wù)功能和作用。具體而言，在高職院校圖書館建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中，通過(guò)信息化要素的融入可以使得圖書館服務(wù)過(guò)程智能化水平實(shí)現(xiàn)大幅度的提高，圖書館內(nèi)的空間設(shè)計(jì)和服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)更高程度的契合，高職院校的師生群體也能體驗(yàn)到更為便捷、高效、智能化的圖書館服務(wù)。

2 信息化時(shí)代高職院校圖書館內(nèi)部空間現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

2.1 高職院校閱讀需求分析

針對(duì)我國(guó)國(guó)民的閱讀情況，有調(diào)研機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行過(guò)調(diào)查和分析。結(jié)果表明，我國(guó)國(guó)民在一個(gè)年度內(nèi)閱讀紙質(zhì)書籍的數(shù)量為4本～5本。每年閱讀超過(guò)10本紙質(zhì)書籍的國(guó)民占到了全體國(guó)民數(shù)量的10%左右。但是，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)國(guó)民中每年閱讀10本以上電子介質(zhì)書籍的人群占到了總?cè)丝诘?3%左右。上述幾項(xiàng)數(shù)值是以全體國(guó)民為基數(shù)的調(diào)查結(jié)果，如果將調(diào)研的范圍局限于高等院校內(nèi)的師生群體，總體閱讀量會(huì)有明顯的提升。無(wú)論是基于全體國(guó)民的調(diào)研還是局限于高等院校師生群體的調(diào)研數(shù)據(jù)，從中都可以明顯看出通過(guò)電子設(shè)備閱讀的人數(shù)比例正在逐步攀升，并有超過(guò)紙質(zhì)書籍閱讀量的趨勢(shì)。出現(xiàn)這種變化的主要原因是計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使便捷的通過(guò)電子設(shè)備完成閱讀行為成為可能。在高職院校內(nèi)，超過(guò)90%的師生群體都有通過(guò)電子設(shè)備閱讀、獲取知識(shí)的經(jīng)歷和行為。但是，雖然通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀的師生數(shù)量比例正在不斷增加，但是電子化閱讀提供的閱讀體驗(yàn)和知識(shí)獲取效率相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍都有很大的差別。通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀和知識(shí)獲取雖然能更加高效的獲取到讀者需要的信息和知識(shí)，但是基于電子閱讀的碎片化特征，電子化閱讀很難能為讀者提供完整的知識(shí)體系和架構(gòu)。因此，總的來(lái)看，高職院校內(nèi)紙質(zhì)書籍閱讀和電子書籍、資料的閱讀將根據(jù)其特點(diǎn)的不同，共同發(fā)揮重要的作用。

2.2 高職院校圖書館室內(nèi)空間布局現(xiàn)狀

我國(guó)計(jì)算機(jī)信息化獲得大發(fā)展從時(shí)間維度上看僅僅發(fā)生于最近10年的時(shí)間內(nèi)。我國(guó)大部分高職院校歷史比較悠久，圖書館的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)在圖書館建筑形成之初就有了基本的形式和布局，因此，我國(guó)范圍內(nèi)的大多數(shù)高職院校的圖書館建筑在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方面都較為傳統(tǒng)。具體而言，主要有以下三點(diǎn)體現(xiàn)：

1)在內(nèi)部空間布局上紙質(zhì)書籍的陳列和布局占到了圖書館內(nèi)部空間的絕大部分。這主要是由于紙質(zhì)書籍占用空間較大，在圖書館進(jìn)行初次內(nèi)部空間布局后基本沒有發(fā)生過(guò)變更，長(zhǎng)期以來(lái)維持了紙質(zhì)書籍占據(jù)絕大多數(shù)內(nèi)部空間的情況。

2)目前的高職院校圖書館雖然針對(duì)計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代背景的圖書館發(fā)展特點(diǎn)做出了相應(yīng)的內(nèi)部空間布局的改變，但是由于圖書館內(nèi)傳統(tǒng)的空間布局限制的原因，這種改變大多是在原有內(nèi)部空間布局上的小修小補(bǔ)，并沒有對(duì)圖書館內(nèi)部空間的布局做出根本性的改變。這種內(nèi)部空間變更的模式將在很大程度上影響高職院校圖書館向信息化時(shí)代的服務(wù)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

3)高職院校內(nèi)圖書館開展的針對(duì)信息化時(shí)代的內(nèi)部空間布局改變形式大于實(shí)質(zhì)，增添信息化設(shè)備大多數(shù)沒能發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值和作用。

以上三點(diǎn)，都是目前我國(guó)范圍內(nèi)高職院校圖書館建筑內(nèi)部空間布局的一些問題。如果不對(duì)上述問題進(jìn)行解決，在計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代背景下，高職院校圖書館的服務(wù)功能和服務(wù)效果很難得到明顯的提升。

2.3 高職院校圖書館建筑內(nèi)部空間發(fā)展趨勢(shì)

在計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代背景下，高職院校圖書館建筑的內(nèi)部空間布局與設(shè)計(jì)將呈現(xiàn)出以下幾方面的特征：第一，服務(wù)物理介質(zhì)和電子介質(zhì)的空間設(shè)計(jì)并存。就目前我國(guó)電子閱讀生態(tài)環(huán)境來(lái)看，我國(guó)高職院校圖書館將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)保持物理介質(zhì)書籍閱讀空間與電子介質(zhì)書籍閱讀空間的共存。對(duì)于高職院校師生群體的閱讀需求而言，通過(guò)電子介質(zhì)書籍獲取最新資訊、文獻(xiàn)、知識(shí)必不可少，但是除此之外，通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍媒介獲取系統(tǒng)化知識(shí)也不可或缺。因此，在圖書館內(nèi)部空間布局和設(shè)計(jì)方面，必須將兩種閱讀需求同時(shí)考慮，進(jìn)行融合性設(shè)計(jì)。第二，內(nèi)部空間服務(wù)區(qū)域多元化。在計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代背景下，高職院校師生對(duì)于圖書館內(nèi)部空間的服務(wù)功能要求也越來(lái)越多。具體而言，在計(jì)算機(jī)信息化時(shí)代，圖書館必須具備電子文獻(xiàn)閱讀廳、WIFI覆蓋良好的討論區(qū)等多種多樣的信息化時(shí)代的功能區(qū)域。這些服務(wù)區(qū)域在傳統(tǒng)的高職院校圖書館內(nèi)部空間布局中比較少見。第三，服務(wù)過(guò)程的技術(shù)性要素增多。高職院校進(jìn)行圖書館信息化、數(shù)字化、智能化改造和服務(wù)升級(jí)的過(guò)程中，原先的服務(wù)知識(shí)體系已經(jīng)不能滿足上述服務(wù)提升改造的要求。上述若干服務(wù)提升和功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，必須依托計(jì)算機(jī)專業(yè)人員提供的技術(shù)服務(wù)才能完成，因此，高職院校圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)和應(yīng)用過(guò)程中的技術(shù)性要素增強(qiáng)也是一大特點(diǎn)和趨勢(shì)。

3 信息化時(shí)代高職院校圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)建議

3.1 數(shù)字化閱讀空間的設(shè)計(jì)與布局

計(jì)算機(jī)信息化發(fā)展的背景下，數(shù)字化資源等文獻(xiàn)資料可以為高職院校師生群體及時(shí)、高效的信息服務(wù)。因此，融入了智能化、信息化要素的高職院校圖書館中必須具備數(shù)字化閱讀空間以滿足師生群體獲取電子文獻(xiàn)資料的需求。具體而言，在數(shù)字閱讀空間內(nèi)，知識(shí)、信息可以依托計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)高效流通和獲取。同時(shí)，數(shù)字閱讀空間需要實(shí)現(xiàn)對(duì)電子數(shù)據(jù)進(jìn)行有效整合，只有將電子資料進(jìn)行有效整合高職院校圖書館的知識(shí)服務(wù)功能才能實(shí)現(xiàn)其最大效用。因此，在對(duì)高職院校圖書館內(nèi)部空間進(jìn)行布局的過(guò)程中，需要使用較大的空間對(duì)數(shù)字化閱讀區(qū)域進(jìn)行布局。高職院校內(nèi)的數(shù)字化閱讀空間在功能設(shè)置和空間布局方面的要求詳述如下：

1)數(shù)字化閱讀區(qū)要提供足夠的閱讀設(shè)備例如計(jì)算機(jī)、電子閱讀器等，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化閱讀提供基本的設(shè)備基礎(chǔ)。

2)數(shù)字化閱讀區(qū)需要開辟數(shù)字文獻(xiàn)資料閱讀區(qū)。在數(shù)字文獻(xiàn)資料閱讀區(qū)內(nèi)的終端設(shè)備上，高職院校需要為該區(qū)域的終端設(shè)備購(gòu)買相應(yīng)的文獻(xiàn)資料下載權(quán)限。

3)數(shù)字化閱讀區(qū)需要開辟報(bào)刊、雜志閱讀區(qū)。報(bào)刊、雜志等時(shí)效性極強(qiáng)的資料，高職院校圖書館往往無(wú)法實(shí)現(xiàn)及時(shí)更新，及時(shí)更新帶來(lái)的成本也較高。因此，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)采購(gòu)電子報(bào)刊、雜志閱讀權(quán)的方式，引導(dǎo)高職院校師生群體前往電子報(bào)刊、雜志閱讀區(qū)獲取最新資訊。

4)數(shù)字化閱讀區(qū)可以設(shè)立意見反饋設(shè)備及區(qū)域，高職院校師生如發(fā)現(xiàn)數(shù)字化閱讀區(qū)中沒有自身需求的圖書或資料，可以在該區(qū)域內(nèi)登記需求和意見。

3.2 圖書館管理虛擬空間的設(shè)計(jì)

高職院校圖書想要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化的服務(wù)功能，其自身的管理活動(dòng)也必須進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)字化改造。具體而言，需要構(gòu)建起數(shù)字化的管理虛擬空間。高職院校圖書館增添了數(shù)字化服務(wù)功能以后，想對(duì)這些功能進(jìn)行管理活動(dòng)和相應(yīng)的優(yōu)化，就必須構(gòu)建與之相匹配的管理系統(tǒng)。智能化管理虛擬空間中最為重要的是自動(dòng)化管理系統(tǒng)，高職院校圖書館的智能化管理系統(tǒng)主要是指有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)程序?qū)D書館內(nèi)諸如數(shù)字空間使用、紙質(zhì)圖書借閱等內(nèi)容進(jìn)行自動(dòng)化管理，減少人力的占用。在空間布局上，相較于傳統(tǒng)的圖書館空間布局，智能化圖書館管理系統(tǒng)需要增添各種自動(dòng)化、智能化設(shè)備，因此需要在空間布局上進(jìn)行變更和調(diào)整。

3.3 信息化多功能廳的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

信息化多功能廳不同于傳統(tǒng)圖書館中的報(bào)告廳或多媒體廳，信息化多功能廳主要實(shí)現(xiàn)的目的是使師生群體可以更便捷的將抽象化知識(shí)形成具象化認(rèn)識(shí)。信息化多功能廳的實(shí)現(xiàn)主要是依托計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的三維技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種技術(shù)手段在圖書館內(nèi)部空間內(nèi)的建筑界面上呈現(xiàn)信息內(nèi)容。想要完成上述布局，其主要途徑是：首先，需要圖書館內(nèi)部的建筑立面與顯示器、像素、計(jì)算機(jī)程序等要素相結(jié)合并形成一個(gè)建筑界面，該建筑界面將成為信息和虛擬空間的物理載體。在軟件和硬件的配合下，空間內(nèi)顯示的信息、環(huán)境色彩、環(huán)境光線將根據(jù)不同的情景產(chǎn)生變化。通過(guò)上述這種空間的布局，加之人機(jī)交互設(shè)備的參與，可以使高職院校圖書館讀者在該信息化多功能廳內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和閱讀活動(dòng)產(chǎn)生身臨其境的感覺。這種空間主要有以下的設(shè)計(jì)目的和意義：

1)可以幫助師生群體更好的學(xué)習(xí)和理解抽象知識(shí)。知識(shí)獲取的過(guò)程主要有兩個(gè)過(guò)程，分別是理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐技能的掌握。只有兩個(gè)過(guò)程相互結(jié)合，才能達(dá)到真正掌握知識(shí)的效果。在我國(guó)高等院校的體系中，高職院校培養(yǎng)的人才主要是具備實(shí)踐性和應(yīng)用型技能的人才。因此，高職院校中的師生群體對(duì)于實(shí)踐技能和知識(shí)的需求更加旺盛。但是，從客觀情況來(lái)看，實(shí)踐技能培訓(xùn)的課程數(shù)量有限。因此，在實(shí)訓(xùn)課程之外如何找到一個(gè)盡可能逼真的實(shí)踐模擬場(chǎng)景成為了一個(gè)難以解決的問題。筆者提出的基于計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)的多功能廳正好可以為該問題的解決提供一定的現(xiàn)實(shí)思路。在信息化多功能廳內(nèi)，通過(guò)三維技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的共同運(yùn)用，可以為讀者營(yíng)造出一個(gè)近似逼真的實(shí)踐場(chǎng)景。這對(duì)高職院校師生群體將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐知識(shí)具有顯著的幫助作用。

2)信息化多功能廳相較于傳統(tǒng)的多媒體廳有著更多功能實(shí)現(xiàn)的可能。在信息化時(shí)代，產(chǎn)品技術(shù)更迭速度不斷加快，不斷有新的技術(shù)涌現(xiàn)，多功能廳在設(shè)計(jì)之初就要考慮到為后期的功能拓展留有空間和余地。信息化多功能廳基于其設(shè)備的多元化、應(yīng)用技術(shù)先進(jìn)化特征，從根本上就保證了其功能的多元化。

3.4 休閑討論空間的設(shè)計(jì)與布局

目前，我國(guó)高職院校的圖書館在功能的實(shí)現(xiàn)上大多數(shù)僅僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)獲取的服務(wù)功能，在其他功能的設(shè)置方面有所欠缺。對(duì)于圖書館而言，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的討論學(xué)習(xí)與休閑放松空間。在對(duì)上述空間進(jìn)行設(shè)計(jì)和布局時(shí)，要考慮到計(jì)算機(jī)信息化發(fā)展的需求。師生討論區(qū)域必須有完整的高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。這是信息化學(xué)習(xí)時(shí)代的基本要求。其次，在討論學(xué)習(xí)空間內(nèi)還應(yīng)當(dāng)設(shè)置一定數(shù)量的電子閱讀設(shè)備，供高職院校師生群體在討論學(xué)習(xí)時(shí)可以及時(shí)查閱文獻(xiàn)資料，保證知識(shí)獲取的效率。最后，休閑討論空間在功能實(shí)現(xiàn)和空間配置方面的具體要求為：

1)休閑討論空間應(yīng)當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)討論區(qū)。高職院校中的師生群體經(jīng)常需要一定的場(chǎng)所對(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行討論。除此之外，高職院校中舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽，也需要參與競(jìng)賽的師生團(tuán)隊(duì)經(jīng)常討論，這也會(huì)產(chǎn)生一定的對(duì)學(xué)習(xí)討論區(qū)的需求。

2)休閑討論空間可以設(shè)置茶歇休閑區(qū)。現(xiàn)代化高等院校圖書館應(yīng)當(dāng)是一個(gè)綜合性空間，在圖書館內(nèi)部設(shè)置茶歇休閑區(qū)供師生群體學(xué)習(xí)之余休息極為必要。

3)休閑討論空間可以設(shè)置文學(xué)作品、藝術(shù)品展覽區(qū)。高職院校中的學(xué)生群體中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀的文學(xué)作品、美術(shù)作品等。因此，可以在圖書館休閑討論空間范圍內(nèi)設(shè)置作品展覽區(qū)，對(duì)上述優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，一方面可以達(dá)到共同欣賞共同提高的效果，另一方面可以培育多元化的圖書館文化氛圍。