摘要：小班戶外體育分散游戲材料的制作應從形、色、聲三方面考慮，并及時反思與總結，以滿足幼兒的好奇心和探究欲望，讓他們積極投入到戶外體育活動中。文章結合教學實踐，對小班戶外體育分散游戲材料的制作進行探討。

關鍵詞：小班幼兒;戶外體育分散游戲材料;制作;思考

中圖分類號：G613.7文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）05-0074-01

為進一步提高幼兒戶外體育活動的質量，提升幼兒體育游戲分散自選活動的時效性，教師要為幼兒制作適宜的戶外體育分散游戲材料，以滿足幼兒戶外體育的需要。只有制作圖文并茂的體育分散材料，才能吸引小班幼兒的注意力，讓他們在與材料的互動中提升運動意識。本文結合教學實踐，對小班戶外體育分散游戲材料的制作進行探討，旨在為工作在一線的幼兒教師提供借鑒。

一、自制戶外體育分散游戲材料展示篇

為了滿足小班幼兒的好奇心和探究欲望，在對小班幼兒年齡特點和身體運動發(fā)展目標了解的基礎上，教師可根據(jù)小班幼兒的年齡特點、心理特點以及最近發(fā)展區(qū)，從形、色、聲三方面為他們設計、制作、投放具有趣味性、可操作性、精美耐用的戶外體育游戲材料。

其一，形狀設計。幼兒喜歡什么形狀的材料需要教師在平時的活動中細心觀察和發(fā)現(xiàn)，這樣才能及時為幼兒提供相應的材料。例如，小班幼兒對小動物非常感興趣，教師就可以制作各種各樣的小動物拖車;小班幼兒喜歡拋接飛盤，在“美麗的花”的主題活動中，教師可制作各種花的拋接飛盤。教師根據(jù)幼兒喜歡的形狀制作游戲材料，能激發(fā)幼兒戶外體育游戲的興趣。

其二，色彩設計。小班幼兒對色彩非常敏感，教師可為他們提供色彩鮮艷的材料，以吸引他們的注意力，激發(fā)他們的游戲興趣。例如，小班幼兒對粉紅色和天藍色非常感興趣，這兩種顏色看起來比較溫馨，幼兒喜歡去觸摸與玩耍。教師可以根據(jù)幼兒的愛好，選擇這兩種色彩的材料進行投放，以調動幼兒戶外體育游戲的積極性。

其三，聲響設計。興趣是最好的老師，在游戲中，小班幼兒喜歡探索、發(fā)現(xiàn)，對聲音特別敏感。因此，教師在制作材料時可在材料中放置鈴鐺，激發(fā)幼兒玩耍的興趣，吸引幼兒的注意力。

二、自制戶外體育分散游戲材料調整篇

戶外體育游戲分散材料投放后，教師還應關注幼兒與材料互動的情況，觀察幼兒的游戲行為，分析解讀幼兒游戲行為背后的原因，根據(jù)幼兒的運動情況和身心發(fā)展特點，及時發(fā)現(xiàn)材料的不足之處，并對其進行調整與創(chuàng)新。

1.材料制作與投放應考慮安全性

在活動中，教師要將幼兒的安全放在第一位。要保證幼兒活動安全，材料自身的安全性就應該得到保證，要讓幼兒在活動中有安全感。只有保證安全，才能使戶外體育分散游戲順利進行。小班幼兒身體協(xié)調性與靈活性較差，正處于多感官發(fā)展的關鍵時期，教師在提供與選擇制作材料的時候要充分考慮到這些因素。例如，上肢拋接飛盤的制作可以選擇無紡布，降落傘的制作可選擇舞美緞，小飛魚的制作可選擇輕紗。這些材料比較柔軟，幼兒喜歡去接觸，在玩耍的時候不僅有安全感，還易于控制。

2.材料制作與投放應考慮全面性及多功能性

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從身體素質的角度指出，幼兒在運動方面要具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏，具有一定的力量和耐力。教師作為幼兒體育游戲的組織者，應該為幼兒提供豐富多樣的材料，從走、跑、跳、投擲、爬等方面入手，培養(yǎng)幼兒的體育綜合能力。

三、自制戶外體育分散游戲材料總結篇

自制戶外體育分散游戲材料與購買的各種戶外體育器械有著許多的不同之處，通過一學期的探索與實踐，教師們發(fā)現(xiàn)有優(yōu)點也有不足，值得反思與總結。

1.制作戶外體育分散游戲材料應把握好幼兒年齡特點

幼兒年齡不同，身體發(fā)育有差異，對游戲器械的需求也有所不同，因此，教師要遵循幼兒的年齡特點制作戶外體育分散游戲材料。小班幼兒喜歡有趣的游戲，他們喜歡把自己想象成某種角色，并進行模仿，如小烏龜爬、司機開車等。戶外體育分散游戲材料的制作，要充分體現(xiàn)“形、色、聲”的原則，以滿足幼兒的情感需要和運動能力發(fā)展的需要。

2.制作戶外體育分散游戲材料的探索與研究

嬰班幼兒與小班幼兒在年齡特點與動作發(fā)展需要方面有所不同，但在戶外體育分散游戲材料的制作中，兩個年齡段之間區(qū)別并不大。小班幼兒的戶外體育材料還應在肌肉鍛煉方面有所體現(xiàn)，可增加拉力器、挑水擔等，進行力度方面的鍛煉。總體來看，戶外體育分散游戲材料的制作還都屬于小型化，在制作大型戶外體育分散游戲材料方面應有所突破。為此，教師要將不足方面予以彌補和改進，使自制戶外體育分散游戲材料在幼兒戶外活動中發(fā)揮更大的作用。

總之，在戶外體育分散游戲活動中，教師要投放符合幼兒年齡特點和發(fā)展實際的活動材料，通過數(shù)量充足、種類多樣、層次細化、動態(tài)變化的活動材料吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒活動興趣，提高幼兒的運動水平，促進幼兒身心健康發(fā)展。在為幼兒制作戶外體育分散游戲材料的時候，教師應從多方面綜合考慮，使戶外體育分散游戲材料的制作與投放更有創(chuàng)意，讓幼兒真正喜歡并積極地與材料互動，在玩耍中探索、發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻：

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