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（青島市城陽(yáng)區(qū)國(guó)城小學(xué),山東青島 266109）

作為一門(mén)以肢體為表達(dá)形式的藝術(shù)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是表演，情感因素都是不可忽視的。要抓住小學(xué)生身心特點(diǎn)，將情感融入教學(xué)中去，充分調(diào)動(dòng)其參與積極性，感受到舞蹈的魅力。從實(shí)際情況出發(fā)，采用切實(shí)可行的策略，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

1 情感教學(xué)的重要性

采用情感教學(xué)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有著積極意義，小學(xué)是教育的初級(jí)階段，要通過(guò)正確引導(dǎo)幫助他們樹(shù)立起正確人生價(jià)值觀，促進(jìn)健全人格形成，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人的情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)不斷產(chǎn)生新質(zhì)，走向新的高度，如對(duì)于事物認(rèn)識(shí)以前只停留在表面，在潛移默化影響之中就會(huì)加深理解，實(shí)現(xiàn)思維水平的提高。作為人的心理機(jī)制之一的情緒機(jī)制，如何與其他心理機(jī)制協(xié)調(diào)作用，達(dá)到教育的最佳狀態(tài)，也就是發(fā)揮教育的情感功能。要想提高教學(xué)效率，必須讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)自身發(fā)展起到的積極作用，發(fā)揮出情感教學(xué)的重要作用。

2 小學(xué)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

受到傳統(tǒng)觀念的影響，在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生肢體動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化，不斷針對(duì)舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)和整體性進(jìn)行練習(xí)，在這種情況下，會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)舞蹈非常的枯燥無(wú)聊，使得整體積極性普遍降低。傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，注重動(dòng)作、技巧規(guī)范化，這樣表演出來(lái)會(huì)給人感覺(jué)比較死板，缺乏靈活性和生命力，沒(méi)有參透舞蹈表達(dá)的真正主題。學(xué)生會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力去練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)為只要夠標(biāo)準(zhǔn)就達(dá)到要求，對(duì)于舞蹈理解依然停留在表面。如果不能將舞蹈轉(zhuǎn)化為興趣，那學(xué)習(xí)起來(lái)是非常困難的，很難發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，無(wú)法上升到更高的水平。

3 情感教學(xué)在小學(xué)舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用策略

3.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，會(huì)轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)事情的研究樂(lè)此不疲。小學(xué)生剛接觸舞蹈的時(shí)候，如果直接灌輸大量理論，會(huì)讓他們感覺(jué)到很無(wú)聊，所以要避免這種情況出現(xiàn)。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作可以通過(guò)游戲的方式表現(xiàn)出來(lái)，由于小學(xué)生有著活潑好動(dòng)天性，肯定會(huì)自主參與進(jìn)來(lái)，讓課堂氛圍更加活躍，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。《手臂動(dòng)作》這是學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，教師可以用他們喜愛(ài)的方式表現(xiàn)出來(lái)，不僅能夠起到很好訓(xùn)練作用，而且有利于提高身體素質(zhì)。要在最開(kāi)始讓學(xué)生對(duì)舞蹈充滿興趣，不斷提高自主探究能力，在學(xué)習(xí)中提升自身綜合素質(zhì)。

3.2 學(xué)生主體地位

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，導(dǎo)致最終效果差強(qiáng)人意。針對(duì)舞蹈訓(xùn)練而言，教師會(huì)具體演示動(dòng)作技巧，學(xué)生更多的是模仿，并沒(méi)有真正了解。為了有效改善這種局面，教師要堅(jiān)持以人為本的原則，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，對(duì)基本理論講授完成之后，鼓勵(lì)他們先自己進(jìn)行練習(xí)，不懂的地方教師要及時(shí)指導(dǎo)，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要明白只有自己行動(dòng)起來(lái)才能學(xué)到更多東西，讓自己變得更加優(yōu)秀，對(duì)舞蹈有深入的了解。慢慢激發(fā)學(xué)生內(nèi)心主人公意識(shí)，將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.3 增強(qiáng)師生互動(dòng)

教育從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，需要師生相互合作才能完成知識(shí)傳遞與吸收，實(shí)現(xiàn)預(yù)期制定的目標(biāo)。很多舞蹈動(dòng)作對(duì)細(xì)節(jié)要求比較高，所以教師要親自指導(dǎo)，這樣學(xué)生會(huì)留下深刻印象，在腦海中構(gòu)建出清晰框架體系，大大提高學(xué)習(xí)效率?；?dòng)過(guò)程中可以增進(jìn)彼此了解程度，提高在課堂上的默契配合度，有利于改善教學(xué)效果。教師要發(fā)揮出人文關(guān)懷的作用，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)，更要幫助他們解決生活中遇到的難題，營(yíng)造出有愛(ài)的氛圍。師生互動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)情感的交流，在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加用心，不斷提升自身思想境界，擁有更高藝術(shù)造詣。

3.4 利用多媒體

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)被逐漸應(yīng)用在教學(xué)中，并且取得顯著成效。多媒體具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)，極大提高了學(xué)習(xí)趣味性，能夠吸引學(xué)生的注意力?！稄澭愤@節(jié)內(nèi)容主要是為了鍛煉學(xué)生身體柔韌性，在正式練習(xí)之前可以先觀看教學(xué)視頻，掌握技巧和需要注意的事項(xiàng)，這樣會(huì)更加容易，大大減少不利因素的影響。在欣賞舞蹈視頻的時(shí)候，具有感染力的音樂(lè)會(huì)將學(xué)生帶入進(jìn)去，有著身臨其境的感覺(jué)，讓情感更加豐富，體會(huì)到不同情緒的變化，明白主人公表達(dá)的情感，從而加深對(duì)作品理解程度。

3.5 積極的評(píng)價(jià)

以往學(xué)生犯錯(cuò)教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣他們就能夠改正，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提升。但實(shí)際效果卻恰恰相反，主要原因是他們心理比較脆弱，可能會(huì)打擊到學(xué)習(xí)積極性，甚至產(chǎn)生一蹶不振的情況，徹底對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)喪失興趣。所以要采用積極評(píng)價(jià)方式，對(duì)于表現(xiàn)好學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他們建立起強(qiáng)大自信心，勇敢克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。對(duì)于能力不強(qiáng)的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，幫助分析其中存在的原因，在一點(diǎn)一滴的積累中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，讓自己變得更加優(yōu)秀。俗話說(shuō)好孩子都是夸出來(lái)的，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)刻保持熱情。

3.6 小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)討論得到問(wèn)題最全面答案，體現(xiàn)出集體智慧的優(yōu)勢(shì)，教師將全班學(xué)生根據(jù)性格、能力、愛(ài)好等分成不同小組，確保每組水平基本在相同層次，不會(huì)有太大的差距。教師在講解完一個(gè)動(dòng)作之后，可以讓學(xué)生們進(jìn)行分組練習(xí)，過(guò)程中可以學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足之處，在潛移默化之中得到進(jìn)步。對(duì)于同一個(gè)技巧，每個(gè)人都有自己的看法，所以相互之間要交流，得出最好的學(xué)習(xí)方法，從而大大提高效率。學(xué)生在合作的時(shí)候會(huì)建立起深厚情感，在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，不斷提高自身舞蹈綜合素養(yǎng)。

3.7 開(kāi)展舞蹈比賽

小學(xué)生有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)開(kāi)展舞蹈比賽可以調(diào)動(dòng)起他們參與積極性，激發(fā)出內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明白要想取得成功就必須不斷努力。比賽類型要多元化，這樣可以滿足學(xué)生需求，讓所有人找到鍛煉自己的平臺(tái)，努力變得更加優(yōu)秀?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，要想脫穎而出必須具備較強(qiáng)的綜合實(shí)力，因此要從小培養(yǎng)他們這種意識(shí)，這樣將來(lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的舞蹈人才。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)比賽可以總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)，為今后學(xué)習(xí)提供正確指導(dǎo)，更加從容面對(duì)難題，擁有頑強(qiáng)的意志力。

3.8 提高鑒賞能力

教師要組織學(xué)生觀看名家名作，感受到舞蹈?jìng)鬟_(dá)的主題思想，將自己情感融入進(jìn)去，和主人公產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)然鑒賞能力提高不是一朝一夕的事情，需要漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系和規(guī)律，對(duì)舞蹈認(rèn)識(shí)更加全面。舞蹈并不僅是肢體動(dòng)作的演示，更是內(nèi)心情感的流露，通過(guò)觀察表演者的細(xì)節(jié)展示，加深在心中的印象。過(guò)程中會(huì)對(duì)舞蹈有一個(gè)全新的定義，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，轉(zhuǎn)化為自身的能力。情感讓學(xué)生意識(shí)到舞蹈表演是有生命力的，和人情感是緊密聯(lián)系在一起的，所以要在課堂上進(jìn)行熏陶，內(nèi)心充滿豐富的情感態(tài)度，感悟到舞蹈的真諦。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，情感教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)舞蹈教學(xué)中具有重要意義，可以大大提高課堂效率和質(zhì)量。教師要樹(shù)立起創(chuàng)新意識(shí)，采用科學(xué)合理的手段，將具體效果落實(shí)下去，不斷提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)為社會(huì)需要的全面型人才。