摘 ? ?要： 提高高職院校學(xué)生黨員的先進(jìn)性，對(duì)提高高校學(xué)生黨員整體質(zhì)量有著重要現(xiàn)實(shí)意義。高職院校黨組織，應(yīng)結(jié)合高職院校教育教學(xué)的特殊性，有針對(duì)性地開展高職學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，嚴(yán)把學(xué)生黨員發(fā)展環(huán)節(jié)，從源頭上提高高職學(xué)生黨員質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高職黨建 ? ?學(xué)生黨員 ? ?黨員發(fā)展

根據(jù)中組部2018年黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9059.4萬名，其中具有大專及以上學(xué)歷的黨員人數(shù)占49.6%[1]。在高職學(xué)院校辦學(xué)體量已接近全國(guó)高等教育一半的情況下，高職院校發(fā)展的學(xué)生黨員質(zhì)量在很大程度上影響黨員整體性質(zhì)量。黨員質(zhì)量直接體現(xiàn)在黨員先進(jìn)性上，在全面從嚴(yán)治黨的背景下，努力提高高職院校學(xué)生黨員的先進(jìn)性非常重要。

一、高職院校學(xué)生黨員現(xiàn)狀

從大學(xué)生群體中發(fā)展黨員是我們黨發(fā)展黨員的重要途徑之一。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生黨員應(yīng)成為各行各業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型杰出人才的典型，成為技能技術(shù)類人才的領(lǐng)軍人物，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，為“中國(guó)制造2025”和“兩個(gè)一百年”的偉大目標(biāo)做出積極和重要貢獻(xiàn)。黨的十九大報(bào)告指出，全黨同志一定要登高望遠(yuǎn)、居安思危，勇于變革、用于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民決勝全面建成小康社會(huì)，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[2]。對(duì)高職學(xué)生黨員來說，一方面要成為各行各業(yè)的技術(shù)骨干，另一方面要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)身邊其他人員共同提高，完成新時(shí)代共產(chǎn)黨員的使命。

當(dāng)前大學(xué)生基本都是二十一世紀(jì)后出生的新一代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)年代和艱苦創(chuàng)業(yè)奮斗時(shí)代，一些人對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、初衷和使命缺乏切實(shí)體會(huì)，對(duì)新時(shí)代共產(chǎn)黨員光榮職責(zé)理解不深刻，導(dǎo)致入黨之初的動(dòng)機(jī)不純。無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李傳斌老師通過問卷調(diào)查研究提出，部分高職學(xué)生黨員視入黨為“政治榮譽(yù)”，將其等同于其他獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，忽視共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命的承擔(dān);有的把入黨視為“就業(yè)優(yōu)勢(shì)”，讓崇高的信仰變成庸俗的實(shí)用主義工具;有的是滿足“長(zhǎng)輩的期望”而非發(fā)自內(nèi)心的真正向往和追求[3]。

高職院校學(xué)制普遍是三年，發(fā)展學(xué)生黨員一般集中在大二年級(jí)。多數(shù)學(xué)生黨員由于發(fā)展之初就擔(dān)任學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績(jī)比較突出，在學(xué)生群體中有一定的威望和影響力，多數(shù)學(xué)生黨員入黨后依然能夠起到很好的帶頭作用。但存在少數(shù)學(xué)生黨員入黨后很快暴露出負(fù)面問題，未能做到堅(jiān)守入黨信念，未能主動(dòng)接受合格共產(chǎn)黨員品格的錘煉，這些現(xiàn)象突出表現(xiàn)在大三到企業(yè)實(shí)習(xí)期間，脫離學(xué)校的直接管理，少數(shù)入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生黨員甚至不如一般學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀。

高職院校學(xué)生畢業(yè)后工作崗位多數(shù)在企業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線。高職院校學(xué)生黨員畢業(yè)后的黨組織關(guān)系一般隨工作走，如果工作單位沒有黨組織，學(xué)生黨員組織關(guān)系則轉(zhuǎn)到戶口所在地。當(dāng)前，設(shè)有黨組織的企業(yè)一般是大型私營(yíng)企業(yè)或國(guó)有企業(yè)，中小型企業(yè)黨組織設(shè)置并不健全，高職院校畢業(yè)生工作單位多數(shù)以中小企業(yè)為主，對(duì)高職院校學(xué)生黨員的黨員意識(shí)和發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用提出更高的要求。入黨動(dòng)機(jī)純、各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生黨員一般工作以后依然能夠保持較好的政治覺悟，在各行各業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為骨干，也存在少數(shù)學(xué)生黨員在工作以后，黨員的先進(jìn)性、帶頭作用不能充分體現(xiàn)，甚至有損黨員的良好形象。

二、培養(yǎng)和遴選

高職院校發(fā)展學(xué)生黨員要緊緊抓住“遴選”和“培養(yǎng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞，充分發(fā)揮基層黨組織在發(fā)展學(xué)生黨員中的重要作用，基層黨支部和院系黨組織切實(shí)負(fù)責(zé)黨員發(fā)展重要職責(zé)，要將“遴選”和“培養(yǎng)”貫穿整個(gè)黨員發(fā)展的全過程。

1.主動(dòng)尋找培養(yǎng)對(duì)象。高職院校發(fā)展學(xué)生黨員不能只按照成績(jī)和學(xué)生干部這兩個(gè)條件遴選發(fā)展對(duì)象，或者等著學(xué)生自己遞交入黨申請(qǐng)書。二級(jí)院系黨組織要深刻理解發(fā)展黨員的真正目的，主動(dòng)出擊，在全體學(xué)生中尋找那些思想進(jìn)步、有號(hào)召力、有組織力、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)均優(yōu)秀，或者在某一方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。雖然當(dāng)前成績(jī)或綜合表現(xiàn)還未體現(xiàn)出特別先進(jìn)，但有可塑潛力的學(xué)生應(yīng)予以重點(diǎn)培養(yǎng)，充分挑選好準(zhǔn)備發(fā)展的“種”。

2.慎重確立積極分子。學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)，主要是校院兩級(jí)黨校培訓(xùn)。多數(shù)高職院校的做法是，完成二級(jí)院系黨校培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書的遞交入黨申請(qǐng)書并按要求做好思想?yún)R報(bào)、經(jīng)過團(tuán)組織推薦的就可以確立積極分子，并報(bào)送至學(xué)校黨校培養(yǎng)。有的高職院校先確立入黨積極分子，然后進(jìn)入二級(jí)院系黨校和學(xué)校培養(yǎng)。從嚴(yán)把入口關(guān)的角度考慮，建議先通過二級(jí)院系黨?？己?，再確立為入黨積極分子，有利于提高入黨積極分子隊(duì)伍的整體性質(zhì)量。對(duì)于參加學(xué)校黨校培訓(xùn)的入黨積極分子一定要嚴(yán)格紀(jì)律從嚴(yán)考核，對(duì)企圖渾水摸魚、態(tài)度不夠端正的少數(shù)入黨“積極分子”堅(jiān)決予以剔除，充分選好育好積極分子的“苗”。

3.嚴(yán)把“推優(yōu)”關(guān)。高職院校發(fā)展學(xué)生黨員的過程一般要經(jīng)歷兩次團(tuán)組織推優(yōu)。一次是在確立為入黨積極分子之前，一次是在確立為發(fā)展對(duì)象之前。要做好“推優(yōu)”工作，就要首先搞清楚“推優(yōu)”的概念和目的?！巴苾?yōu)”是團(tuán)組織向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年作為黨的發(fā)展對(duì)象，要切實(shí)保證推薦的對(duì)象在團(tuán)組織中表現(xiàn)確實(shí)突出、成績(jī)確實(shí)優(yōu)異、確實(shí)有威望，不能將“推優(yōu)”看成辦理黨員發(fā)展程序中的一個(gè)手續(xù)，完成一個(gè)任務(wù)，簡(jiǎn)單填一個(gè)表格，而是要切實(shí)發(fā)揮“推優(yōu)”的作用，嚴(yán)格履行“推優(yōu)”程序，選好發(fā)展對(duì)象的“苗”。

4.嚴(yán)把發(fā)展對(duì)象關(guān)。確立發(fā)展對(duì)象是發(fā)展學(xué)生預(yù)備黨員的最后一道大關(guān)，一定要嚴(yán)格把握，謹(jǐn)慎篩選。有的入黨積極分子雖然成績(jī)優(yōu)異、有才華，但經(jīng)過培養(yǎng)思想上仍不能表現(xiàn)出進(jìn)步，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)仍然存在較大差距，特別是入黨動(dòng)機(jī)明顯不純的積極分子要慎重確立為發(fā)展對(duì)象。把好最后關(guān)口，就是要充分公示、廣泛聽取意見、全面系統(tǒng)考察，如發(fā)現(xiàn)切實(shí)存在表里不一的積極分子，堅(jiān)決不能確立為發(fā)展對(duì)象，確保最后一關(guān)把牢把嚴(yán)，選好預(yù)備黨員的“苗”。

三、預(yù)備期的強(qiáng)化

發(fā)展學(xué)生黨員是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，預(yù)備黨員預(yù)備期是成為正式黨員的必需階段，預(yù)備黨員要在預(yù)備期內(nèi)繼續(xù)接受黨性培育培訓(xùn)，接受組織的嚴(yán)格考察。各級(jí)黨組織和學(xué)生預(yù)備黨員都要充分利用好這個(gè)預(yù)備期，努力使培育的學(xué)生黨員信念過硬、政治過硬、責(zé)任過硬、作風(fēng)過硬。

1.持續(xù)開展黨性鍛煉。黨員預(yù)備期是錘煉黨性的最重要階段，也是評(píng)價(jià)一名預(yù)備黨員能否順利轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。預(yù)備黨員也是黨員，各級(jí)黨組織要切實(shí)發(fā)揮組織培養(yǎng)和考察作用，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，廣泛搭建更接地氣的黨性錘煉平臺(tái)，讓學(xué)生預(yù)備黨員在黨性方面充分得到鍛煉，同時(shí)檢驗(yàn)他們能否將為人民服務(wù)的宗旨、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用落到實(shí)際工作當(dāng)中，落實(shí)到預(yù)備黨員學(xué)習(xí)、工作和生活的具體環(huán)境中。

學(xué)校各級(jí)黨組織可以搭建大學(xué)生黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)、實(shí)踐鍛煉、對(duì)點(diǎn)幫扶等平臺(tái)，設(shè)置輔導(dǎo)員助理、班主任助理、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師助理、頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)員等崗位，組織他們參與學(xué)生黨務(wù)、思想政治教育工作，也可以推選他們擔(dān)任班級(jí)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委（團(tuán)總支）和社團(tuán)主要干部，有意識(shí)地給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)工作、勇挑重?fù)?dān)，使他們?cè)趯?shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，磨煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識(shí)。

2.突出示范引領(lǐng)作用。一名合格的共產(chǎn)黨員從成為預(yù)備黨員的第一天起，就要牢固樹立為人民服務(wù)的思想，要在思想、業(yè)務(wù)和生活中主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。高職院校的特殊性在于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，人才培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通本科學(xué)生，在教學(xué)計(jì)劃上有明顯的區(qū)別，比如：高職學(xué)生至少需要有半年以上的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這是高職學(xué)生步入企業(yè)、踏入社會(huì)的第一步，也是高職院校教育教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán)。由于高職院校學(xué)制為三年，學(xué)生黨員從進(jìn)校開始培養(yǎng)，一般至少到大二才能發(fā)展為預(yù)備黨員，預(yù)備黨員的預(yù)備期一般都要經(jīng)歷頂崗實(shí)習(xí)階段。

學(xué)生到校外進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，脫離了學(xué)校的統(tǒng)一管理，由學(xué)生變成職業(yè)人，角色的轉(zhuǎn)變使部分思想認(rèn)識(shí)不到位的學(xué)生紀(jì)律松散，甚至與頂崗實(shí)習(xí)單位發(fā)生不愉快。學(xué)生黨員從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，在頂崗實(shí)習(xí)期間，理應(yīng)發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間勤學(xué)苦練，練就過硬技能，成為合格的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才[4]。高職院校培養(yǎng)合格的預(yù)備黨員，必須突出頂崗實(shí)習(xí)期間的示范引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)預(yù)備期考核。一年的預(yù)備期是由普通群眾發(fā)展為正式黨員的最后階段，也是預(yù)備黨員成為正式黨員的沖刺時(shí)期和檢驗(yàn)預(yù)備黨員能否順利轉(zhuǎn)為正式黨員的最重要時(shí)期。學(xué)校通過向?qū)W生預(yù)備黨員提供一定數(shù)量的不同兼職崗位鍛煉、強(qiáng)化離校頂崗實(shí)習(xí)期間先鋒模范作用發(fā)揮等途徑進(jìn)一步對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行思想和作風(fēng)錘煉，提高學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)的針對(duì)性。學(xué)生黨員在預(yù)備期鍛煉效果如何，是否達(dá)到轉(zhuǎn)正要求，學(xué)校各級(jí)黨組織需要廣泛聽取意見，特別是預(yù)備黨員所在班級(jí)、頂崗實(shí)習(xí)單位的意見，全方位考查學(xué)生預(yù)備黨員在預(yù)備期的表現(xiàn)。對(duì)于預(yù)備期考核合格的學(xué)生黨員按期按程序轉(zhuǎn)正，對(duì)于考核結(jié)果不理想，還存在一些問題或有爭(zhēng)議的預(yù)備黨員要延期轉(zhuǎn)正，切不可蒙混過關(guān)，確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量過硬。

四、結(jié)語

高職院校要提高學(xué)生黨員的先進(jìn)性，需要各級(jí)黨組織切實(shí)嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，將發(fā)展學(xué)生黨員工作作為各級(jí)黨組織的重要工作之一。學(xué)校黨委組織部門統(tǒng)籌好學(xué)生黨員發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，把好材料關(guān);二級(jí)學(xué)院黨組織是發(fā)展學(xué)生黨員的主體，承擔(dān)著推薦、培養(yǎng)、考察的主體責(zé)任;各學(xué)生黨支部根據(jù)二級(jí)學(xué)院黨組織統(tǒng)一工作部署，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)培養(yǎng)和考察推薦程序，特別要?jiǎng)?chuàng)新性地開展好學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，確保學(xué)生在入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等各個(gè)環(huán)節(jié)得到較好的鍛煉，并順利通過考核。學(xué)校、院系、支部三級(jí)組織須嚴(yán)格承擔(dān)起各自職責(zé)，不斷提高和保障學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

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[4]丁曉磊，林剛.頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用現(xiàn)狀與對(duì)策[J].山西青年，2019（4下）：20-21.

基金項(xiàng)目：本文為江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題（課題編號(hào)：2017JYDJ-YB0056）、南京科技職業(yè)學(xué)院黨建思政課題（課題編號(hào)：NJPI-2017-DJYB-02）的研究成果。