仝培琰

摘 要：在中職階段的教學(xué)中，學(xué)校不僅要讓學(xué)生能夠熟練的掌握專業(yè)知識，不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要根據(jù)當(dāng)前時代的要求對教學(xué)重點和教學(xué)模式進行積極有效的改革，在當(dāng)前時代下一些企業(yè)越來越注重人才的隱性職業(yè)素養(yǎng)，再加上當(dāng)前新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，因此在當(dāng)前中職教學(xué)中，學(xué)校相關(guān)教務(wù)人員一定要從培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，開展針對性的教學(xué)，促進學(xué)生今后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;中職生;隱性職業(yè)素養(yǎng);培育研究

新媒體的發(fā)展不僅改變了人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯男袨椋€使得人們獲取信息的渠道變得多樣化，為了順應(yīng)當(dāng)前新媒體發(fā)展的潮流，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前新媒體發(fā)展內(nèi)涵和表現(xiàn)形式出發(fā)針對性地提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，中職相關(guān)教育人員還應(yīng)當(dāng)在中職教育中重點挖掘?qū)W生的隱性職業(yè)素養(yǎng)，并且進行重點的培育，突出中職教育與時俱進的特征。

一、隱性職業(yè)素養(yǎng)的含義

隱性職業(yè)素養(yǎng)主要是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是工作人員在崗位中所表現(xiàn)出來的綜合素養(yǎng)和綜合品質(zhì)，隱性職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)行為等內(nèi)在品質(zhì)，隨著當(dāng)前時代的不斷發(fā)展，一些企業(yè)在招聘時不僅要求相關(guān)人才應(yīng)當(dāng)掌握較為牢固的專業(yè)知識，還要要求人才具備良好的職業(yè)品格，因此在當(dāng)前職業(yè)院校中為了使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠得到良好的發(fā)展，開始將培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)作為重要的教學(xué)內(nèi)容。對于中職學(xué)生來說，隱性職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生今后一生的職業(yè)生涯發(fā)展是有重要作用的，因為學(xué)生的顯性素養(yǎng)能夠在今后的學(xué)習(xí)中進行不斷的完善，但是隱形素養(yǎng)卻是在學(xué)生良好品格上形成的，學(xué)生可以通過隱性職業(yè)素養(yǎng)來證明自身的價值，使自身在企業(yè)發(fā)展過程中具有更多的優(yōu)勢和競爭力。另外隨著當(dāng)前新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們工作的形式和內(nèi)容也在不斷發(fā)生著變化。為了使學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)能夠根據(jù)當(dāng)前時代發(fā)展的方向而進行不斷地完善，中職院校在培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)時，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前新媒體的發(fā)展方向和內(nèi)容開展針對性的教育，使學(xué)生能夠運用當(dāng)前先進的信息技術(shù)和自媒體來不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，在中職院校教育中培養(yǎng)中職學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)時，相關(guān)教務(wù)人員應(yīng)當(dāng)對隱性職業(yè)素養(yǎng)的含義和表現(xiàn)形式進行深入的分析，再結(jié)合當(dāng)前時代對人才的需求和新媒體的發(fā)展方向開展針對性的教學(xué)，突出教學(xué)的重點性。

二、培養(yǎng)中職學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的作用

當(dāng)前國家已經(jīng)正式確認(rèn)了職業(yè)教育作為一種教育類型的地位，隨之而來的是現(xiàn)代職業(yè)教育管理制度的建立，并且隨著時代的發(fā)展，教育部門對中職院校的教育也投入了更多的資金和扶持力度，促進中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，中職院校的教育人員應(yīng)當(dāng)充分的把握這個機遇，對學(xué)生的全面素養(yǎng)進行不斷的提高，為社會輸送更多的職業(yè)人才。因此在當(dāng)前中職院校的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的專業(yè)知識，還要對學(xué)生的全面素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)進行培育，另外隨著當(dāng)前社會對人才隱性職業(yè)素養(yǎng)要求的不斷提出，在當(dāng)前中職院校中對學(xué)生進行隱性職業(yè)素養(yǎng)的培育符合當(dāng)前時代發(fā)展的方向，在對學(xué)生進行隱性職業(yè)素養(yǎng)培育的過程中，能夠使學(xué)生運用正確的態(tài)度來對待自己的專業(yè)，并且在今后的工作中能夠?qū)€人利益和企業(yè)發(fā)展方向進行有效的融合，從而能夠為企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟效益。另外對學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的培育，也有利于促進學(xué)生今后的良好發(fā)展，在當(dāng)前社會中的一些企業(yè)越來越看重人才的良好品質(zhì)，對學(xué)生進行隱性職業(yè)素養(yǎng)的培育，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)更加符合社會上一些企業(yè)的需求，促進了學(xué)生的良好發(fā)展。當(dāng)學(xué)生在具備了較為完善的隱性職業(yè)素養(yǎng)之后，就能夠運用認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作中的每一件事，在無形之中增加了學(xué)生升職加薪的概率。從學(xué)校的角度來看，對學(xué)生進行隱性職業(yè)素養(yǎng)的培育，也有利于突出中職學(xué)校教育的有效性，能夠為學(xué)校獲得良好的社會效應(yīng)和聲譽。綜上所述，在當(dāng)前中職院校教育中，對學(xué)生進行隱性職業(yè)素養(yǎng)的培育能夠獲得一個雙贏的局面，有利于推動學(xué)生今后的發(fā)展，也有利于提高學(xué)校的社會影響力。

三、在中職院校中培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的策略

（一）明確教育的重點

隨著當(dāng)前新媒體的不斷發(fā)展，為了使學(xué)生能夠在新媒體技術(shù)發(fā)展的過程中能夠針對性地提高自身的隱性職業(yè)素養(yǎng)，相關(guān)中職院校的負(fù)責(zé)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前新媒體的特征和學(xué)生當(dāng)前隱性職業(yè)素養(yǎng)的情況開展針對性的教育工作，首先要讓學(xué)生了解當(dāng)前新媒體技術(shù)的發(fā)展形式和一些典型的新媒體技術(shù)應(yīng)用方法，讓學(xué)生能夠以自己的特長和興趣來學(xué)習(xí)一些有用的新媒體技術(shù)方法。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的新媒體技術(shù)操作方法之后，教師再將新媒體技術(shù)和學(xué)生的職業(yè)相互融合，在這一教學(xué)過程中教師要向?qū)W生講述新媒體技術(shù)在學(xué)生所學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍，使學(xué)生能夠認(rèn)識到新媒體的作用，這樣一來學(xué)生就能夠在日常專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，有意識的提高自身的新媒體操作技術(shù)，可以將自身的專業(yè)需求和新媒體技術(shù)進行相互有效的協(xié)調(diào)。另外，中職院校的教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生規(guī)劃今后的職業(yè)發(fā)展方向，讓學(xué)生認(rèn)識到本專業(yè)在新媒體領(lǐng)域的發(fā)展，能夠?qū)ψ陨斫窈蟮木蜆I(yè)方向和發(fā)展方向進行有效計劃的制定。這樣一來不僅有利于提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，還有利于學(xué)生能夠以當(dāng)前新媒體的發(fā)展作為基礎(chǔ)，開展針對性的學(xué)習(xí)，提高中職院校培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的作用。

（二）規(guī)范學(xué)生的日常行為

中職院校的學(xué)生在以往受教育過程中并沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思想，因此在中職學(xué)生中會出現(xiàn)許多不良的行業(yè)習(xí)慣和行為，為了促進學(xué)生今后的良好發(fā)展，中職院校相關(guān)負(fù)責(zé)教師一定要針對學(xué)生在學(xué)校生活中出現(xiàn)的不良行業(yè)習(xí)慣和行為進行積極有效的整改，比如教師可以加強對學(xué)生的管理力度，從考勤方面規(guī)范學(xué)生的日常行為。再加上當(dāng)前新媒體的發(fā)展，學(xué)生使用手機的頻率越來越高，為了保證學(xué)生在今后工作中能夠擁有一個良好的態(tài)度來對待自身的工作崗位，教師可以在培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的過程中，讓學(xué)生有意識地注意日常手機的使用頻率，并且引導(dǎo)學(xué)生要運用當(dāng)前新媒體的發(fā)展來獲取一些對自身發(fā)展有利的知識，使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)生活中充分的發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師可以要求學(xué)生利用手機搜集一些有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度的事例，教師在讓學(xué)生搜集完成之后，要讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況寫出一篇感想，有利于在新媒體技術(shù)的發(fā)展下，學(xué)生能夠運用當(dāng)前先進的信息技術(shù)，不斷的提高自身的職業(yè)道德水平。

（三）在課堂教學(xué)中滲透隱性職業(yè)素養(yǎng)

（1）增設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程

為了使學(xué)生能夠?qū)窈蟮陌l(fā)展方向和自身的專業(yè)水平進行良好的定位，在中職院校教育中培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，一方面不僅有利于讓學(xué)生了解當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展動向，另一方面也有利于不斷地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在培訓(xùn)活動中，教師要利用多媒體資源為學(xué)生整合一些企業(yè)對人才需求的視頻，讓學(xué)生了解參加工作并不是一種謀求生存的手段，更是一種實現(xiàn)人生價值展示個人魅力的方式。

（2）建立較為完善的綜合考評制度

為了使學(xué)生能夠在當(dāng)前新媒體的發(fā)展中不斷的提高自身的隱性職業(yè)素養(yǎng)，也為了促進中職院校培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)更加具有針對性，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員一定要根據(jù)當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)的情況出發(fā)建立綜合有效的考評制度，在考評中不僅要考核學(xué)生運用新媒體技術(shù)的水平，還要考核學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識和感受，通過考評能夠全面的了解學(xué)生當(dāng)前對職業(yè)的思想以及今后的發(fā)展方向，有利于使得中職院校培養(yǎng)學(xué)生隱性職業(yè)素養(yǎng)更加具有針對性。

四、結(jié)語

隨著當(dāng)前時代對人才要求的不斷提高和新媒體的不斷發(fā)展，在當(dāng)前中職院校教育中，為了使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠得到良好的發(fā)展，中職院校領(lǐng)導(dǎo)一定要根據(jù)當(dāng)前新媒體的發(fā)展特征和發(fā)展方向，對學(xué)生開展隱性職業(yè)素養(yǎng)教育，使學(xué)生能夠?qū)⑿旅襟w和自身的職業(yè)相互結(jié)合，并且不斷地提高自身的隱性職業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生今后的良好發(fā)展。

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