周廣舉

（聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校，聊城 252000）

0 引言

在機(jī)電、電子等行業(yè)中使用PLC技術(shù)非常的關(guān)鍵，該技術(shù)的應(yīng)用可以適應(yīng)多樣化的工作環(huán)境，從而在很多的領(lǐng)域中被廣泛的使用。另外PLC技術(shù)也是我國(guó)工業(yè)產(chǎn)業(yè)支柱中的重要技術(shù)，是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)先進(jìn)水平的重要指標(biāo)。在我國(guó)的職業(yè)院校中，電氣自動(dòng)化與機(jī)電類的專業(yè)教學(xué)中PLC技術(shù)的學(xué)習(xí)屬于重要的課程之一。該課程中涉及到的知識(shí)非常的廣泛、內(nèi)容也比較豐富，同時(shí)這一技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新非?？?，屬于具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科。在我國(guó)近幾年的畢業(yè)生中從事這一工作的調(diào)研活動(dòng)可以看出，從事電氣控制領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)生，掌握良好的PLC技術(shù)對(duì)于實(shí)際操作具有重要的意義。為了保證教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高，在PLC課程的學(xué)習(xí)中使用項(xiàng)目教學(xué)的方法，實(shí)現(xiàn)模塊化的教學(xué)方法，可以保證學(xué)生實(shí)踐能力的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的分析能力與解決能力。

1 PLC課程教學(xué)的重要意義

目前，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與完善，對(duì)于機(jī)械、電子制造行業(yè)的影響非常大，尤其是自動(dòng)化技術(shù)的使用，通過自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效果與水平，提高制造企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。而對(duì)于自動(dòng)化中的PLC技術(shù)屬于最具代表性的一種。在目前我國(guó)的制造行業(yè)發(fā)展環(huán)境中，一些工業(yè)設(shè)備需要對(duì)微小的電子技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)設(shè)備的智能化運(yùn)行。在PLC技術(shù)應(yīng)用的過程中其操作非常的便捷，具有很強(qiáng)的靈敏性，而且具有體積小與能耗低的優(yōu)勢(shì)。因此這一技術(shù)逐漸的替代了傳統(tǒng)的控制系統(tǒng)與操作設(shè)備。隨著PLC技術(shù)新型控制系統(tǒng)的使用，在實(shí)際的操作中也不會(huì)占很大的面積，尤其是設(shè)備技術(shù)人員可以通過PLC技術(shù)的使用與調(diào)試，從而保證技術(shù)的平穩(wěn)運(yùn)行，大大的降低出現(xiàn)故障的可能性。在機(jī)械自動(dòng)化控制中通過PLC技術(shù)的使用，還可以提高自動(dòng)化系統(tǒng)的穩(wěn)定與安全，避免傳統(tǒng)控制系統(tǒng)中的問題與缺陷，節(jié)約能源的使用，提高生產(chǎn)效率。因此，需要加強(qiáng)這一專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)中提高對(duì)PLC技術(shù)教學(xué)的重視，對(duì)于電子、機(jī)電行業(yè)的發(fā)展具有重要的影響。另外，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下還要進(jìn)行充分的實(shí)踐活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握能力。

2 項(xiàng)目教學(xué)法在PLC課程中基本的應(yīng)用

2.1 明確項(xiàng)目任務(wù)，分析操作環(huán)節(jié)

在PLC課程的教學(xué)中采取項(xiàng)目教學(xué)的方法，首先需要明確項(xiàng)目教學(xué)的重要任務(wù)與目標(biāo)，從而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，盡量選擇學(xué)生較為熟悉的生活環(huán)境，這樣可以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才。學(xué)校在執(zhí)行項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候還需要專業(yè)的教師做好課程教學(xué)方案的制定與完善，這樣可以保證教學(xué)工作的順利實(shí)施，還可以讓學(xué)生對(duì)所有的操作環(huán)節(jié)熟練的掌握，有利于PLC技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

2.2 信息的傳遞與收集

項(xiàng)目教學(xué)方法在PLC課程中的使用在制定教學(xué)任務(wù)之后還要對(duì)關(guān)鍵的信息與資料進(jìn)行收集，并且傳遞。這是項(xiàng)目教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)整體化的教學(xué)具有重要的作用，幫助學(xué)生掌握工作流程的相關(guān)知識(shí)。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，還需要學(xué)生對(duì)電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握，并且結(jié)合相關(guān)的論題進(jìn)行討論。然后，結(jié)合子項(xiàng)目的實(shí)際情況掌握PLC技術(shù)中的相關(guān)數(shù)據(jù)與操作方法。這樣有利于PLC技術(shù)在電子、機(jī)電等工程中的應(yīng)用。最后，結(jié)合項(xiàng)目的程度設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的控制。

2.3 計(jì)劃與實(shí)施

項(xiàng)目教學(xué)方法使用的時(shí)候還要明確項(xiàng)目的分析與信息收集，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，嚴(yán)格的根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的項(xiàng)目計(jì)劃，從而集中精力保證項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施，因此需要有一個(gè)清晰的流程，保證每一個(gè)步驟都可以在合理掌控的范圍之內(nèi)。做好詳細(xì)周密的項(xiàng)目計(jì)劃，為后續(xù)的工作提供穩(wěn)定的保障。另外，還會(huì)涉及到以下幾點(diǎn)：第一，結(jié)合項(xiàng)目的控制制作時(shí)序控制圖。第二，結(jié)合精準(zhǔn)的控制圖分配合理的輸入點(diǎn)與輸出點(diǎn)。第三，選擇對(duì)應(yīng)的PLC設(shè)備型號(hào)，檢查相關(guān)的資料，收集控制系統(tǒng)編制對(duì)應(yīng)的PLC接線圖。第四，設(shè)計(jì)相關(guān)的程序，實(shí)行試驗(yàn)檢查分析。上面的所有操作都需要教師在其中起到重要的作用，幫助學(xué)生發(fā)揮主觀的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，及時(shí)的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

2.4 檢驗(yàn)和總結(jié)

在項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)結(jié)束之后就需要組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的演示，從而可以直觀了解學(xué)生完成項(xiàng)目的情況；同時(shí)還可選出一兩個(gè)小組作為代表進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)程序的講解與分析，積極的鼓勵(lì)各組的學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行充分的補(bǔ)充與評(píng)價(jià)，分析在以后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)與創(chuàng)新的地方，提高學(xué)生交流合作的能力；最后由任課教師對(duì)各組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，給予針對(duì)性的課程總結(jié)與點(diǎn)評(píng)研究，對(duì)所有表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)完成情況不太好的學(xué)生要幫助他們找到原因，找出解決方法并給以鼓勵(lì)，同時(shí)融合到成績(jī)的考核之中。

3 結(jié)束語

針對(duì)于PLC教學(xué)課程的學(xué)習(xí)中使用項(xiàng)目教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)知識(shí)的掌握能力避免傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的不足與缺陷，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)力。