說起重慶市大足區(qū)，人們首先想到的是世界文化遺產(chǎn)“大足石刻”。而今，與“大足石刻”一樣值得書寫的是這里的老年教育工作。大足區(qū)老年大學(xué)建校28年來，在探索實踐中不斷前進(jìn)，在開拓創(chuàng)新中尋求提高，為豐富老年人精神文化生活，增進(jìn)其身心健康，幫助他們繼續(xù)參與社會，促進(jìn)建設(shè)富足、幸福、美麗大足發(fā)揮了重要作用。先后獲得“全國示范老年大學(xué)”“全國老年遠(yuǎn)程教育示范區(qū)”“全國‘五個十工程·社區(qū)老年教育全覆蓋’項目區(qū)”等榮譽(yù)。

樹立共享發(fā)展理念，營造良好辦學(xué)氛圍。區(qū)委高度重視老年教育工作，多次召開專題研究會議，將其放在全區(qū)工作的大局中來思考，置于構(gòu)建社會主義和諧社會和積極應(yīng)對人口老齡化的大背景下來謀劃，作為黨委、政府的重要任務(wù)來推進(jìn)。區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)多次到校進(jìn)行專題視察并作出批示，區(qū)（縣）委出臺了發(fā)展老年教育的系列政策文件，采取將老年教育發(fā)展納入地方發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)基本經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算，重大事項納入黨政議事日程，實施效果納入干部政績考核等“四納入”的有效辦法。區(qū)里還成立了由5位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在區(qū)老年大學(xué)。區(qū)老年大學(xué)獨立核編建制，2018年底搬入坐擁兩個公園的設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化的海棠新城校區(qū)。學(xué)校充分發(fā)揮區(qū)域老年教育中心的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，主動協(xié)助黨政當(dāng)好參謀，做好籌劃，完善辦學(xué)體系，積極助推基層老年教育發(fā)展，擴(kuò)大老年教育惠及面。目前，全區(qū)共有24所鎮(zhèn)街老年學(xué)校和利用農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育平臺建立的309個村（社區(qū)）老年教學(xué)點，形成了區(qū)、鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，讓老年教育的春風(fēng)惠及千家萬戶的老人。

樹立品質(zhì)定位理念，豐富活動課程內(nèi)涵。為全面提高老年人素質(zhì)，開發(fā)潛在智能，培養(yǎng)健康的生活、休閑、娛樂等觀念，學(xué)校要求以課堂教學(xué)為載體，以提高學(xué)員思想政治、科學(xué)文化、身心健康為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)老年大學(xué)的教育屬性?；顒诱n做到“五化六個一”?！拔寤奔椿顒右笾黝}化、內(nèi)容序列化、形式多樣化、過程制度化、效果生成化；“六個一”即在活動過程中做到開一個主題動員會、辦一次專業(yè)班（社團(tuán)）座談、聽一場形勢報告、展一批師生作品、演一臺文藝節(jié)目、出一期《棠城晚晴》?？嵺`課要求“三多”：多建平臺、多靠優(yōu)勢、多出精品。三個課堂的結(jié)合，形成了教育合力，造就了按需發(fā)展的新時代老人。

為解決學(xué)員畢業(yè)不離校的矛盾，學(xué)校建立了詩書畫影研究學(xué)會、藝術(shù)團(tuán)、拳械表演隊、威風(fēng)鑼鼓隊、樂齡志愿者服務(wù)隊等12個社團(tuán)組織，共吸收團(tuán)（隊、會）員500余名，為他們搭建了高層次“學(xué)習(xí)—活動—服務(wù)”的平臺，解決了不同層次、不同興趣愛好學(xué)員的需求。

堅持“超越課堂、自主活動、擴(kuò)大影響”的原則，使活動呈現(xiàn)出“影響一片、帶動一方”的發(fā)展態(tài)勢。學(xué)校創(chuàng)編了《大足石刻贊》《老年大學(xué)贊》等20余個富有地方特色的節(jié)目，成功舉辦了30余場次《大足新農(nóng)村建設(shè)主題展覽》等大型作品展；開展了80余次社會公益活動；近十年來，師生的詩書畫影等作品和論文頻頻在全國、市、區(qū)參賽參展或被報刊登載，累計2600余件。探索出了滿足老年人完善自我和社會需求相結(jié)合的教育路子，彰顯了老年教育的無限生機(jī)與活力。

樹立文化特色理念，凸顯老有所教功能。老年教育工作實踐證明，只有不斷吸收和積淀優(yōu)秀文化元素，形成自己獨具特色的校園文化，才能持續(xù)增強(qiáng)老年大學(xué)的教育功能。

首先是努力打造校園環(huán)境文化。校園物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校特色的外在體現(xiàn)，是一門隱性課程，對師生起著潛移默化的影響。學(xué)校按照區(qū)委要求，從“政策時事教育、紅色文化教育、傳統(tǒng)文化教育、學(xué)習(xí)榜樣教育、熱愛家鄉(xiāng)教育”等五個方面打造校園文化，將多種教育活動融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，筑牢愛國主義教育陣地。

“政策時事教育”部分包括以習(xí)近平總書記提出的做“三有”老人為內(nèi)容的校訓(xùn)、關(guān)于積極應(yīng)對人口老齡化重要論述為主要內(nèi)容的國情教育宣傳櫥窗，“社會主義核心價值觀”“四個意識”等藝術(shù)作品；“紅色文化教育”長廊涵蓋《記憶與傳承——大足革命歷史圖片展》《傳承紅色基因，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)》和《永遠(yuǎn)跟黨走，共筑中國夢》三個板塊；“傳統(tǒng)文化教育”在各教室、辦公室、回廊過道都有顯著體現(xiàn)，如配掛的字畫，還有“三有”校訓(xùn)、“三園”辦學(xué)目標(biāo)、《大足老年大學(xué)賦》等篆刻藝術(shù)品；展現(xiàn)老年大學(xué)輝煌辦學(xué)歷程和豐厚歷史文化底蘊(yùn)的校史陳列館，亦成為學(xué)員和群眾在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會中絕好的“學(xué)習(xí)榜樣教育”；“秀麗龍水湖”“晨霧新棠城”等具有大足代表性的風(fēng)景名勝照片以及聞名世界的“大足石刻”元素等構(gòu)成了“熱愛家鄉(xiāng)教育”。五個部分內(nèi)涵豐富、特色鮮明，再配以校門前寓意豐富的文化石、莊嚴(yán)肅穆的升旗臺，這些承載著濃郁文化氣息的景物設(shè)置，使人一走進(jìn)校園就能感受其獨具特色的魅力。

其次是努力建設(shè)校園管理文化。學(xué)校的管理文化，由學(xué)校的規(guī)章制度及其運(yùn)作機(jī)制組成，它對學(xué)校特色的形成和發(fā)展起著導(dǎo)向作用，并具有強(qiáng)大的支撐力和推動力。學(xué)校圍繞老年教育辦學(xué)方針和宗旨，確立了“完善自我、康樂有為”的培養(yǎng)目標(biāo)，先后確立了催人奮進(jìn)的“三風(fēng)”和校訓(xùn)。還根據(jù)老年人特點，制定了寬嚴(yán)適度、認(rèn)同有序的管理制度，通過其長期作用，慢慢轉(zhuǎn)化為持續(xù)的、恒久的、內(nèi)在的精神。

樹立理研興校理念，主動宣傳教育成果。組建了老年教育理研宣傳隊伍，充分發(fā)揮其社會影響和帶動作用，擴(kuò)大老年教育研究和宣傳的參與面，使理研宣傳工作得以蓬勃興起。學(xué)校創(chuàng)辦了《棠城晚晴》?？汀豆ぷ骱唸蟆?，各專業(yè)研究學(xué)會根據(jù)自身實際出版會刊。制定了《師生投稿或參賽參展獎勵辦法》，鼓勵師生踴躍向全國各類刊物投稿，積極參加多種展賽。堅持每年召開一次宣傳工作會，兩年召開一屆理論研討會。理論研究宣傳成果豐碩，其中有79篇在市級有關(guān)會議或刊物交流推廣，51篇在全國有關(guān)會議上交流或雜志上刊載。這些成果的轉(zhuǎn)化，對老年教育理研宣傳隊伍的建設(shè)起到孵化作用，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到推動作用，對老年教育的持續(xù)發(fā)展起到先導(dǎo)作用。

為展示辦學(xué)成果，學(xué)校建立了校園網(wǎng)站、公眾號和集體自媒體平臺，重視與新聞媒體的溝通聯(lián)系，及時報道辦學(xué)情況。增強(qiáng)了老年大學(xué)的吸引力和老年教育的社會影響力，形成了“黨政重視老年教育是職責(zé)、社會支持老年教育是義務(wù)、教師從事老年教育是榮耀、學(xué)員接受老年教育是時尚”的良好風(fēng)尚。

展望未來，我們將進(jìn)一步更新辦學(xué)理念，不斷提高辦學(xué)水平，努力打造“全國一流老年大學(xué)”，讓大足區(qū)老年教育工作也像“大足石刻”一樣，成為一個響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?！?/p>