王振芳

摘要：中華文化上下五千年，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。在新時(shí)代，若將優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，則能夠?yàn)楹笳咦⑷胄碌纳鷻C(jī)與活力。傳統(tǒng)文化對(duì)于思想政治教育有很高的價(jià)值，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與思想政治教育相結(jié)合、發(fā)展的路徑主要包括：堅(jiān)持馬克思主義作為思想引領(lǐng)，完善傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作中去的實(shí)現(xiàn)形式，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使傳統(tǒng)文化與思想政治教育充分結(jié)合，融合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化思想政治教育價(jià)值路徑

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）22—0183—02

2017年黨的十九大召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！盵1]“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?！盵1]這充分肯定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的重要地位，中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)上下五千年智慧的結(jié)晶，凝聚著中華民族的民族精神和共同的價(jià)值追求。傳統(tǒng)文化是寶貴的精神財(cái)富，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同思想政治教育結(jié)合起來(lái)，能夠?yàn)樗枷胝谓逃⑷胄碌幕盍?，增?qiáng)思想政治教育的教育效果，對(duì)于培育社會(huì)主義事業(yè)的接班人具有十分重要的意義。

一、傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的價(jià)值

在新時(shí)代，傳統(tǒng)文化對(duì)于思想政治教育事業(yè)仍然具有很高的價(jià)值：為思想政治教育領(lǐng)域提供了優(yōu)秀的教育資源，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于人民的內(nèi)心，以應(yīng)對(duì)文化多元化對(duì)我國(guó)文化的沖擊。

1.蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源

我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中不斷傳承、發(fā)展的文化，是具有鮮明的中華民族特色的文化。中華文化內(nèi)涵深厚，為新時(shí)代的思想政治教育提供了良好的教育資源。例如，“自強(qiáng)不息、厚德載物”對(duì)教育有著獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，造就了中華民族的優(yōu)良品格，是匯聚民族力量的強(qiáng)大精神支柱，是促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大推動(dòng)力;“君臣上下貴賤皆從法”的法治觀推動(dòng)了中國(guó)歷史進(jìn)步，也為當(dāng)代我國(guó)的思想政治教育提供了優(yōu)秀的教育資源，為國(guó)家一代代法律守護(hù)者、踐行者的培養(yǎng)提供了助力。

2.有利于宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“大同”“和為貴”“仁義禮智信”及“中庸”等倫理道德思想，在內(nèi)容上具有一定的相似性、在精神上具有很大程度的傳承性和參照性，但又不僅僅是這些傳統(tǒng)思想，核心價(jià)值觀也包含了傳統(tǒng)文化顧及不到的方面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的新發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前黨、國(guó)家、人民以及社會(huì)的價(jià)值追求和目標(biāo)取向，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本精神的集中體現(xiàn)，符合時(shí)代發(fā)展給傳統(tǒng)文化取向提出的新挑戰(zhàn)，是傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的傳承和發(fā)展。

3.有利于應(yīng)對(duì)多元文化的沖擊

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各方面高度發(fā)展，生產(chǎn)力水平飛速提升，對(duì)內(nèi)的改革事業(yè)越來(lái)越深化，對(duì)外開(kāi)放的程度越來(lái)越深、范圍越來(lái)越廣。尤其是21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益增強(qiáng)，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)系越來(lái)越緊密，文化多元化的趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。部分資本主義國(guó)家占據(jù)國(guó)際貿(mào)易中的優(yōu)勢(shì)并利用其優(yōu)勢(shì)地位，竭力地對(duì)外輸出他們的文化體系、價(jià)值觀和生活方式，這就導(dǎo)致了我國(guó)在獲得經(jīng)濟(jì)上的利益的同時(shí)，也面臨著國(guó)外多元文化對(duì)我國(guó)原有文化體制的沖擊。國(guó)外多元文化在我國(guó)的中學(xué)生、大學(xué)生甚至是社會(huì)群體中都產(chǎn)生了巨大的影響，對(duì)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了很大的沖擊。因此，我們必須牢牢扎根于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中尋找我們民族的根基和精神命脈，在新的時(shí)代背景下再次提煉出符合時(shí)代發(fā)展的文化精髓，讓傳統(tǒng)文化再次煥發(fā)出光彩。新時(shí)代增強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不斷弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值判斷和觀念底蘊(yùn)，幫助學(xué)生群體培養(yǎng)起堅(jiān)定中華文化道路、應(yīng)對(duì)多元文化沖擊的能力。

二、傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的路徑

1.堅(jiān)持以馬克思主義作為思想引領(lǐng)

思想政治教育工作能夠順利開(kāi)展，就是因?yàn)槲覀兡軐⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，因此，優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育兩者相互融合、發(fā)展，最根本的路徑就是要堅(jiān)持馬克思主義的思想引領(lǐng)。在馬克思主義的指導(dǎo)下，將傳統(tǒng)文化放在馬克思主義的理論體系中進(jìn)行選擇，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)符合馬克思主義和時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)，摒除不利于社會(huì)主義發(fā)展和國(guó)家主旋律的糟粕;同時(shí)，在新時(shí)代下，我們也要堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義的基本理論相統(tǒng)一、促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有機(jī)融合，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化下的思想政治教育沿著正確的道路發(fā)展。

2.完善傳統(tǒng)文化融入思想政治教育工作的實(shí)現(xiàn)形式

課堂教學(xué)是思想政治教育教學(xué)的主要形式，是教育者與受教育者交流、互動(dòng)的過(guò)程。因此，要實(shí) 現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有機(jī)融合，必須在教育內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式等各個(gè)方面進(jìn)行改善和變革。首先，深度挖掘傳統(tǒng)文化中的思想政治教育內(nèi)容，豐富思想政治教育教學(xué)活動(dòng)，建立起具有傳統(tǒng)特色的課程體系，同時(shí)達(dá)到思想政治教育和傳承傳統(tǒng)文化的雙重目標(biāo)。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改善傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的教學(xué)模式，拓寬思想政治教育的渠道，通過(guò)豐富和發(fā)展傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的教學(xué)切入點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，不斷提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以增加思想政治教育的教學(xué)效果。

3.充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育模式無(wú)疑是當(dāng)前思想政治教育的發(fā)展新機(jī)遇?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，再將其合理地運(yùn)用到思想政治教育的實(shí)踐中去，是新時(shí)代開(kāi)展思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)訴求。首先，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加大對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。比如，中央電視臺(tái)近幾年推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》《國(guó)家寶藏》《朗讀者》等一系列文化類節(jié)目，一經(jīng)播出就在社會(huì)上引起了熱烈反響，引起了一陣陣的“國(guó)學(xué)潮”“詩(shī)詞熱”等積極的文化現(xiàn)象。新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，同時(shí)也為宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了好的文化環(huán)境。因此，在思想政治教育工作中要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、傳播范圍廣、更新快的特點(diǎn)，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)創(chuàng)新更加優(yōu)秀的教育形式。其次，利用新媒體技術(shù)為傳統(tǒng)文化融入思想政治教育搭建新的教育平臺(tái)，建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)主陣地?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)建含有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的思想政治教育網(wǎng)站，利用新媒體技術(shù)，使學(xué)生在認(rèn)知傳統(tǒng)文化時(shí)更具有畫(huà)面感，也可以充分利用微博、微信、短視頻等社交軟件，定時(shí)定期地將傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容加以整合，圖文并茂地推送，引導(dǎo)學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中更加自主地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

四、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合并不是一蹴而就的，弘揚(yáng)和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也不是一朝一夕就可以完成的，有一個(gè)過(guò)程，需要社會(huì)各界的共同努力。總而言之，將傳統(tǒng)文化與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閃光點(diǎn)，再結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際情況，推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展，就可以使中華民族五千年的文明在新的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，并培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的社會(huì)主義人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-18.

[2]劉麗娜.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[D].東北師范大學(xué)，2018.

[3]闞玉雙.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的路徑研究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2018（5）：87.

[4]宋元林.中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育研究[M].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)出版社，2012.

責(zé)任編輯：張正吉