曹紅梅，劉曉慧

（西安郵電大學，西安 710121）

隨著信息化時代的到來，電子信息類產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術等各種信息技術也發(fā)生著日新月異的變化，優(yōu)秀的通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才在社會市場上越來越受歡迎。近些年以來，我國各通信主管部門對通信人才培養(yǎng)越來越重視，比如2013年我國工業(yè)和信息化部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心對工業(yè)和信息化部電信研究院西部分院授權建立實訓基地和培訓機構。因此加強通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的實踐教學培養(yǎng)顯得尤為重要。

1 現(xiàn)如今通信工程專業(yè)畢業(yè)生的狀況

現(xiàn)如今通信工程專業(yè)畢業(yè)生可以分為三個類別，第一個類別是研發(fā)型人才，研發(fā)型人才在科技研發(fā)公司工作，隨著時間的累積和能力的提升其可以升職為研發(fā)工程師，甚至做高層管理人員。第二個類別是運營商人才，運營商人才在電信運營商做設備管理等工作，其具有眾多的工作選擇機會，并且成為中高層管理人員的幾率非常大。第三個類別是銷售型人才，銷售型人才在各種公司進行銷售工作，通常銷售各種上游設備和通訊器材，隨著其業(yè)績和能力的提升，職位也會有所上升。一般來說，本科畢業(yè)生往第一個類別方向發(fā)展較少，而第二個類別和第三個類別是現(xiàn)如今大多數(shù)通信工程專業(yè)本科畢業(yè)生選擇的方向。

2 現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有利條件

近些年以來，物聯(lián)網(wǎng)技術等各種信息技術飛速發(fā)展，社會對通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的需求量越來越大，導致現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才數(shù)量無法滿足當今社會市場的需求。因此，加強通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學培養(yǎng)改革研究與探索顯得極其重要。

現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有極其有利的條件，首先，華南經(jīng)濟圈迫切需要通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才，其次，西部大發(fā)展為通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才提供了良好的社會市場。還有面對當前通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才極度短缺、人才供需極度不平衡的形勢，實踐教學迫切需要得到改革，從而達到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

3 現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學的狀況

3.1 教師教學指導的理論與實踐不統(tǒng)一

現(xiàn)如今越來越多的高校發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學模式的缺陷，即其忽視了理論和實踐的統(tǒng)一，由此導致眾多畢業(yè)生在就業(yè)時頻頻碰壁，于是其逐步選擇一些培訓機構進行其他專業(yè)的培訓，或者選擇考各種認證。因此啟示在通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學中，應當做到改革傳統(tǒng)的實踐教學模式，在培養(yǎng)方向上應當堅持“理論培養(yǎng)－實驗加強－實踐鞏固”的理念。

3.2 學生自主學習積極性不高

良好的學習狀態(tài)對學生的知識掌握度具有重大的決定作用，因此使學生保持良好的學習狀態(tài)，提高學生的自主學習積極性是通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學培養(yǎng)中至關重要的一部分，且其有利于學生適應信息類行業(yè)的各項工作。

3.3 學生的團隊協(xié)作意識薄弱

擁有較強的團隊協(xié)作意識有利于營造良好的學習和工作氛圍，有利于構建和諧的社會學習和工作環(huán)境，有利于提高學習效率和工作效率。團隊協(xié)作意識是道德品質(zhì)的重要組成部分，學生擁有較強的團隊協(xié)作意識有利于其形成良好的道德品質(zhì)。

4 現(xiàn)如今在實踐教學中對通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的階段性能力培養(yǎng)

4.1 掌握基礎理論知識能力的培養(yǎng)

基礎理論知識貫穿通信工程專業(yè)學習的整個過程，在現(xiàn)如今的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)策略中通信工程專業(yè)學生需要掌握電路分析、電路基礎、數(shù)電模電、低頻電子線路、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號、微機原理及其應用、單片機技術、DSP開發(fā)、微波技術與天線、通信原理、程控交換技術、移動通信、計算機網(wǎng)絡通信和光纖通信等重要理論課程知識。通信工程專業(yè)的學習繁瑣而復雜，因此教師的實踐教學應當由淺入深，從而達到使學生牢固掌握基礎理論知識的目的。還有，教師可以找到各門課程之間的聯(lián)系，同步教學，幫助學生更好地掌握理論知識。

4.2 社會實習能力的培養(yǎng)

現(xiàn)如今校企合作已經(jīng)成為了隨處可見的一種教學模式，但在現(xiàn)階段的通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學中實現(xiàn)人才培養(yǎng)和公司企業(yè)對接還存在著一些問題，這致使通信工程專業(yè)畢業(yè)生很難出現(xiàn)專業(yè)的人才，并且很難具備良好的社會實踐能力。因此，在現(xiàn)階段的通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學培養(yǎng)中，各高校應當給學生提供更多與企業(yè)接觸的機會嗎、與社會接觸的機會，從而達到培養(yǎng)學生的社會實習能力、鍛煉學生的社會實習能力、培養(yǎng)出符合時代要求和適合公司企業(yè)發(fā)展的通信工程人才的目的。

5 結束語

本文首先介紹了現(xiàn)如今通信工程專業(yè)畢業(yè)生的狀況，然后分析了現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有利條件，之后闡述了現(xiàn)如今通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學的狀況，最后總結了現(xiàn)如今在實踐教學中對通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的階段性能力培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了加強通信工程專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學培養(yǎng)的重要性和必要性。