文［俄］庫(kù)普里揚(yáng)諾夫

《統(tǒng)一》拓展閱讀——

人

選擇了籠子

在

翅膀之前

籠子里

有翅膀的

在歌唱

飛翔的自由

面對(duì)著籠子

沒(méi)翅膀的

在歌唱

籠子的公正

（選自《秋天的哀歌：俄羅斯抒情詩(shī)選》，普希金等著，汪劍釗譯，四川人民出版社2016年版）

鑒賞空間

詩(shī)人闡述哲理，并不通過(guò)空洞的說(shuō)教。你看，“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”“欲窮千里目，更上一層樓”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”……每一句都形象生動(dòng)。

外國(guó)詩(shī)歌亦然。政治詩(shī)人聶魯達(dá)的《統(tǒng)一》，借葉、花、果的關(guān)系，揭示了世界因統(tǒng)一性和多樣性的和諧而美麗的哲理；庫(kù)普里揚(yáng)諾夫的《歌唱課》則借“鳥(niǎo)”與“籠子”的關(guān)系闡釋了關(guān)于“自由”的話題。并且，兩首詩(shī)在語(yǔ)言形式上也有共通之處：用詞樸素自然而又深厚蘊(yùn)藉；句式較為統(tǒng)一，呈現(xiàn)出整齊之美。

讀有所思

1.你從這首詩(shī)中悟出了什么？

2.外國(guó)詩(shī)歌，不同的人有不同的譯法。有一種版本將本詩(shī)譯為《歌唱的教訓(xùn)》——“人/發(fā)明籠子/先于/發(fā)明翅膀//有翅膀者/在籠子里歌唱/飛的/自由//無(wú)翅膀者/面對(duì)著籠子歌唱/籠子的/公道”。單就譯文看，你覺(jué)得哪種譯本更好？為什么？