周世明

（長春建筑學院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院，吉林長春130000）

隨著中國媒體行業(yè)的迅速發(fā)展，數(shù)字媒體為我們帶來了一場全新的革命，它正逐漸改變著一個時代，豐富著人們的精神生活。社會對媒體人才的需求也日益增加，媒體人才的素質(zhì)高低、人才數(shù)量已經(jīng)成為衡量一個國家軟實力的重要指標。如何培養(yǎng)出符合當下市場需求的媒體人才已經(jīng)成為重中之重。我們從現(xiàn)狀出發(fā)，剖析出現(xiàn)有的人才培養(yǎng)問題。

以山東為例，山東省是全國的人口大省，也是文化大省，由于地域環(huán)境等傳統(tǒng)因素的影響，山東省文化優(yōu)勢極為明顯，因此山東在教育方面在全國來說名列前茅。山東雙一流大學也占據(jù)了全國很大一部分，其中很多高校，包括一些民辦高校都開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程，在專業(yè)的劃分和就業(yè)前景方面都有很大的潛力。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的過程中，為許多新興產(chǎn)業(yè)提供了機會，也對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才有了更大的需求，這使得數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)更有價值。

1 產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

改革開放40 多年來，我們的經(jīng)濟正在迅猛發(fā)展，如今改革已經(jīng)進入深水期，如何在深水區(qū)啃下一塊塊硬骨頭，就要靠人才。人才強國，只有有了人才，產(chǎn)業(yè)才能有源源不斷的活力，在市場競爭中脫穎而出。正如在進行的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，為人才的發(fā)展培養(yǎng)帶來了許多的機會，但與此同時也帶來了更多的壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，我們越來越需要更多的信息化人才，需要一批掌握計算機技能的人成為時代的弄潮兒，但是由于是新興行業(yè)，這類人才也是非常缺少的，這就產(chǎn)生了缺口，這也為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)提供了機遇。單純購買勞動力的時代已經(jīng)不復(fù)存在，產(chǎn)業(yè)人才需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我們只有認清現(xiàn)狀，才能為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提供方向，讓更多的人才發(fā)揮他們的作用。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是大數(shù)據(jù)時代下的熱門專業(yè)，它培養(yǎng)的是科學素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)與藝術(shù)的復(fù)合型人才，符合社會發(fā)展趨勢，在傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、游戲業(yè)等各個行業(yè)都所體現(xiàn)，應(yīng)用廣泛，實用性強，因此成為眾多學子報考的專業(yè)?，F(xiàn)在社會更注重娛樂化，隨著生活水平的提高，人們往往會將收入的一部分投入到生活品質(zhì)的提高上來，如看電影、電視，玩游戲等，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)提供了更多的可能。研究發(fā)現(xiàn)，我國GDP 中來自媒體行業(yè)的也占據(jù)了很大部分。目前，我國很多高校都開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)此類課程，包括許多雙一流大學，他們培養(yǎng)的人才也成為我國媒體行業(yè)的領(lǐng)軍人物，也成為今后媒體行業(yè)的頂梁柱。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)面非常廣泛，包括設(shè)計公司、電視公司、廣告公司等，就業(yè)潛力非常大。因此數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的設(shè)置十分有必要，我們鼓勵支持他的開設(shè)，并提供相應(yīng)的幫助，同時也要認識現(xiàn)有的不足。

3 以產(chǎn)業(yè)人才需求為導向的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)有問題

綜上所述，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是潛力非常大的專業(yè)，市場對其需求也非常大，但不可否認的事業(yè)存在著許多問題。首先，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個新興產(chǎn)業(yè)，相比傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來說，它的發(fā)展歷程短，因此社會認可度也比較低，報考此專業(yè)的人數(shù)要少于傳統(tǒng)專業(yè)，所以畢業(yè)生的人數(shù)要遠遠小于產(chǎn)業(yè)人才需求，供不應(yīng)求，產(chǎn)生了人才缺口，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè)。其次，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)設(shè)置時間也比較短，課程開設(shè)、人才體系的培養(yǎng)等諸多方面還都不是很成熟，課程的內(nèi)容設(shè)置太過籠統(tǒng)化，專業(yè)性程度沒有得到具體體現(xiàn)，許多學校往往開設(shè)很多的理論課程，忽略實踐，抹掉了此專業(yè)的根本需求。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個技術(shù)與藝術(shù)并存的專業(yè)，所以需要學校雙管齊下，共同教導學生兩方面的知識，然而很多高校只注重技術(shù)的培養(yǎng)，忽略掉藝術(shù)，或者反過來只注重藝術(shù)，而忽略掉技術(shù)，這都是不可取的。需要經(jīng)過市場的考驗一步步完善，也需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)的需求適當調(diào)整課程設(shè)置。

4 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建議

4.1 融合產(chǎn)業(yè)

人才的培養(yǎng)是要以產(chǎn)業(yè)需求為導向的，要實現(xiàn)高的就業(yè)率，人才發(fā)揮更大的作用，就要弄明白市場的需求。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)有良好就業(yè)前景，但可選的職位也是非常多的，每個職位的側(cè)重點也是不同的。廣告公司要求更多的創(chuàng)意，藝術(shù)大于技術(shù)，學校培養(yǎng)就要側(cè)重創(chuàng)新，使其更符合此專業(yè)的需求。后期制作則更需要熟練的技巧，學校培養(yǎng)就要注重實際操作，在課程設(shè)置上要多添加實操課程。此外每個地方的產(chǎn)業(yè)都有地域特色，要更好地發(fā)揮數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的作用，也要基于當?shù)氐赜蛱厣?，融合當?shù)匚幕諊?，培養(yǎng)出特色人才。學校融合產(chǎn)業(yè)，方法有很多，其一就是校企合作，學校在當?shù)靥暨x招收此專業(yè)的知名企業(yè)，與其建立長期合作關(guān)系，為企業(yè)儲備人才，同時也為學生提供更多的機會。校企合作除了建立相應(yīng)的實習生制度，還可以定期開展研討會、培訓會等加強交流，深化校企合作的形式，不浮于表面。只有融合產(chǎn)業(yè)，我們的專業(yè)設(shè)置才能更有價值，最大限度地發(fā)揮人才的作用，同時也有利于產(chǎn)業(yè)的長期發(fā)展。

4.2 融合技與藝

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個特殊的專業(yè)，它既需要藝術(shù)素養(yǎng)，也需要過硬的技術(shù)。對于很多雙一流大學來說，從招生來看，生源質(zhì)量十分優(yōu)秀，學生往往都普遍愛學習，態(tài)度端正，這些學校也往往設(shè)置很多的理論課程和實操課程，學生也往往學得得心應(yīng)手，能夠有很好的發(fā)揮。對于很多民辦高校來說，學生生源質(zhì)量普遍不高，在課程設(shè)置方面也往往仿制雙一流大學，但是效果相差甚遠。相反這些學生在藝術(shù)方面往往有更高的造詣，思維敏捷，思想不受機制的約束，能夠更好地展示本性。所以學校的不同、生源質(zhì)量的不同為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也帶來了很多的限制，我們要融合技術(shù)與藝術(shù)。雙一流的大學要細化招生規(guī)則，在招收此專業(yè)的學生時，可適當添加美術(shù)專業(yè)學生，讓他們充分發(fā)揮自身素養(yǎng)，同時在培養(yǎng)人才時，注重因材施教，彌補本身弱點。而對于許多民辦高校來說在培養(yǎng)人才時則要更多地注重技術(shù)的培養(yǎng)，讓更多的學生學到手知識，同時要多提供操作的機會，多與知名大學交流學習，提供更好的平臺，激發(fā)學生對學習的渴望。

4.3 科學設(shè)置體系

市場對什么樣的數(shù)字媒體人才有需求，我們的專業(yè)就培養(yǎng)什么樣的人才。說起來簡單，但真正實施起來卻很難，原因是，根據(jù)市場需求進行專業(yè)方向調(diào)整是個復(fù)雜的過程，需要重新修訂培養(yǎng)方案，而現(xiàn)行高等教育體制下，培養(yǎng)方案不是某個學院想修訂就能修訂的，想什么時候修訂就什么時候修訂的，但是為了適應(yīng)市場的需求又必須修訂，怎么解決這樣的問題呢?數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)本科培養(yǎng)方案中的課程體系可以按模塊來進行設(shè)計。將課程模塊分為四個模塊，即“通識模塊課程”“學科基礎(chǔ)模塊課程”“學科專業(yè)模塊課程”和“專業(yè)方向?qū)嵺`模塊課程”。一、二年級的學生不分專業(yè)方向，先集中學習“通識模塊課程”“學科基礎(chǔ)模塊課程”和“學科專業(yè)模塊課程”，通過這些課程的學習，讓學生對該專業(yè)有個整體的了解并打下一個相對牢固的基礎(chǔ)。三年級根據(jù)學生特長和興趣分別選擇不同的“專業(yè)方向?qū)嵺`模塊課程”進行專業(yè)學習。在“專業(yè)方向?qū)嵺`模塊課程”的設(shè)置中加強學生實踐能力的培養(yǎng)，可以用“項目設(shè)計實踐”的方式開設(shè)這些課程。在課程學習中，教師帶領(lǐng)學生以某一個項目的設(shè)計或教師的科研課題為依托，結(jié)合社會實踐的需求開展項目設(shè)計并加以完成，完成的優(yōu)秀的設(shè)計作業(yè)完全可以直接面對市場，通過這種模塊設(shè)置我們可以更好地適應(yīng)市場的需求。此外，我們也要加強對學生的考核，考核的內(nèi)容不能只限于表面理論，還要注重實際操作，在兩者之間根據(jù)不同的專業(yè)需求劃分適當?shù)谋壤瑫r畢業(yè)論文也要根據(jù)產(chǎn)業(yè)的變化，選擇更切合當下形式的課題，展現(xiàn)個人素養(yǎng)。

4.4 政府支持

對于許多雙一流大學來說，學校設(shè)施、師資力量等等各方面都是比較齊全的，但對于民辦高校來說，投資渠道比較單一，資金比較欠缺，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量等各方面遠遠不及公立大學，這就需要政府給予一定的支持。首先，政府要了解本地區(qū)此專業(yè)的發(fā)展前景，了解此專業(yè)設(shè)置學校等詳情，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的需求、學校的具體情況給予一定的資金支持，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)所需要的基礎(chǔ)設(shè)施方面提供一定的配備，保證最基本的需求，讓每個學生都能享受公平的教育。此外政府可以聯(lián)合有關(guān)部門舉辦一些技能大賽，讓更多的學生參與其中，了解此專業(yè)的魅力，吸引更多的人才，打造本地的文化品牌。同時政府應(yīng)該結(jié)合社會實際，給予學校一定的指導，在人才培養(yǎng)方面提供一定的建議，保證人才的不流失。

5 結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是熱門專業(yè)，同時也支持著我們國家的創(chuàng)新發(fā)展，對我們國家的經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)都有不可或缺的意義，我們要大力發(fā)展此專業(yè)，就要選擇合適的人才培養(yǎng)模式，讓人才培養(yǎng)模式符合市場人才需求，符合創(chuàng)新的文化需求，符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，高校大學生作為最直接的受益群體，就要有使命感與責任感，擔起這份重擔，撐起這份責任，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一分力量，不斷學習，認真思考，逐步提升自己的藝術(shù)與技術(shù)素養(yǎng)，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)注入新的活力，為社會創(chuàng)造更多的財富，為老百姓提供更多的喜聞樂見的藝術(shù)作品。