摘 要：論文介紹了洪澤圖書館近年來結(jié)合全區(qū)少年兒童的實際情況，利用少兒借閱室、親子閱讀交流站陣地，充分發(fā)揮圖書館社會教育職能，打造了以“少兒借閱室、親子閱讀交流站——少年兒童成長的樂園”為主題活動品牌效益，秉承“一切為了少年兒童服務(wù)”的服務(wù)宗旨，為全區(qū)少年兒童開展各種社會活動，通過一系列活動的開展使少年兒童的思想道德進(jìn)一步得到提升，同時提高了圖書館的知名度和社會美譽(yù)度。

關(guān)鍵詞：洪澤圖書館 服務(wù)活動 少年兒童 社會效益

中圖分類號：G25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-00-01

一、產(chǎn)生背景

近幾年來，洪澤圖書館始終堅持貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等一系列文件精神，從公共圖書館的自身實際和社會教育職能出發(fā)，結(jié)合少年兒童人的身心特點和成長需求，不斷探索新時期未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律和特點，積極主動聯(lián)系政府各級職能部門和婦社會團(tuán)體、學(xué)校等一起聯(lián)合開展各種豐富多彩的少兒活動，為未成年人的健康成長創(chuàng)造寬松的環(huán)境，充分發(fā)揮了圖書館的社會教育職能作用。為把這一工作落到實處，洪澤圖書館結(jié)合全區(qū)少年兒童的實際情況，利用少兒借閱室、親子閱讀交流站，創(chuàng)新開展了以“少兒借閱室、親子閱讀交流站——少年兒童成長的樂園”為主題的文化品牌效益，秉承“一切為了少年兒童服務(wù)”的服務(wù)宗旨， 為全區(qū)少年兒童營造出了一片知識的海洋，讓他們在知識的海洋里暢快的遨游。受到老師和家長們的一致好評，在社會上取得了良好反響。

二、洪澤圖書館創(chuàng)文化品牌的具體做法

1.加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為少年兒童創(chuàng)造良好閱讀條件

洪澤圖書館始終把對全區(qū)未成年讀者服務(wù)工作放置在重要位置， 2009年經(jīng)過精心準(zhǔn)備，少兒借閱室正式對外開放，目前有持證少兒讀者近萬人。從資金投入、設(shè)施設(shè)備配置、專業(yè)人員調(diào)整等各個方面提供了優(yōu)先的保障。針對少年兒童的心理特點和學(xué)習(xí)需求，圖書館采編部工作人員精心購進(jìn)了大量兒童讀物、科普讀物以及健康、益智的漫畫書，配備了大量優(yōu)秀的國內(nèi)外動畫片和經(jīng)典故事片、革命傳統(tǒng)教育片、益智游戲等電子文獻(xiàn)供少年兒童讀者免費借閱。到目前為止，少兒借閱室共配置圖書3萬余冊。在圖書排架上，根據(jù)少年兒童的不同的年齡段，圖書、期刊的種類分設(shè)不同區(qū)域，方便了少年兒童讀者和家長的借閱，體現(xiàn)了圖書館人性化關(guān)懷。

親子閱讀交流站，是由洪澤圖書館和區(qū)婦聯(lián)共同為我縣少年兒童搭建的公益文化活動平臺。每周六上午舉行，活動主要從四個方面：圖畫書怎么讀、童話書怎么讀、文學(xué)作品怎么讀、如何選擇合適的書進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。首次活動于2014年3月1日在區(qū)文化中心三樓圖書館舉行。特邀家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師孫岫老師講課。孫老師也是一名家庭教育志愿者，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗。親子交流自開發(fā)以來已經(jīng)接待了大量的讀者，在全區(qū)已經(jīng)受到了大家的一致好評。

電子閱覽室拿出15臺電腦專門開辟了“少兒上網(wǎng)綠色專區(qū)”，利用全國信息資源文化共享工程這一資源豐富的平臺為少年兒童開辟了綠色網(wǎng)絡(luò)通道，技術(shù)人員將不健康網(wǎng)站、游戲進(jìn)行屏蔽、過濾，推廣綠色上網(wǎng)軟件，讓色情、暴力等危害未成年人身心健康的內(nèi)容遠(yuǎn)離孩子們的視野，還未成年人一片凈土。這種做法得到了家長們的一致好評。他們說以前最怕孩子上網(wǎng)了，現(xiàn)在我們每到雙休日都要送孩子來圖書館上網(wǎng)，在這里上網(wǎng)我們一百個放心。

2.培養(yǎng)閱讀興趣，使圖書館成為少年兒童人的“第二課堂”

2.1優(yōu)化館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格控制圖書質(zhì)量關(guān)

健康有益的圖書在培養(yǎng)少年兒童思想、道德、智力等方面會產(chǎn)生很大的影響，一本經(jīng)典圖書是民族文化和知識的結(jié)晶，是歷經(jīng)數(shù)百年乃至數(shù)千年千錘百煉而成，它影響了無數(shù)代人的思考與生活，閱讀可能會使他們受益終生。為了全區(qū)未成年人成長進(jìn)步的需要，洪澤圖書館把購書資金由過去采購成人圖書為主向少兒圖書傾斜，從正規(guī)進(jìn)貨渠道精心選購如《魯賓遜漂流記》、《十萬個為什么》、《海底世界》、《中華上下五千年》等各種經(jīng)典著作和知識性、科學(xué)性、趣味性并健康向上的圖書、期刊、音像制品、電子出版物，努力做到符合少年兒童的欣賞情趣，滿足不同年齡層次的少年兒童讀者的閱讀需求。

2.2提高少年兒童的閱讀能力，推薦優(yōu)秀圖書引導(dǎo)閱讀

利用圖書館的資源優(yōu)勢，開展優(yōu)秀圖書宣傳推薦工作。幫助少年兒童多讀書，讀好書非常重要。洪澤圖書館少兒借閱室的工作人員定期采用網(wǎng)站、新書架等形式圖文并茂地向少兒讀者推薦、展示優(yōu)秀圖書和期刊，積極幫助少兒讀者掌握讀書方法，提高閱讀能力，引導(dǎo)他們正確閱讀。我們每年通過評選優(yōu)秀少兒讀者，提升他們的閱讀興趣。通過開展少兒閱讀活動，增加讓孩子們與專家的互動交流以及小讀者之間的交流，使他們在活動中體味閱讀帶來的樂趣，感受知識的力量，從而更加明道理，辯是非。

2.3加強(qiáng)自我宣傳工作，激發(fā)少年兒童讀書熱情

近年來洪澤圖書館多次主動和教育部門聯(lián)系，進(jìn)入各中小學(xué)校校園設(shè)立咨詢臺利用課間休息時間向?qū)W生宣傳如何利用圖書館，現(xiàn)場為學(xué)生辦理圖書證等。并適時邀請洪澤實驗小學(xué)、洪澤湖小學(xué)、外國語小學(xué)等學(xué)校部分學(xué)生參觀圖書館，增強(qiáng)了未成年人利用圖書館意識，激發(fā)了他們的讀書熱情，在學(xué)校中掀起了一股愛讀書、讀好書的熱潮。截止目前，洪澤圖書館少兒借書達(dá)19萬冊次，辦理少兒讀者證8000余張。

3.創(chuàng)新活動形式，使少年兒童在活動中提高思想道德教育

在新時期圖書館特別重視發(fā)揮圖書館社會教育的職能作用，使公共圖書館真正成為少年兒童接受社會教育的主陣地之一。洪澤圖書館在實際工作中，組織開展了多項符合未成年人特點的活動，激發(fā)了他們的求知欲和創(chuàng)造欲，促進(jìn)了未成年人的健康成長。圍繞“提高未成年人綜合素質(zhì)”為主題開展活動。洪澤圖書館每年堅持開展常規(guī)品牌活動，如春節(jié)“迎新春有獎猜謎、優(yōu)秀國產(chǎn)兒童電影展播”、“紅領(lǐng)巾讀書征文評比活動”等對少年兒童寓教于樂的豐富多彩的活動，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造。通過舉辦形式多樣的活動既為小讀者們提供施展自己才華和特長的平臺，又促進(jìn)了少年兒童的全面發(fā)展。每年還利用周末、寒暑假在小學(xué)生中開展招募“圖書館志愿者”活動，經(jīng)過圖書館進(jìn)行短期的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，使孩子們在崗位服務(wù)實踐中體味工作人員的辛苦、提高他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)孩子們的社會實踐能力，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，這樣的活動同時也受到家長們的歡迎。

三、服務(wù)工作取得的成效

1.少兒讀者精神健康、學(xué)習(xí)積極向上

少兒借閱室發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用“第二課堂”積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行校外輔導(dǎo)和思想品德教育，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。在培養(yǎng)小讀者的閱讀興趣和開展各類健康向上的社會活動時，讓小讀者在參與這些寓教于樂活動時，潛移默化的對他們進(jìn)行了人生觀正確方向的引導(dǎo)和思想上上進(jìn)、勵志教育。這些做法受到了學(xué)校和家長們的一致好評。普遍反映經(jīng)常來圖書館讀書的小朋友，精神上積極樂觀，學(xué)習(xí)、生活中獨立，碰到困難都能不退縮，主動想辦法去解決，學(xué)習(xí)成績也不錯。

2.營造書香洪澤，促進(jìn)了社會和諧

通過服務(wù)、宣傳，小讀者帶動了親情閱讀，學(xué)生帶動家長，家長帶動親朋好友，小讀者隊伍在不斷擴(kuò)大同時成人讀者也在不斷增加，經(jīng)?？吹礁概?、母子或者一家人有說有笑的來圖書館借書的情景。過去有的家長業(yè)余時間喜歡打麻將、玩牌等活動，自從陪孩子到過圖書館借書、參加社會活動后，徹底改變了他們過去思想觀念，覺得讀書可以提高人的思想境界比玩牌什么的浪費時間的低俗娛樂活動好，于是便“金盆洗手”也加入到圖書館讀者行列來了。現(xiàn)在每到雙休日，圖書館里便人頭攢動，十分熱鬧。

四、社會反響

洪澤圖書館積極創(chuàng)新開展各項社會活動，為全區(qū)少年兒童人的健康成長搭建平臺，充分發(fā)揮了圖書館的社會教育職能作用。這些活動的開展既取得了良好的社會效益，又得到了各級政府部門的熱情關(guān)注和支持，先后獲得了“國家一級館”、“江蘇省文明圖書館”、“淮安市文明單位”、區(qū)政府表彰“先進(jìn)集體”等國家、省、市、區(qū)各級榮譽(yù)稱號?！坝麓河歇劜轮i”和“國產(chǎn)優(yōu)秀兒童故事片展播”系列活動連續(xù)多年被《江蘇圖書館之窗》給予報道。江蘇文明網(wǎng)、《淮安日報》、《洪澤報》、洪澤電視臺等新聞媒體對洪澤圖書館在創(chuàng)新少兒文化品牌服務(wù)提升圖書館形象的具體做法也分別多次給與了報道，在業(yè)界產(chǎn)生了不小的影響。每年一度江蘇省文化廳和教育廳組織的全省“紅領(lǐng)巾讀書征文活動”洪澤圖書館選送的文章都會獲得較好名次和獎勵。

五、結(jié)束語

洪澤圖書館在積極發(fā)揮公共圖書館的優(yōu)勢，探索少年兒童思想道德建設(shè)的工作特點和規(guī)律，有效的少年兒童的思想道德教育融入到各種內(nèi)容鮮活，形式新穎，吸引力強(qiáng)的活動之中，為加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)少年兒童思想道德建設(shè)，提高少年兒童的閱讀能力和社會責(zé)任意識做出積極的努力和有益的嘗試。為建設(shè)書香洪澤和諧社會做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]周明艷.公共圖書館開展少年經(jīng)典閱讀指導(dǎo)研究[J].新世紀(jì)圖書館，2012（5）：19-21.

作者簡介：胡艷艷（1984.8—），女，漢族，江蘇淮安，本科，學(xué)士，館員，主要研究方向：如何提升少兒閱讀服務(wù)。