慕娟

（慶陽市圖書館，甘肅慶陽 745000）

在黨的十八大報(bào)告當(dāng)中，提到了建設(shè)小康社會(huì)的前提是要促進(jìn)開展“全民閱讀活動(dòng)”，開展這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)全社會(huì)民眾在日常生活中多讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能夠進(jìn)一步提升他們的自身素質(zhì)。 從另一方面看，在全社會(huì)中推動(dòng)閱讀潮流，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神建設(shè)和文明建設(shè)也具有重大的意義。隨著現(xiàn)代數(shù)字化、信息化圖書館建設(shè)和發(fā)展，民眾到圖書館尋找圖書，不僅是紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，圖書館應(yīng)該做到應(yīng)有盡有，最大限度地滿足讀者的閱讀需求，全面為讀者提供全心全意的服務(wù)，才能提升圖書館在民眾心中的重要地位，建立與民眾之間良好的關(guān)系，讓廣大民眾對(duì)圖書館樹立起良好的信心，在自身需要提升或者閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，第一時(shí)間能想到圖書館。 圖書館本身具有社會(huì)文化傳播的重要職責(zé)，在全民閱讀的時(shí)代要求下，圖書館更加認(rèn)識(shí)到自身的重要社會(huì)地位和作用，并充分積極地發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)圖書館機(jī)構(gòu)建設(shè)，將其營(yíng)造為最佳的閱讀場(chǎng)所，成為人們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)地選擇。圖書館服務(wù)人員也應(yīng)該全面提升自身的綜合素養(yǎng)，提升自我的服務(wù)能力，通過自身充足的知識(shí)內(nèi)容，為需求者帶來充分的知識(shí)，不斷提高其精神要素，通過各種措施和方式，讓圖書館從傳統(tǒng)封閉式的區(qū)域中釋放出來，發(fā)揮其重要的作用，不斷擴(kuò)大其規(guī)模，服務(wù)廣大的民眾。

1 圖書館在全民閱讀中的地位

民眾無論是在圖書館中找數(shù)字資源的圖書還是紙質(zhì)資源的圖書，圖書館都要保證能夠滿足民眾的需求，這樣才能夠建立民眾對(duì)圖書館的信心，也只有這樣才能夠讓民眾有需求時(shí)會(huì)在第一時(shí)刻想起圖書館來。圖書館作為社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，在如今社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，現(xiàn)如今社會(huì)看中人才往往都是看中人才的學(xué)習(xí)能力，而圖書館作為學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，在此便反映出了完整的功能[1]。圖書館中擁有充足的知識(shí)內(nèi)容，還通過此幫助人們不斷地獲取知識(shí)，并且通過各種措施和手段，讓人們提升自己的精神境界，讓人們從原本封閉的世界中解脫出來，以此便認(rèn)真地參與到生活和工作中，有效的融合到社會(huì)中。在推動(dòng)全民閱讀的工作當(dāng)中，圖書館在其中占據(jù)著無法取代的地位。

2 圖書館在推動(dòng)全民閱讀中的作用

2.1 提升全民的民族素質(zhì)

（1）閱讀是獲取知識(shí)的途徑。在書籍中主要記載了人類精神文明的成果，而讀書則是為了延綿不斷的傳承這些成果，在書籍的熏染之下，能夠同時(shí)升華閱讀者的心靈和思想，并開闊他們的眼界。 古往今來，我國(guó)最優(yōu)良的傳統(tǒng)之一便是勤學(xué)苦讀，比如我國(guó)歷史上的宋濂、歐陽修等文人就是勤讀書的典范，一直以來也是我國(guó)莘莘學(xué)子的榜樣。據(jù)研究證實(shí)，一個(gè)人所運(yùn)用的知識(shí)中只有20.0%是在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的，剩下的80.0%則全是在日常學(xué)習(xí)生活以及工作中汲取到的。可以這樣說，讀書不僅與其個(gè)人的成長(zhǎng)有一定的關(guān)聯(lián)，還關(guān)乎其未來的發(fā)展，且自身的閱讀能力的高低也影響著自身成長(zhǎng)、自身能力。我們知道若是荒廢了讀書，則知識(shí)和思想都會(huì)慢慢地老化、僵硬，在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的時(shí)代之下，不管人是處在哪個(gè)年齡階段、哪個(gè)位置上，一旦荒廢了讀書，則會(huì)被這個(gè)正在進(jìn)步的社會(huì)所淘汰。

（2）閱讀是民族動(dòng)力的源泉。 社會(huì)乃至國(guó)家的發(fā)展程度主要是由全民的閱讀水平所來決定的，且提倡每個(gè)民眾讀好書、愛讀書是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的措施，也是提升國(guó)民素質(zhì)的途徑。 人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展都離不開知識(shí)的支持，若是我國(guó)中讀書的人不斷增多，人們的知識(shí)水平也就會(huì)不斷上升，到那時(shí)人們的知識(shí)力量會(huì)比有形的物質(zhì)力量更加巨大，到那時(shí)我國(guó)振興和民族富強(qiáng)便有了更大的希望[2]。 所以說讀書關(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展，且閱讀也是提高民族素質(zhì)、更新知識(shí)、傳承文明的主要途徑之一。

2.2 推動(dòng)社會(huì)的閱讀設(shè)想

（1）改變服務(wù)模式。 全民閱讀是比較分散的，因此在推動(dòng)全民閱讀工作中要求圖書館來大力拓展服務(wù)范圍。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快發(fā)展，原本的社區(qū)區(qū)域逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯幼^(qū)域，且此種區(qū)域成了現(xiàn)如今人們生活的主要空間。 在社區(qū)中開展全民閱讀活動(dòng)的服務(wù)方式對(duì)于閱讀活動(dòng)的開展非常有效，一些縣級(jí)的圖書館服務(wù)也應(yīng)當(dāng)向這個(gè)方面不斷進(jìn)行進(jìn)展，通過輔助建設(shè)、共同建設(shè)等手段，鼓勵(lì)在社區(qū)中建設(shè)圖書館或圖書室，讓全民都參與到閱讀過程中去，這樣更便于他們進(jìn)行閱讀，從而有效激發(fā)他們的閱讀興趣。而在我國(guó)比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，則可以開展書籍下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過各種服務(wù)方式來滿足民眾的閱讀需求[3]?，F(xiàn)如今隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、數(shù)字時(shí)代的來臨，各種移動(dòng)設(shè)備不斷涌現(xiàn)，圖書館自身也可以通過自己的微信公眾號(hào)、 微博等媒體來向廣大閱讀者提供充分的服務(wù)，并通過這個(gè)媒介來引導(dǎo)閱讀者進(jìn)行閱讀，從而幫助他們建立正確的閱讀方式和閱讀觀念，這樣閱讀者在這個(gè)平臺(tái)上能夠更加便捷的查詢圖書、借閱圖書以及選擇圖書，這種方式也是吸引了一批又一批年輕的讀者參與到閱讀的行列中，從而讓社會(huì)充滿“書香”。

（2）加強(qiáng)資源建設(shè)。俗話說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)圖書也是圖書館開展閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)如今圖書館發(fā)展過程中存在的主要問題便是資源建設(shè)較為落后，圖書館中經(jīng)費(fèi)不足就導(dǎo)致了大量圖書的稀缺，許多圖書館在多年來一本新書都未購買，現(xiàn)有的圖書館藏書也過于老舊，這樣一來就限制住了圖書館的發(fā)展，這種現(xiàn)象在我國(guó)基層圖書館中較為常見[4]。 在這種形勢(shì)之下，圖書館應(yīng)該抓緊全民閱讀的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與政府、與行業(yè)之間的溝通，與之進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取獲得當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和政府在經(jīng)費(fèi)上的支持，這樣便能夠有效加強(qiáng)圖書館內(nèi)部中的資源建設(shè)，以此重新建設(shè)圖書館。

（3）開展閱讀推廣。圖書館之所以在社會(huì)上進(jìn)行宣傳是為了促進(jìn)全民閱讀，并向全民傳達(dá)出圖書館的信息，加強(qiáng)全民與圖書館之間的交流和互動(dòng)，以此引導(dǎo)公眾進(jìn)行閱讀，從而幫助圖書館提升社會(huì)知名度。在推動(dòng)全民閱讀的工作中，一定要發(fā)揮圖書館的自身作用，綜合閱讀工作，可在工作推進(jìn)過程中開展“讀書表彰大會(huì)”“讀書征文大賽”“閱讀知識(shí)大賽”等活動(dòng)，這樣能夠有效激發(fā)全民閱讀的興趣，并讓閱讀成為全民的一種生活習(xí)慣，讓他們充分感受到閱讀的樂趣[5]。

（4）引導(dǎo)未成年人閱讀。 我們都知道一本好書不僅能夠影響一個(gè)人一段時(shí)間，甚至可能影響到一個(gè)人的一生。青少年作為祖國(guó)的未來和希望，他們正處在成長(zhǎng)的重要階段，一本好書便可以成就一個(gè)孩子的未來，因此在社會(huì)開展全民閱讀的工作是勢(shì)在必行的，工作開展的重點(diǎn)需要從青少年自身入手，利用好班級(jí)讀書角、學(xué)校圖書館等閱讀場(chǎng)所，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的書本，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，從而幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3 圖書館推動(dòng)全民閱讀的實(shí)踐路徑

3.1 推薦書目，引導(dǎo)閱讀

圖書館可在媒體官網(wǎng)上開設(shè)季度圖書推薦專欄、年度圖書推薦專欄等，并在專欄內(nèi)及時(shí)發(fā)布更新熱門的圖書書目，并開設(shè)專門的圖書室來陳列各種各樣的經(jīng)典圖書，并為閱讀者提供閱覽室進(jìn)行閱讀。圖書館在內(nèi)部還可以創(chuàng)立一系列的閱讀獎(jiǎng)?wù)?，如“閱讀風(fēng)尚獎(jiǎng)”“閱讀風(fēng)華獎(jiǎng)”等，這樣便可以對(duì)廣大民眾起到一定的激勵(lì)作用，隨后圖書館還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐拈喿x情況，向讀者提供推薦閱讀的書目，并由圖書、書評(píng)聯(lián)合發(fā)行，并在圖書館中成立委員會(huì)來進(jìn)行最終的評(píng)定，這樣一來便在引導(dǎo)全民閱讀方面起到了一定的作用，也產(chǎn)生了極大的社會(huì)效益。

3.2 弘揚(yáng)經(jīng)典，輔助閱讀

《老子》《論語》《三國(guó)演義》《西游記》《孟子》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等都是我國(guó)經(jīng)典的文學(xué)著作，可以從經(jīng)典文化作品入手，圖書館就可以圍繞這些著作為主題，邀請(qǐng)文學(xué)業(yè)界內(nèi)的學(xué)者、專家以及聽眾參與文學(xué)點(diǎn)評(píng)，主要從歷史角度、文學(xué)角度、哲學(xué)角度等方面對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行人文探討和學(xué)術(shù)解讀等，這樣一來，便能夠引起社會(huì)大眾對(duì)我國(guó)經(jīng)典文化作品的關(guān)注，從而引發(fā)民眾的閱讀興趣[6]。從另一個(gè)角度看，圖書館還可以與報(bào)刊進(jìn)行合作，合力開辦一個(gè)文學(xué)欄目，讓我國(guó)文化經(jīng)典以最恰當(dāng)?shù)拿婷埠托蜗蟪霈F(xiàn)在廣大民眾面前，通過讓民眾閱讀經(jīng)典文化作品，讓他們來感悟國(guó)學(xué)所帶來的魅力，讓廣大閱讀者尤其是青少年閱讀者從我國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取智慧，讓他們從書中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和道理，從而讓他們學(xué)會(huì)如何去正確、樂觀的去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)[7-9]。

3.3 推廣活動(dòng)，促進(jìn)閱讀

近些年來，圖書館在不斷發(fā)展的過程中也是推出了網(wǎng)絡(luò)線上的服務(wù)，全民眾可以通過掃描圖書館官網(wǎng)上的二維碼便可以下載電子版的圖書進(jìn)行閱讀，通過此民眾都是體驗(yàn)到了“線上移動(dòng)圖書館”所帶來的樂趣，同時(shí)這種新型的服務(wù)方式也是受到了廣大閱讀者的認(rèn)可和喜愛。 如今“線上移動(dòng)圖書館”中更是推出了“真人圖書”這一欄目，其中“真人”主要是由一群群才藝出眾、 熱愛讀書的志愿者所構(gòu)成的，他們?cè)谄渲兄饕袃A聽和溝通的任務(wù)，他們?cè)凇熬€上圖書館”中將自己的人生感悟、生活經(jīng)歷分享給廣大閱讀者，這樣一來便給了民眾極大的感染，這樣的閱讀推廣活動(dòng)，可給予人們平臺(tái)去分享生活，因此受到了廣大讀者的喜愛[10-12]。

4 結(jié)語

圖書館在全民閱讀工作開展過程中有很大的發(fā)展空間，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)的不斷發(fā)展，圖書館員所需要做的便是不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和溝通能力，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，并將服務(wù)思想加以應(yīng)用，只有這樣才能夠在最大程度上發(fā)揮圖書館在全民閱讀推廣中的作用。