董寶成

摘要：當前日趨嚴重的就業(yè)形勢，對我國職業(yè)教育提出了更高的要求，要把職業(yè)教育的發(fā)展提上日程，放在突出的位置，通過深化中等職業(yè)學校教育改革，推動中等職業(yè)教育質的發(fā)展，進一步探索更多的可能性，實現(xiàn)規(guī)模和質量的協(xié)同發(fā)展。要提升中等職業(yè)教育的教育效果，就必須探索中等職業(yè)學校教育改革策略，針對如何改革提出切實可行的辦法，為中等職業(yè)教育改革提供思路。

關鍵詞：中等職業(yè)學校 教育改革

中圖分類號：G712? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）22—0189—02

近年來，我國中等職業(yè)教育快速發(fā)展，秉承以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的理念，中等職業(yè)教育改革不斷深化，有了一些明顯的成效，效益也有了提高，但仍需努力改進。下面試對中等職業(yè)學校教育改革進行探討。

一、轉變中等職業(yè)教育教學理念，深化職業(yè)教育機制改革

轉變教學理念、推進教學改革是中等職業(yè)教育改革的核心，是推進職業(yè)教育發(fā)展的關鍵一環(huán)?？偟膩碚f，當前我國職業(yè)教育的教學理念、培養(yǎng)方式、教學內容等還沒有與社會對高素質勞動者和專業(yè)技術型人才的需求對接，這是一項緊急的任務。要想推動中等職業(yè)教育的改革，必須全面地實施以素質教育為基礎的理論教育，在夸大宣傳招生的同時，更要提高教學質量，全面地面向就業(yè)市場、社會大環(huán)境，提高職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設能力。與此同時，更要有針對性地提高在校學生的就業(yè)素質和專業(yè)技術能力，學以致用，提高就業(yè)能力，重點突出中等職業(yè)教育的職業(yè)技能培養(yǎng)能力。另外，教學理念的改進應當以正確的人才觀念為基礎，在提高學生職業(yè)技能的同時，也要注重基礎文化知識的學習。必備的文化基礎同熟練的職業(yè)技能一樣重要，德智體美勞全面發(fā)展才是最終訴求。

二、育人為主，德育兼?zhèn)涞耐瑫r切實提升專業(yè)技能

專業(yè)技能的確必不可少，但是學生的身心健康更為重要。切實遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，把社會主義核心價值體系整合融入職業(yè)教育的全過程，積極主動、有針對性地加強德育教育，組建專業(yè)的領導團隊，開辟一條具有職業(yè)教育特色的道路，讓職業(yè)教育這種培養(yǎng)方式發(fā)光發(fā)熱，努力拓展新領域，加強德育隊伍的建設。另外，學校也要加強學生思想道德建設教育，弘揚優(yōu)秀的品質，培養(yǎng)正確的職業(yè)教育價值觀，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的好品質，將育人理念貫徹到底，融入學習、生活的各個環(huán)節(jié)。德育課程是學校進行德育教育的主要方式;老師應結合生活實際和課堂特色、專業(yè)特色授課，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，在傳授專業(yè)知識的同時，突出德育的重要性，促進德育課質量的提升。

三、深化改革人才培養(yǎng)模式，大力支持涉外實習

不管是什么類型的教育，理論與實踐的結合永遠都是最好的老師。校外實習、企業(yè)合作、實習對接等都是我國職業(yè)教育的重要特色。學生進入工作崗位之前，就熟悉自己所學專業(yè)技能的用處，而且學校的參與從某種程度上也促進了中等職業(yè)教育的發(fā)展，促進了就業(yè)。這種三方參與，學生實習、學校保證的方式是一種很好的培訓方式，提前培養(yǎng)出成型的專業(yè)技術人員，也減少了很多時間成本。在整個實習過程中，理論教學得到驗證;通過實踐，學生也能更好地將理論學以致用。

四、將專業(yè)建設進一步規(guī)范化，完善內部結構

對就業(yè)市場來說，人力資源的需求是源源不斷的。況且，現(xiàn)在我國缺乏專業(yè)性的技術人員，尤其是當前很多專業(yè)設置不合理，結構混亂、體系分散，專業(yè)性的技術人員也束手無策。因此，完善專業(yè)設置，推進專業(yè)建設的現(xiàn)代化、科學合理化是一項重要措施。學校內部建立市場預測機制，可以及時反饋就業(yè)信息，也可根據(jù)國家重點就業(yè)的項目優(yōu)先培養(yǎng)相關專業(yè)的人才，對就業(yè)率高的企業(yè)重點建設，優(yōu)先突出重點專業(yè)，形成重點專業(yè)體系建設。

五、教學方式方法創(chuàng)新，促進學生就業(yè)能力

要想讓學生專業(yè)技能突出，教學方面必須作出改變。深化課程體系的改革，形成以就業(yè)為導向的課程體系是大的方向，我們要將職業(yè)教育從學科知識轉變?yōu)槟芰w現(xiàn)，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力為宗旨，合理安排理論與實踐課程的結合，讓課程整體變得綜合化，可以利用信息化技術，將課程變得豐富多彩，讓學生產(chǎn)生興趣，最終體現(xiàn)為基本文化知識、所學專業(yè)技能、就業(yè)發(fā)展前景三方面的成效。要想加強學生的專業(yè)技能，實踐環(huán)節(jié)和實訓環(huán)節(jié)必須高度重視起來，這是職業(yè)教育中培養(yǎng)專業(yè)技能的重中之重。提高專業(yè)技能課程的比重，同時按照就業(yè)方向、崗位的需求增加設置更加專業(yè)的專業(yè)課程，讓理論內容緊緊地與實際工作聯(lián)系起來，重點突出實用性。同時，進一步完善教學管理，積極推行彈性制度，鼓勵學生分階段性地完成學業(yè)，實習與學習相結合。在促進學生的專業(yè)技能發(fā)展的同時，通過老師的講授和座談會，培養(yǎng)學生的就業(yè)意識，讓學生減少就業(yè)期迷茫心態(tài)、堅定信念，更好地就業(yè)。最后，學校也要建立健全監(jiān)督評價制度，對教學質量嚴格把關，對教師要定期培訓，規(guī)范教學，提高教學質量，建立與績效掛鉤的獎懲制度，嚴格規(guī)規(guī)范教學行為， 上下監(jiān)督，以評促改。

六、加強學校硬件設施建設，建立教學管理長效機制

要想全面提升中等職業(yè)教育質量，學校的硬件基礎設施也要跟上。加強教育設備的基礎建設，加大硬件的投資比例，加強教材的研發(fā)，充分利用教材委員會的對外信息，設置專業(yè)技能突出的、以實際操作為主的專業(yè)性技能類教材的研發(fā)。同時加強對外交流，保質保量地開發(fā)新媒體模塊、電子教室模塊、實訓演示模塊、對外交流模塊等，全面開拓中等職業(yè)教育市場的專業(yè)性領域。建設實訓基地，同時將以往的實訓板塊翻新，改善實訓板塊的條件。老師和學校也要積極推進課堂內部的實訓發(fā)展，保證實訓質量，滿足學生對實踐的需求。與此同時，加強與外校、企業(yè)、社會的深度合作，善于利用外界的優(yōu)勢和資源，擴大本校的實訓基地，與前沿技術接軌，充分發(fā)揮實訓基地的作用。同時，學校也要合理地協(xié)調，將資源分配合理化，將實訓的課程與當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)緊密結合起來，設立重點專業(yè)、示范性專業(yè)，起到一個帶頭的作用，不遺余力地推進資源共享。各個環(huán)節(jié)踏實做好，逐漸形成系統(tǒng)的、專業(yè)的、長效的培訓機制。

七、加強學校領導隊伍的思想建設，提升學校整體素質

要想推進中等職業(yè)教育的改革，保證改革工作順利進行，需要一支優(yōu)秀的、有前瞻性的領導隊伍。地方下屬的各級部門和職業(yè)學校要加強對學校工作的領導，在制度建設和教學管理方面提出嚴格的要求。同時，保證學校對教學投入的支持和研究，將教學質量作為第一位，重視中等職業(yè)教育的學術研究領域的開拓，理論有扎實的基礎，實踐才能顛撲不破。有條件的中等職業(yè)教育學?？梢詫ｉT設立學術研究小組，通過深度培訓、對外交流等模式來促進素質教育的提升。同時，師資隊伍也要逐步完善，進一步優(yōu)化教師隊伍的素質結構，開展各項新課程的培訓，促進教師也能夠動手實踐，在培訓和教學過程中摸索出屬于自己的一套教學理念和教學模式，逐漸適應中等職業(yè)教育中以學生為主體的轉變，鼓勵教師隊伍進行傳統(tǒng)的教學改革，激勵教師隊伍向更現(xiàn)代化、更專業(yè)的職業(yè)教育靠攏。

八、結語

中等職業(yè)教育在我國歷史悠久。當前就業(yè)形勢下，我國職業(yè)技術型的人才缺口巨大。中等職業(yè)教育以培養(yǎng)專業(yè)性技能人才為目標，重在理論基礎，更加注重專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。所以，抓住當前這個人才缺口的機遇，不斷地對中等職業(yè)教育進行探索，抓準目標，找準方向，培養(yǎng)人才，為我國的中等職業(yè)教育爭得一席之地。同時，中等職業(yè)教育相關的各部門也要奮發(fā)圖強，精益求精地改良各項政策，尋求適合當代中等職業(yè)學校教育的制度、政策。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤