□ 鄭超（山東省濟寧市兗州區(qū)第一中學 山東 濟寧 272100）

近些年，現(xiàn)代羽毛球運動在世界范圍內擁有廣泛的群眾基礎，隨著羽毛球比賽關注，世界羽毛球的技術也日益增強，現(xiàn)在的羽毛球各國的比賽也日益激烈。在羽毛球的技戰(zhàn)術的研究上各國也開始慢慢的重視起來，都加強對羽毛球的關注。

對當前國內關于毛球運動的相關理論研究進行概括發(fā)現(xiàn)，中國羽毛球在羽壇上之所以能過立足，莫過于羽毛球運動員的辛勤努力和教練對戰(zhàn)術的靈活安排，使得中國羽毛球至今為止稱霸羽壇。

本文重點對羽毛球雙打選手在前場、中場和后場區(qū)域的技戰(zhàn)術使用情況、得失分以及落點所在區(qū)域幾個方面進行對比分析，從而更好的了解我國雙打運動員在技術運用上的相關特征。另外，對中國隊目前的男子雙打組合運動員在比賽中的技戰(zhàn)術進行綜合分析，結合羽毛球比賽的制勝規(guī)律，對羽毛球男子雙打運動員的技戰(zhàn)術特征進行總結，以求能夠更好的為運動員的訓練提供可供參考的意見。

1、羽毛球男子雙打技戰(zhàn)術概念界定

羽毛球技術是符合人體運動科學原理，在競賽規(guī)則允許的范圍內，為了一定目的的專門動作方法的總稱。前場技術有：搓放、挑球、推球、撲球、勾球；中場技術包括：抽球、擋網(wǎng)、封網(wǎng)、挑球、欄網(wǎng)；后場技術包括：高遠球、吊球、殺球、低吊、低抽。

羽毛球的戰(zhàn)術是指運動員在比賽中為表現(xiàn)出高超的競技水平和戰(zhàn)勝對方而釆取的計謀和行動，以達到在競賽中控制對方，力爭主動以己之長，克彼之短，抑彼之長，避己之短，控制與反控制為目的。結合本文的研究重點，羽毛球男子雙打技戰(zhàn)術的研究主要是上述內容在雙打比賽中的實際應用。

2、發(fā)球和接發(fā)球特征分析

在羽毛球的雙打比賽過程中，發(fā)球和接發(fā)球是非常重要的兩項技術，所以，更好的了解和掌握發(fā)球和接發(fā)球的基本特征，對提高雙打比賽質量非常重要。在對雙打運動員的發(fā)球和接發(fā)球特征進行分析和研究的過程中，不僅要充分的研究發(fā)球的相應落點，更應該細化接發(fā)球的具體技術的使用情況。

2.1、發(fā)球的落點分析

羽毛球雙打運動員在比賽中的發(fā)球落點，主要以前場1區(qū)和后場5區(qū)兩個區(qū)域為主。一方面，反映出雙打比賽中，運動員在發(fā)球時更多是以前場區(qū)域為主，另外，也需要進行適度的變化，將球發(fā)在后場區(qū)域，以求給對手以節(jié)奏和思路上的影響。

運動員在雙打比賽中，更多的是將球發(fā)到前場區(qū)域，偶爾會發(fā)到后場區(qū)域尋求戰(zhàn)術上的變化。通過錄像觀察能夠看出，運動員在選擇前場1區(qū)和后場5區(qū)的發(fā)球時，落點比較準確，成功率比較高，對對手的壓制是比較成功的。所以，我們在訓練學生的過程中，應該重點練習學生將球發(fā)到上述兩個區(qū)域的相應技術，提高發(fā)球的穩(wěn)定性。

2.2、接發(fā)球技術分析

羽毛球男子雙打比賽中，運動員更多的是選擇推壓和搓放的技術進行接發(fā)球；另外，擋、挑和放也是三個相對常見的技術，在比賽中的使用也是因人而異。所以，學生在實際訓練過程中，不僅要結合自己的技術特征，更應該學會及時的應變，保證在比賽中能夠根據(jù)對手的實際情況來選擇更加合理的技術。

由此看出，男子雙打運動員在接發(fā)球技術使用方面，推壓技術最為常見，其次則是搓放技術；兩組運動員在使用搓壓和搓放技術的時候，成功率比較高，接發(fā)球的效果非常好，能夠通過線路的變化調動對手。

3、不同場區(qū)技戰(zhàn)術特征分析

在羽毛球男子雙打比賽中，對不同區(qū)域內的相應技術的要求非常的細致，無論是在前場、中場還是后場，都應該選擇更為細致和具有針對性的技術來進行訓練。

3.1、前場技戰(zhàn)術分析

在前場相應技術的使用方面，男子雙打運動員選擇使用最多的技術是推球、其次是挑球，排在第三位的是搓放；從得分率方面，得分率最高的是撲球，其次是搓放球，推球排在第三位；而從失分率方面，失分率對稿的是推球，其次是挑球。但是，我們必須要認識到，運動員在使用某一項技術時，利弊是同時存在的，過多的使用必然也會增加其失誤率，從而導致失分。

另外，男子雙打運動員在前場區(qū)域中，更多的是把球打到2區(qū)，其次是3區(qū)，劉雨辰同樣也是2區(qū)其次是1區(qū)；不同運動員在前場區(qū)域落點更多的是因人而異，不僅會因為自己的技術特點而相對固定，也會因為對手的情況而發(fā)生變化。

3.2、中場技戰(zhàn)術分析

男子雙打運動員在中場區(qū)域內，使用最多的技術都是抽球，而得分率最高的則是封網(wǎng)，失誤率最高的技術也是抽球。這也反映出目前男子雙打項目在中場區(qū)域的基本特征。在中場區(qū)域的落點運用方面，運動員的落點區(qū)域都是集中在5區(qū)，這也說明了運動員在中場區(qū)域落點方面，主要以5區(qū)這個區(qū)域為主。在中場的另外兩個區(qū)域，運動員選擇落點的次數(shù)沒有太明顯區(qū)別。

在中場這個區(qū)域，運動員需要根據(jù)比賽的實際情況選擇更加合理的技戰(zhàn)術，所以，掌握更多的的技術，并根據(jù)相應情況進行最準確的選擇就顯得非常的重要。

3.3、后場技戰(zhàn)術分析

羽毛球男子雙打運動員在后場技術的使用方面，主要以殺球和高遠球為主，這也為我們進行更有針對性的訓練提供了對策和借鑒。另外，在后場區(qū)域落點運用方面，4區(qū)和6區(qū)所占比重較多，這也反映出了運動員在后場落點方面的一個基本規(guī)律和特征。

羽毛球男子雙打運動員在后場區(qū)域中，往往會通過犀利的殺球和放高遠球為主來調動對手，而這兩項技術的攻擊力和穩(wěn)定性則是影響整個比賽勝負的關鍵所在。

4、高中學生羽毛球雙打訓練中的注意事項

作為高中學生，在進行羽毛球雙打訓練的比賽的過程中，應該根據(jù)雙打技戰(zhàn)術的基本特征來進行針對性的訓練，無論是從整體的發(fā)球和接發(fā)球技術，還是一些推球、搓球等小技術上來進行細化練習，從而提高訓練的質量，保證在比賽過程中能夠更好的將自己訓練中的長處發(fā)揮出來。

4.1、加強發(fā)球和接發(fā)球技術的練習，提高穩(wěn)定性

雙打運動員必須要加強發(fā)球和接發(fā)球技戰(zhàn)術的相應變化。在發(fā)球的過程中，要從球的落點、線路、節(jié)奏幾個方面進行靈活調整；而在接發(fā)球的過程中，應該加強落點的相應變化，而且要提高接發(fā)球之后第三拍的連貫意識。發(fā)球和接發(fā)球的訓練，需要一個長期的過程，所以，在進行訓練的過程中，要戒驕戒躁，要花更多的時間去進行訓練，保證能夠有更高質量的發(fā)球和接發(fā)球。

4.2、提高技術的侵略性

羽毛球比賽本就是一個爭奪比賽主動權的過程。任何技術的使用目的都是為了在比賽中占據(jù)主動。雙打運動員在比賽中必須要有足夠的進攻性和侵略性，在技戰(zhàn)術使用的過程中，要在心態(tài)上進行調整，保證整個水平發(fā)揮的穩(wěn)定性，減少比賽過程中的不必要失分。提高運動員在比賽中的侵略性，首先要強化訓練運動員的殺球技術，保證其殺球穩(wěn)定性的同時，增加殺球的力量，使運動員能夠在比賽中給對手更高質量的進行。

4.3、加大小技術的訓練，減少失誤

在不同場區(qū)技戰(zhàn)術使用方面，兩組運動員在前場技術使用過程中，應該提高推球和擋球得分率，減少推球和挑球的失誤率；而在中場區(qū)域技術使用過程中，應該提高抽球和封網(wǎng)技術的得分率，降低抽球和擋網(wǎng)的失分率；在后場區(qū)域技術使用過程中，應該提高殺球的得分率，是使進攻變得更加有侵略性，降低擋吊球的失分率，減少不必要失誤。

4.4、提高運動員的心理素質和應急能力

在羽毛球雙打比賽過程中，運動員必須要具備過硬的心理素質，要對場上的情況給出準確的判斷和及時的應對，所以，在日常的訓練過程中，應該以提高運動員的心理素質為重要任務。在實際的訓練過程中，可以采取特定比分和場景的情況，來增加運動員的心理緊張度，從而提高運動員的心理素質，使其能夠在比賽中更好的根據(jù)場上情況進行更為及時和準確的應對。

4.5、加強對運動員場上站位的訓練

羽毛球雙打比賽中，對于兩個運動員在場上的選位和配合尤為看重，所以，在日常的訓練過程中，應該重點對運動員在場上的站位以及根據(jù)不同的比賽情況進行合理的選位進行訓練。在訓練中，更應該以兩個運動員能夠相互的配合為重點，使運動員能夠在比賽中相互補位，彌補對方擊球之后留下來的空擋。

5、結語

當今世界羽毛球運動朝著快速、進攻、全面、特長突出，無明顯漏洞的方向發(fā)展，這就要求運動員必須具備更加高質量的技術和靈活多變的戰(zhàn)術。如何在訓練和比賽中更合理的提高運動員的技戰(zhàn)術，使其技戰(zhàn)術的使用更加的合理則是現(xiàn)如今羽毛球訓練和比賽的關鍵所在，也是提高運動員整體競技水平的一個重要環(huán)節(jié)。

高中體育教師在訓練學生的相應技術時，應該緊緊圍繞當前世界優(yōu)秀選手的技術使用特點，進行有效的分析和高質量的練習，保證學生能夠掌握更具有針對性的技戰(zhàn)術，從而在訓練和比賽中都能夠有更高的提高和突破。