劉瑩

摘要：在高校的課程教學(xué)改革中，高校思想政治教學(xué)的內(nèi)容得到了很大的擴(kuò)充，除了對(duì)高校學(xué)生的政治素養(yǎng)和價(jià)值觀念的教學(xué)以外，也包含了校園安全和學(xué)生危機(jī)處理能力的教學(xué)，對(duì)于高校學(xué)生的健康安全成長(zhǎng)起到很大的作用。通過(guò)對(duì)高校校園中存在的危及校園安全的因素進(jìn)行分析，提出高校思政教學(xué)應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，提升學(xué)生對(duì)危機(jī)處理的意識(shí)和能力，保證學(xué)生健康和校園的安全穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：思政教學(xué) 校園安全 危機(jī)處理

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）21—0195—02

高等院校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，需要有一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。近幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使信息交流更加通暢和便捷，在方便學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，一些不健康的信息也在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，對(duì)校園安全產(chǎn)生潛在的危害，造成了高校校園的不穩(wěn)定。高校的思想政治教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的政治常識(shí)和風(fēng)向的普及和滲透，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值體系進(jìn)行培養(yǎng)和建立，使學(xué)生能夠提高警惕，自覺(jué)維護(hù)校園安全。

一、影響校園安全因素及思政教育思路

1.非法“校園貸”在高校的滲入

近幾年來(lái)，一些企業(yè)和個(gè)人利用法律的漏洞，開(kāi)展非法“校園貸”活動(dòng)。利用某些學(xué)生虛榮、膽小、懦弱的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的壓榨和身心的攻擊，對(duì)校園及學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。不法經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人，抓住學(xué)生群體的弱點(diǎn)，通過(guò)威逼利誘的手段，使學(xué)生陷入復(fù)雜的債務(wù)糾紛，實(shí)行敲詐勒索。近幾年來(lái)，非法校園貸的行為愈演愈烈，甚至還出現(xiàn)受害學(xué)生退學(xué)、輕生的后果。對(duì)于這種問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)也已出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

高校思政教學(xué)應(yīng)該更加重視這種危險(xiǎn)因素，通過(guò)設(shè)置相關(guān)的主題課程來(lái)進(jìn)行法律和心理上的教育，使學(xué)生能夠建立正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀，同時(shí)提高學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，在遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)能夠通過(guò)正確的手段來(lái)處理危機(jī)。

2.高校學(xué)生價(jià)值理念的沖突

當(dāng)下的高校學(xué)生都成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的新時(shí)期，而且大部分都是獨(dú)生子女家庭，所接受的家庭教育和經(jīng)歷的環(huán)境都不大相同。因此，學(xué)生形成了不同的性格、愛(ài)好和行為習(xí)慣。高校學(xué)生是一個(gè)巨大的群體，同時(shí)每個(gè)個(gè)體也都會(huì)有自身獨(dú)特的行為意識(shí)，這就造成了不同學(xué)生的差異化和個(gè)性化。有些學(xué)生缺乏集體生活的經(jīng)驗(yàn)，在個(gè)人習(xí)慣等日常行為方面，難免會(huì)與他人產(chǎn)生摩擦和矛盾。在集體生活中，摩擦和矛盾都是不可避免的，但是需要高校管理人員認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)相應(yīng)的思想教育和學(xué)校的規(guī)章制度兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和約束，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的不足，提升處事的能力，建立集體生活的一些基本素養(yǎng)等，這樣才能從根本上解決學(xué)生之間產(chǎn)生的摩擦，使學(xué)生建立一種正確和良好的人際關(guān)系，消除校園生活中的隱患。

3.學(xué)生校內(nèi)外活動(dòng)的人身安全威脅

高校學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之后，大多數(shù)學(xué)生都是第一次接觸城市生活，對(duì)于城市中的一切感到十分的好奇。但是對(duì)于城市生活的安全意識(shí)還沒(méi)有建立，在日常的活動(dòng)中如果不加注意，容易造成人身事故。比較典型的就是許多學(xué)生在夜間出行時(shí)在路上成群結(jié)對(duì)地行走，甚至相互嬉戲打鬧，這樣極容易引發(fā)交通事故。另外，有些學(xué)校周邊有一些自然景觀，學(xué)生在周末或者節(jié)假日結(jié)伴出游，一些學(xué)生喜歡探險(xiǎn)卻缺乏戶外求生的基本技能，在一些未開(kāi)發(fā)的自然環(huán)境下陷入危機(jī)。這些都對(duì)學(xué)生人身安全帶來(lái)危害，同時(shí)也給高校學(xué)生管理和校園管理敲響了警鐘。

二、高校思政教學(xué)與學(xué)生危機(jī)處理能力的培養(yǎng)

1.使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀

高校學(xué)生的危險(xiǎn)環(huán)境一部分來(lái)自于自身的世界觀和價(jià)值觀的塑造。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)放的校園環(huán)境和豐富多彩的校園文化生活是開(kāi)闊眼界、塑造價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。社會(huì)上一些不良的思想會(huì)影響到校園生活和學(xué)生的價(jià)值觀念。在高校的思想政治課程教學(xué)中，除了引導(dǎo)學(xué)生政治正確之外，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀的塑造也要格外的注意。教師應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)下學(xué)生所處的環(huán)境，并且能夠在與學(xué)生的日常交流中分析網(wǎng)路信息傳播形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的影響，提出一些具有針對(duì)性的理論研究方法，并且能夠通過(guò)實(shí)際的課程教學(xué)方式，來(lái)使學(xué)生擺脫不良信息的干擾，主動(dòng)探尋和建立正確的思想道德觀念。只有這樣，才能從自身角度來(lái)提高危機(jī)意識(shí)和處理危機(jī)的能力。

2.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

盡管高校學(xué)生都是成年人，有一定獨(dú)立生活的能力。但是面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)，還是容易受到各種危險(xiǎn)因素的侵害。因此，在高校的思想政治教育中，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)構(gòu)建適量社會(huì)學(xué)認(rèn)知，來(lái)提高學(xué)生對(duì)當(dāng)下社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力是很有必要的。比如，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)中常見(jiàn)的對(duì)大學(xué)生構(gòu)成威脅的社會(huì)不良因素，要引導(dǎo)大學(xué)生盡量避免。應(yīng)該要求學(xué)生盡可能地安心于學(xué)校的學(xué)習(xí)，減少與具有復(fù)雜社會(huì)背景的人員接觸。逐漸培養(yǎng)安全防范意識(shí)，具有獨(dú)立思考的能力，在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境下，不斷提高自我保護(hù)的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用規(guī)范意識(shí)

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的使用和新媒體身份的建立上，已經(jīng)在一定程度上改變了傳統(tǒng)意義上的社交身份和關(guān)系，這種虛擬的社交形式已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)的生活基礎(chǔ)。但是，由于學(xué)生對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不到位和使用不規(guī)范，影響了正常的人際關(guān)系。因此，在高校的思想政治教育中，除了常規(guī)的教育之外，應(yīng)該對(duì)學(xué)生基于虛擬網(wǎng)絡(luò)尤其是新媒體平臺(tái)的社交問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教學(xué)講解，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)，規(guī)范自己在互聯(lián)網(wǎng)上的舉止言行，明確互聯(lián)網(wǎng)中的法律責(zé)任，使學(xué)生能夠正確、規(guī)范地使用互聯(lián)網(wǎng)中的虛擬身份。

4.構(gòu)建高校思政教育的課程體系

高校的思想政治教育不應(yīng)只是以課本教材為主，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的社會(huì)環(huán)境來(lái)進(jìn)行內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。除了常規(guī)的教學(xué)之外，教師應(yīng)該加大對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)事件的專(zhuān)業(yè)性解讀，尤其是對(duì)涉及大學(xué)生問(wèn)題的內(nèi)容。當(dāng)下學(xué)生信息獲取比較便利，而且新媒體平臺(tái)眾多，不同機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)一些熱點(diǎn)事件的解讀也不相同，復(fù)雜的信息很可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的思維意識(shí)和價(jià)值理念造成干擾，使學(xué)生無(wú)法客觀公正地看待問(wèn)題。因此，教師以專(zhuān)業(yè)的眼光和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)一些存在爭(zhēng)議的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行探討和講解，不僅能夠使學(xué)生正確看待社會(huì)問(wèn)題，并且能夠引以為戒。同時(shí)還能夠提高學(xué)生對(duì)思政課程教學(xué)的興趣，積極參與課程內(nèi)容的探討和理論研究。除此之外，在一些比較重大的政治活動(dòng)期間，如國(guó)慶、建黨的紀(jì)念日和兩會(huì)期間，都可以以一些電視新聞內(nèi)容為主題，創(chuàng)新思政課程教學(xué)。這既能夠提高大學(xué)生的政治敏感度，也能夠增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的高貴品質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的本質(zhì)意義。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的思政教學(xué)對(duì)于學(xué)生的心理健康和學(xué)生的危機(jī)處理意識(shí)形成十分重要。高校的思政教育不僅要貫穿整個(gè)本科階段，同時(shí)針對(duì)研究生群體開(kāi)展。隨著社會(huì)開(kāi)放程度的日益加深，高校與社會(huì)的接觸也日漸緊密，對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)受到不法分子的侵害。因此，高校的思政教育應(yīng)該不斷調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀念的教育，引導(dǎo)學(xué)生形成危機(jī)處理的意識(shí)，提高其相應(yīng)能力，保證的學(xué)生身心健康和校園的安全穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯華，王亞飛.高校輔導(dǎo)員校園安全防控與危機(jī)處置能力研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（26）：29-30.

[2]陳彩健.新媒體時(shí)代高校思政教育信度危機(jī)成因探析[J]. 淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17（3）：9-10.

[3]葛巧玉，沈玉潔，GEQiao-yu，等.高校思政課教學(xué)與人格教育融入點(diǎn)研究[J].南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（8）：71-73.

責(zé)任編輯：趙慧敏