【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體成為傳統(tǒng)媒體后發(fā)展的新媒體形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)新媒體是傳統(tǒng)媒體發(fā)展基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，以微信為主要代表的新媒體形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)為思政課提供了新的發(fā)展機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)新媒體出現(xiàn)同時(shí)為思政課造成了困境，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校思政教學(xué)的影響，對(duì)思政課教育采取系列對(duì)策，解決教學(xué)中因網(wǎng)絡(luò)新媒體產(chǎn)生的各種問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育;網(wǎng)絡(luò)媒體

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體推動(dòng)全球化進(jìn)程，為人們生活帶來(lái)巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)新媒體高度交互性為人們提供了全新的生活方式，網(wǎng)絡(luò)新媒體終端功能發(fā)生改變，人們的交流方式發(fā)生一些變化，借助手機(jī)微信等新媒體形式進(jìn)行溝通，交流更加方便快捷。網(wǎng)絡(luò)新媒體逐步成為現(xiàn)代大學(xué)生生活中的重要部分，新媒體為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的便利，有類型多樣的網(wǎng)絡(luò)課堂，便捷省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，多樣的網(wǎng)絡(luò)新媒體滿足學(xué)生衣食住行等多方面的生活需求，水大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度提高，大學(xué)生思政教育面臨新的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上指出，要運(yùn)用新媒體技術(shù)推動(dòng)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)融合信息技術(shù)，為創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了基本遵循，高校要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，按照知行合一的工作理念，探索網(wǎng)絡(luò)新媒體思政教育路徑。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體特點(diǎn)

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)思政教育的論文研究較多，主要集中于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵特點(diǎn)等方面，網(wǎng)絡(luò)思政教育載體是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向人們傳播多樣的教育信息，幫助人們形成時(shí)代發(fā)展要求的道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)新媒體是伴隨網(wǎng)絡(luò)新媒體出現(xiàn)發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)文化的微型娛樂(lè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)新媒體是傳統(tǒng)媒體發(fā)展基礎(chǔ)上運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以微博為主要代表的新媒體形態(tài)，將移動(dòng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)系，包含了QQ等相關(guān)應(yīng)用載體，進(jìn)行聊天互動(dòng)等活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)新媒體中人們可以隨時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體特征促使信息傳遞，時(shí)評(píng)發(fā)布等活動(dòng)形式轉(zhuǎn)變。思政教師與學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)新媒體的主力軍，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行思政教育具備基礎(chǔ)條件，網(wǎng)絡(luò)新媒體為思政課資源開(kāi)發(fā)優(yōu)化提供了有力工具【1】。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中來(lái)自民族，文化的限制被打破，人們可以自由的搜索獲取信息，新媒體創(chuàng)造對(duì)不同觀點(diǎn)更加包容的環(huán)境，隨著新媒體傳播方式被廣泛使用，傳統(tǒng)媒體信息傳播權(quán)威性受到挑戰(zhàn)，報(bào)紙等以傳者主導(dǎo)的單向傳播模式被打破，人人都成為傳播者，都享有知情權(quán)，都能通過(guò)新媒體表達(dá)自己的意志，人們的自主平等性源于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境允許網(wǎng)民匿名方式參與，但網(wǎng)民身份的不透明包庇了網(wǎng)絡(luò)謠言。新媒體信息不受版面限制，內(nèi)容表現(xiàn)海量性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)縮短了世界各地的距離，微博等社交軟件出現(xiàn)讓事件發(fā)生同時(shí)被傳播到網(wǎng)絡(luò)上，新聞事件全貌逐步被還原，即時(shí)性傳播賦予網(wǎng)絡(luò)新聞的擴(kuò)展性，但內(nèi)容海量的背后是信息碎片化。

互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)ID代表自己，其真實(shí)姓名身份等信息被隱匿，在充滿圖文等數(shù)字信息的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，人們用不同身份扮演不同的角色，使得網(wǎng)絡(luò)新媒體語(yǔ)境呈現(xiàn)明顯的虛擬化特征，技術(shù)不斷更新使得網(wǎng)絡(luò)新媒體便捷的滿足受眾的不同需求，新媒體環(huán)境下，娛樂(lè)功能被濫用，大量事實(shí)淹沒(méi)在博人眼球的表面化網(wǎng)絡(luò)段子中，如游泳健將傅園慧爆紅網(wǎng)絡(luò)，其表情被制作成搞怪表情包，新媒體語(yǔ)境中的泛娛樂(lè)化傾向明顯。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體為大學(xué)生思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)普及很大程度上改變了大學(xué)生思維方式，對(duì)其價(jià)值觀形成造成很大沖擊，碎片化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，超文本方式為讀者延伸性閱讀提供了便利，但網(wǎng)絡(luò)知識(shí)助長(zhǎng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴癥，在網(wǎng)絡(luò)的眾聲喧嘩中學(xué)生易養(yǎng)成快餐化閱讀方式，思維跳脫缺乏邏輯，用心領(lǐng)悟漸少，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考能力被削弱。

新媒體泛娛樂(lè)化傾向特征對(duì)大學(xué)生理想追求產(chǎn)生巨大的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，一些庸俗的信息弱化了大學(xué)生的理想信念，一些個(gè)體肆意發(fā)泄個(gè)人情緒，大學(xué)生價(jià)值觀受到不良信息的極大沖擊，大學(xué)生處于三觀形成的特殊期，網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境復(fù)雜性使得大學(xué)生思想觀念受到影響，使其在誘惑中迷失方向。互聯(lián)網(wǎng)迅速持續(xù)崛起，大數(shù)據(jù)，人工智能等系列新技術(shù)改變傳統(tǒng)教育方式，高校缺乏利用新媒體資源經(jīng)驗(yàn)，對(duì)微博等普及網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)造性利用不足，思政工作者要想與學(xué)生有效溝通必須積極了解新媒體，熟練掌握新媒體語(yǔ)言技術(shù)。如用微博等社交平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注大學(xué)生政治素質(zhì)與價(jià)值觀培育，避免與學(xué)生產(chǎn)生代溝，一些年長(zhǎng)的工作者需要耗費(fèi)一定的時(shí)間精力。不少工作人員對(duì)新技術(shù)學(xué)習(xí)不積極，導(dǎo)致學(xué)生與思政教育工作者日益疏遠(yuǎn) 【2】。

網(wǎng)絡(luò)新媒體是具有平等性的新型平臺(tái)，新媒體開(kāi)放性為其自主表達(dá)思想創(chuàng)造了有利環(huán)境，大學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)，易接受各種新事物，獲取信息途徑多，崇尚獨(dú)立獲取信息，習(xí)慣接納各種觀點(diǎn)的碰撞，對(duì)說(shuō)教性教育表現(xiàn)出抗拒心理，傳統(tǒng)的讀報(bào)思政理論課，輔導(dǎo)員交流等方式難以獲得學(xué)生的認(rèn)同，以往單向灌輸教育方式無(wú)法使學(xué)生接受。在商業(yè)利益驅(qū)使下，低速文化日益泛濫，高校對(duì)不良信息監(jiān)管無(wú)力，大學(xué)生思政教育的權(quán)威性受到影響。在思政教育中，一些教師未統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別思政工作人員執(zhí)業(yè)素質(zhì)有待提高，導(dǎo)致高校思政教育工作面臨復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體下高校思政教育的對(duì)策

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，高校要在實(shí)踐中探索思政教育新途徑，提升思政教育成效。首先要把握主流意識(shí)形態(tài)在立德樹(shù)人中的引領(lǐng)力，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展理論宣教，擴(kuò)大覆蓋面，在學(xué)院專題思政網(wǎng)開(kāi)設(shè)兩學(xué)一做板塊，學(xué)院支持制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)黨員四個(gè)意識(shí)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，形成濃厚的教育氛圍。

學(xué)院黨委以國(guó)慶70周年，建黨100周年等重大活動(dòng)舉辦為契機(jī)，大力宣傳特色社會(huì)主義理論，在院網(wǎng)開(kāi)設(shè)理想信仰專欄，表達(dá)師生濃烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，提高學(xué)生的思政素質(zhì)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念。

其次，在網(wǎng)絡(luò)新媒體中全面深入推進(jìn)大學(xué)生思政教育，學(xué)院黨委明確建立黨委書(shū)記牽頭，教職工積極參與的網(wǎng)絡(luò)思政工作格局，實(shí)行本科生副班主任制度，結(jié)合學(xué)生骨干力量成為專職思政工作隊(duì)伍有益補(bǔ)充。發(fā)動(dòng)校友力量為思政教育增加動(dòng)力，讓家長(zhǎng)直接參與對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。建設(shè)專題思政網(wǎng)，發(fā)布相關(guān)新聞資訊，打造信息發(fā)布權(quán)威平臺(tái)。展示學(xué)生心得體會(huì)。培育優(yōu)秀教師辦好微博等自媒體，組織輔導(dǎo)員組建微信群形成覆蓋全院的新媒網(wǎng)，各平臺(tái)相互配合，為學(xué)院實(shí)施玩網(wǎng)絡(luò)思政提供物質(zhì)基礎(chǔ)。針對(duì)日常生活中大量碎片化時(shí)間，無(wú)縫銜接特點(diǎn)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政資源建設(shè)，成立編輯部整合校史故事等傳統(tǒng)思政教育資源，開(kāi)發(fā)為卡通動(dòng)漫等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，組織師生開(kāi)發(fā)廉政文化主題網(wǎng)絡(luò)文化資源，及時(shí)傳遞黨中央治國(guó)理政新理念，打造學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)精神家園。

最后推動(dòng)大學(xué)生思政教育形成育人合力，在多向互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)合力育人，形成由專職教師等多方力量整合的育人共同體，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師，與政治素養(yǎng)高的學(xué)生骨干深入開(kāi)展工作，家長(zhǎng)校友從家庭社會(huì)方面提供助力。多方育人形成合力，共同作用于學(xué)生成長(zhǎng)。將主題教育融入日常新媒體推送中，有效利用碎片化時(shí)間滲透理論知識(shí)，將學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀案例上網(wǎng)，形成活躍的交流氛圍。以師長(zhǎng)寄語(yǔ)等多種方式關(guān)照學(xué)生內(nèi)心成長(zhǎng)，將學(xué)校與家庭有效串聯(lián)，全面開(kāi)展思政教育工作。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建將線上下學(xué)習(xí)有效串聯(lián)，利用集思想性，趣味性的微平臺(tái)，有效激發(fā)學(xué)生參與熱情，在與學(xué)生的交流中傳播主流價(jià)值觀。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魯雙. 新媒體在高校隱性思想政治教育中的應(yīng)用研究[D].陜西師范大學(xué)，2013.

[2]季海菊. 新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

作者簡(jiǎn)介：張文晶（1989—），女，朝鮮族，黑龍江省海林市人，碩士，單位：延邊大學(xué)，職稱：助教，研究方向：思想政治教育。