張議文

本期賽題

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。

中國人對(duì)格子是再熟悉不過了。從小學(xué)開始習(xí)字時(shí)，老師就告訴我們要把字寫在田字格內(nèi)。這種源遠(yuǎn)流長的練習(xí)不僅是練字方法，其實(shí)隱含著一種思維訓(xùn)練和規(guī)矩培養(yǎng)。漢字方方正正，書寫也要規(guī)規(guī)矩矩。潛移默化中教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨乱硕苏?，不能出格?/p>

古語云：“修身，齊家，治國，平天下?！备?，為格律，修吾身，養(yǎng)吾性;為格物，堅(jiān)吾志，誠吾心。框，為格局，修身養(yǎng)性，心誠志堅(jiān)，方能齊家、治國、平天下。

古往今來，成大事者，必格律、格物。

車胤囊螢，岳飛背上刺字，孟母為子三遷，諸葛孔明出山之前亦于隆中修身養(yǎng)性，古之成功者的故事，言明了修身的重要性。今之眾人，亦應(yīng)擺正態(tài)度，收心養(yǎng)性。南開大學(xué)和北京大學(xué)，都曾表明過行“養(yǎng)成教育”，何為養(yǎng)成教育？身正，背直，習(xí)字規(guī)矩等。即同學(xué)們共同打造“小舍”，小舍中方可出“大家”，由此觀之，格律、格物，修身養(yǎng)性，是人成功的根本。行事端端正正，為人謙謙有禮，然后君子，然后習(xí)書。

民族危亡，成大事者，格為齊家，治國。

梁啟超飲冰室前有字云：“飲冰十年，難涼熱血?！鄙倌曛袊摹案瘛保沁@十年來的修身，期待一朝爆發(fā)的信念;毛澤東少年時(shí)用冷水洗澡，在徹骨的寒冷中，修養(yǎng)自己的意志，最后拯民于水火;鄧稼先與團(tuán)隊(duì)第九研究所苦研多年，最終研制出兩彈，他們是功勛，是科技上更為有力的齊家治國。正是這些心誠修身，格律自我的人，共筑了今日強(qiáng)國。

活在當(dāng)下，成大事者，要有大格局，真涵養(yǎng)。

《哈姆雷特》中有一句話，哪怕我在果殼里，我也是自己的國王。一言既出，格局必現(xiàn)。獲得“中國科研玫瑰”，八旬仍被聯(lián)合國授獎(jiǎng)的女科學(xué)家張彌曼，以自己獨(dú)到的眼光，發(fā)現(xiàn)了水生動(dòng)物向陸生演化的有力化石。工作時(shí)，她從不走捷徑，“基本用腿”，動(dòng)輒二十多公里，她仍端端正正走下去，一張張毫米厚的化石切片，她仍細(xì)致認(rèn)真地做下去。與此同時(shí)，她在培養(yǎng)下一代方面更是胸懷若谷，毫無保留，她將更有價(jià)值的課題讓給了學(xué)生朱敏，目光之長遠(yuǎn)，可見其格局之大。今日少年，亦將修身養(yǎng)性，有格局，有涵養(yǎng)，方能接力前人，共筑未來。

方格小，教人處事端正，細(xì)致認(rèn)真;方格大，教人處大格局，成大涵養(yǎng)。心誠志堅(jiān)，修身養(yǎng)性，齊家、治國、平天下。

（編輯：李躍）

評(píng)點(diǎn)

文章寫了兩個(gè)格，格是相對(duì)的，一小一大，小是嚴(yán)于律己，大是大格局，這個(gè)構(gòu)思很思辯。同時(shí)文章是并列式，清晰明了。事例列舉較豐富。

不足之處：一小一大，這方面再完善一下，小是針對(duì)自己，大是對(duì)外，是大格局。寫兩個(gè)分論點(diǎn)，如果怕單調(diào)的話，分論點(diǎn)里可以再分分論點(diǎn)，例如，小分成兩個(gè)，嚴(yán)格要求自己對(duì)自己的作用和嚴(yán)格要求自己對(duì)民族的作用。大就一個(gè)，大格局要下定義、作解釋，而后再把材料和大格局扣起來。