□甘肅省白銀市平川區(qū)興平小學(xué) 李敏

一、什么是游戲法

游戲法又叫作游戲教學(xué)法，顧名思義，就是將游戲和教學(xué)結(jié)合起來的一種教學(xué)方法。在輕松且娛樂的游戲當(dāng)中，使學(xué)生學(xué)習(xí)到知識，達到進行教育的目的，并且使學(xué)生將游戲和教學(xué)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，游戲法是普遍被認(rèn)同的一種新興的教學(xué)方法。

游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，通過游戲的進行，與同學(xué)們共同合作完成游戲的目標(biāo)，并且在這個過程中還可以提高學(xué)生的注意力。從一般意義上來講，拼音的教學(xué)全部都是在低年級的語文教學(xué)當(dāng)中進行的，甚至可以說是小學(xué)生進入小學(xué)校園的第一課。游戲作為小學(xué)生最喜歡的東西，對于游戲的熱愛是大部分小學(xué)生都不可避免的，所以如果通過游戲的方式來進行拼音的教學(xué)，可以達到幫助小學(xué)生學(xué)會拼音的教育目標(biāo)，甚至可以有效提升學(xué)生的智力水平。因為游戲的過程當(dāng)中必然少不了動腦思考的過程，學(xué)生的觀察、記憶和思維的能力都會有所提升，自然能有效提高學(xué)生的智力水平，對于日后的學(xué)習(xí)也都是非常有幫助的。

二、低年級拼音教學(xué)的現(xiàn)狀

目前的小學(xué)低年級拼音教學(xué)中，對于游戲法的使用還不是很普遍，大部分的小學(xué)拼音的教學(xué)方法還是比較傳統(tǒng)的，目前的小學(xué)低年級拼音教學(xué)中，主要就是存在著以下幾個問題。

（一）學(xué)習(xí)水平參差不齊

對于漢語拼音，不同的小學(xué)生可能就有不同的了解程度。有的小學(xué)生可能沒有念過幼兒園，直接就來接受小學(xué)的教育，對于漢語拼音根本就沒有進行過學(xué)習(xí)，腦海里也沒有漢語拼音的概念，所以學(xué)習(xí)起來就需要教師多多進行教導(dǎo)，學(xué)習(xí)漢語拼音也很費力，教師教學(xué)也有一定的難度；有的小學(xué)生可能在幼兒園接受過一些漢語拼音的學(xué)習(xí)，對于漢語拼音也有了一個大致的了解，小學(xué)階段的漢語拼音學(xué)習(xí)接受起來也能比較容易，但是他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)知識掌握不牢的問題。這就需要教師注意，及時幫助這些小學(xué)生更快、更好地掌握漢語拼音的知識，提高拼音的能力和水平；還有最后一種學(xué)生，他們在小學(xué)階段對于漢語拼音已經(jīng)掌握得透徹了，可以進行漢語拼音的使用了，但是知識如果不經(jīng)常使用的話，那就會產(chǎn)生遺忘。如果說教師在這個過程當(dāng)中，沒有對學(xué)生進行督促，學(xué)生就會產(chǎn)生一種松懈的心理，于是對于拼音知識產(chǎn)生了遺忘，可能最后還不如之前沒有學(xué)習(xí)過拼音的學(xué)生，那樣就得不償失了。

（二）教學(xué)方式落后

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，目前的小學(xué)漢語拼音的教學(xué)方式已經(jīng)開始展現(xiàn)出了一些弊端。首先是教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)方式，一般就是通過教師的講授，將漢語拼音的發(fā)音全部教給學(xué)生，然后由學(xué)生進行記憶，這個過程主要還是由學(xué)生進行背誦，這種方式十分枯燥并且無聊，小學(xué)生就是有著好動的天性，這種教學(xué)方式壓抑了小學(xué)生的天性，不僅是教學(xué)，對于小學(xué)生的成長也是沒有好處的。

其次是會影響教學(xué)效率。小學(xué)生通過這種枯燥且乏味的教學(xué)方式，對拼音進行記憶，在這個過程中容易對拼音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，而這個時候如果教師沒有積極地加以引導(dǎo)和把控，那么就會發(fā)展成為厭學(xué)心理，失去對于漢語拼音甚至整個學(xué)習(xí)生涯的興趣。如此一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也就不會認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)的質(zhì)量會下降，教師教學(xué)的效率也會隨之降低。

總而言之，教學(xué)方式的落后會導(dǎo)致學(xué)生對于漢語拼音的學(xué)習(xí)失去興趣，課堂枯燥乏味，最后甚至演變成為厭學(xué)的心理，教師的教學(xué)效率也就會十分低下。

三、游戲法在低年級拼音教學(xué)中的應(yīng)用

（一）游戲設(shè)計要合理

游戲能否成功進行下去的保障就是游戲的設(shè)計要足夠的合理。游戲法的目的是進行教學(xué)，所以在游戲的設(shè)計過程中要注意教學(xué)元素的添加，如果說游戲進行得很歡樂，學(xué)生玩得都很開心，結(jié)果并沒有學(xué)習(xí)到漢語拼音的知識，那么也只能夠說這個游戲法的使用是失敗的。還要考慮到游戲的合理性，有一些游戲看起來是對學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助的，但是由于空間或者器材等一些原因的限制，是沒有辦法實行的。這個時候教師可以將游戲記錄下來，等到有條件的時候再進行教學(xué)，可以先進行別的游戲，再對學(xué)生進行漢語拼音的教學(xué)。

（二）游戲要有趣味性

游戲教學(xué)的主要目的就是通過游戲的方式，實現(xiàn)學(xué)生在玩中學(xué)的目的，在輕松又愉快的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到漢語拼音的知識，所以游戲要有一定的趣味性，讓學(xué)生能夠在游戲的過程當(dāng)中保持一個輕松愉快的氛圍，不然就和傳統(tǒng)的教學(xué)方式?jīng)]什么區(qū)別了。

四、結(jié)語

想要高效地進行拼音的教學(xué)，選對方法很重要，游戲法在漢語拼音的教學(xué)當(dāng)中受到普遍的認(rèn)可，如何在低年級拼音教學(xué)當(dāng)中有效地應(yīng)用游戲法，是一個值得深思的問題，希望本篇文章，能夠為游戲法在低年級拼音教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用提供一點幫助。