文/劉曉茹

微信在家校共育的教育模式中為教師和家長(zhǎng)提供了全新的平臺(tái)，以其操作簡(jiǎn)單、交流方便的特性幫助教師和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行交流溝通，保證家庭和學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到互相配合支持的作用。同時(shí)，目前小學(xué)家校共育過(guò)程中對(duì)于微信平臺(tái)的使用也存在著一些問(wèn)題，迫切需要對(duì)微信的使用進(jìn)行完善和創(chuàng)新。我們可以將問(wèn)題總結(jié)為以下三個(gè)方面：

一是教學(xué)功能缺乏。部分學(xué)校雖然創(chuàng)立了微信公眾平臺(tái)，但僅把微信公眾平臺(tái)作為學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)推送信息的一種新方式，沒有在微信公眾平臺(tái)中加入完整的教學(xué)功能。

二是教師與家長(zhǎng)互動(dòng)頻率低。小學(xué)家校共育教學(xué)模式中，家長(zhǎng)缺乏教學(xué)的參與度，導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)間的互動(dòng)次數(shù)較少。

三是微信平臺(tái)缺乏管理。部分學(xué)校對(duì)于微信平臺(tái)的教學(xué)工作缺乏重視，在微信公眾平臺(tái)的日常管理中敷衍了事，只推送一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，宣揚(yáng)學(xué)校的正面形象，對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作中存在的問(wèn)題則避而不談。

基于以上這些問(wèn)題，我們班提出了微信的小學(xué)家校共育實(shí)踐創(chuàng)新策略。

一、強(qiáng)化教學(xué)功能

學(xué)校應(yīng)積極利用微信公眾平臺(tái)，開啟多項(xiàng)版塊，全方位實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)功能的強(qiáng)化，完善家校共育教學(xué)模式。我們班從以下三個(gè)方面展開。

第一，設(shè)立日常作業(yè)版塊，協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)。教師可以使用微信平臺(tái)將日常作業(yè)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子共同完成作業(yè)，避免出現(xiàn)作業(yè)漏寫等現(xiàn)象。對(duì)于實(shí)踐性的家庭作業(yè)，例如課文的背誦，教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的完成情況錄制成視頻上傳，便于教師檢查指導(dǎo)以及對(duì)學(xué)生提出建議和鼓勵(lì)。

第二是設(shè)立班級(jí)公告板塊，公示班級(jí)事務(wù)。教師可以對(duì)日常教學(xué)工作中的各項(xiàng)事務(wù)在微信平臺(tái)上進(jìn)行公告通知，例如學(xué)校的比賽活動(dòng)、班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)展覽等。還可以提前向家長(zhǎng)傳達(dá)各類校園活動(dòng)。例如，班級(jí)可以充分開展對(duì)于學(xué)生各方面優(yōu)秀作品的展覽，包括美術(shù)、書法、作文等多個(gè)方面，充分展示出每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和才能，對(duì)于學(xué)生的聲樂、體育運(yùn)動(dòng)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)可以通過(guò)錄制視頻的形式上傳到微信平臺(tái)，從而促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三，運(yùn)用微視頻強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)掌握。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，制作一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的微視頻，通過(guò)微信公眾平臺(tái)推送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)共同觀看微視頻的方式提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，加深學(xué)生對(duì)于課堂上學(xué)到的知識(shí)的印象，也使得親子關(guān)系更加親密。

二、提高互動(dòng)頻率

小學(xué)家校共育教學(xué)模式的實(shí)行過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)的交流是教學(xué)過(guò)程的重要部分。對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，教師和家長(zhǎng)都起到了不可替代的作用，雙方應(yīng)積極進(jìn)行交流合作，共同制定學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中加以引導(dǎo)和支持，從而達(dá)到促使學(xué)生全面成長(zhǎng)的良好效果。教師與家長(zhǎng)的交流互動(dòng)過(guò)程實(shí)施起來(lái)并不容易，在雙方交流過(guò)程中應(yīng)懷抱積極的態(tài)度，充分站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)進(jìn)行思考，彼此之間做到理解和接納，從而實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，保證了對(duì)學(xué)生的良好教學(xué)效果。

因此，學(xué)校有必要對(duì)家校共育教育模式的意義進(jìn)行全面的普及，充分利用微信公眾平臺(tái)可以便捷快速傳遞信息的特點(diǎn)，在微信平臺(tái)中專門設(shè)立版塊為家長(zhǎng)分享有關(guān)家庭教育重要性的優(yōu)質(zhì)文章和家庭教育的成功案例，幫助家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，從而提高家長(zhǎng)與教師進(jìn)行溝通交流的積極性，全面提高教學(xué)過(guò)程中的家校雙方的互動(dòng)頻率，使得家校共育教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到充分的落實(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育過(guò)程中往往會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，對(duì)于孩子的教育方式存在著很多疑問(wèn)，對(duì)此學(xué)校應(yīng)針對(duì)性地在微信公眾平臺(tái)上設(shè)立相應(yīng)版塊，對(duì)家庭教育中存在典型性的一些問(wèn)題推送相關(guān)的教育文章或視頻，為家長(zhǎng)提供一定的參考，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)就家庭教育中存在的問(wèn)題與教師進(jìn)行積極討論，共同營(yíng)造良好的家校溝通氛圍。

三、對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行有效管理

建立班級(jí)微信平臺(tái)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)微信平臺(tái)內(nèi)的人員進(jìn)行核查，確保只有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入到班級(jí)微信平臺(tái)中。班級(jí)微信平臺(tái)的素材發(fā)布管理應(yīng)分為學(xué)生專題、家長(zhǎng)專題和通知專題三個(gè)部分。學(xué)生專題下應(yīng)使用豐富的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)方面的擴(kuò)充，可以采用圖片、音樂、視頻等多種形式提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生良好掌握課堂知識(shí)，為學(xué)生的作業(yè)完成提供解題指導(dǎo)。家長(zhǎng)專題下可以對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)在教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行家庭教育觀念和方式上的宣傳和推廣，及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決困惑。通知專題則對(duì)學(xué)生的日常家庭作業(yè)和學(xué)校的事務(wù)與活動(dòng)進(jìn)行通知，保證家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。教師應(yīng)及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)論和反饋?zhàn)龀龌貞?yīng)，從而保證微信教學(xué)平臺(tái)得到良好的管理，積極推動(dòng)小學(xué)家校共育教學(xué)模式進(jìn)一步發(fā)展。