羅建紅

【內(nèi)容摘要】在當(dāng)今社會下，體育運動項目一直備受國人喜愛，但我國足球隊一直尚未取得可觀的成就，其主要原因是因為儲備足球人才不足。如何培養(yǎng)足球類人才是當(dāng)下我們要解決的一個問題，下面我們就來談?wù)勗谛@足球文化視闕下初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展研究。

【關(guān)鍵詞】初中校園 足球 文化氛圍 發(fā)展

在互聯(lián)網(wǎng)時代想要多方位的建設(shè)學(xué)校足球文化教育，使的足球運動可以延續(xù)性發(fā)展，只有讓學(xué)生熱愛足球運動，才能提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，并且可以鍛煉青少年的身體，筆者通過對建設(shè)校園足球文化氣氛與其進(jìn)步的探究的重要性進(jìn)行了分析。

一、營造一個良好的初中校園足球文化氛圍重要性

1.加強(qiáng)青少年對足球文化的了解

學(xué)校舉辦一些關(guān)于足球文化及運動的比賽或活動，從而為青少年的課外生活增添色彩。對于青少年來說，參與足球比賽中會提升他們對足球的熱愛，并且足球可以讓他們盡情的放飛自我，還能強(qiáng)健體魄。還也應(yīng)該舉辦一些關(guān)于足球技巧、比賽制度等講座，學(xué)校通過多彩對樣的活動讓青少年可以減少受傷頻率，并且快樂自愿的參與到活動中，這樣也呼應(yīng)了國家對足球運動的期望。

2.儲備大量足球運動員，促進(jìn)足球運動的進(jìn)展

現(xiàn)在我國體育運動員中，足球運動項目缺少太多有用的人才，國家渴望吸入大量的足球運動人才，傳統(tǒng)人才的挑選就是通過體育學(xué)?；蚪叹毻扑]的，難免有一些潛力股被埋沒，現(xiàn)在通過全民化進(jìn)行足球比賽，讓每一個青少年可以參與進(jìn)來，讓足球運動返回學(xué)校，從而實現(xiàn)足球人才的貯備，還能緩解青少年學(xué)習(xí)壓力，鍛煉體魄。

3.加強(qiáng)年輕人對足球的理解

青少年正處于身心快速增長的時期，他們喜歡積極向上的事物就會有良好的身心發(fā)展。足球運動是一項以足球為基礎(chǔ)的活躍運動。只有青少年都參與進(jìn)來才能為學(xué)校的足球發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、現(xiàn)在學(xué)校足球文化氛圍的解析

因現(xiàn)在的教育體制導(dǎo)致了學(xué)生為學(xué)習(xí)而生為分?jǐn)?shù)而生的局面，現(xiàn)在的體育課程幾乎處于一個可有可無的局面，然而學(xué)校足球文化氛圍建設(shè)是在體育課程的基礎(chǔ)上的，足球運動想要與學(xué)校、學(xué)生很好的融合在一起就需要把體育課重新還給學(xué)生還給體育教師。但是現(xiàn)在學(xué)校足球文化宣傳的并不是很好，原因如下：第一點，學(xué)校對體育課程不看重，每周一至兩節(jié)的體育課，還再月考、期中考、期末考時期被其他學(xué)科老師占用，使得校園足球文化無法舉辦，并且傳統(tǒng)的體育課模式，授課方式老舊無法展現(xiàn)出足球運動的吸引力。第二點，足球活動需要專門的足球場地才能開展，當(dāng)前學(xué)校幾乎沒有標(biāo)準(zhǔn)完善的足球運動場地，更別說運動器材等等，直接造成了學(xué)生無法感受學(xué)校足球的魅力。第三點，學(xué)校足球文化氛圍不是單單一個學(xué)校就能營建的是需要多個學(xué)校聯(lián)合一起營造的，現(xiàn)在許多學(xué)校很少有溝通交流這樣更加無法推進(jìn)校園足球文化的營建。因此學(xué)校之間也要互相聯(lián)系、互相溝通、從而為學(xué)校足球運動文化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。所謂眾人拾柴火焰高。只有大家擰成一股繩才能實現(xiàn)。

三、校園足球發(fā)展的辦法

1.為校園足球做好基礎(chǔ)建設(shè)

校園足球想要得到更好的發(fā)展就應(yīng)該配備標(biāo)準(zhǔn)化的足球場，因為足球環(huán)境是校園足球發(fā)展的根本，足球環(huán)境的組建不僅僅是場地的標(biāo)準(zhǔn)化配備，更應(yīng)該有專業(yè)足球知識與才能的體育教師，這樣才能吸引青少年產(chǎn)生興趣。

2.校園足球加大資金投入

大數(shù)據(jù)視角下的校園足球發(fā)展得到了促進(jìn)，但技術(shù)的推廣和發(fā)展需要大量的資金投入來支持大數(shù)據(jù)技術(shù)與校園足球的有效結(jié)合。因此，學(xué)?？梢允褂眯@足球智能系統(tǒng)。但是智能系統(tǒng)的早期發(fā)展仍然需要資金的支持，智能系統(tǒng)可以在充足的資金支持的前提下發(fā)揮校園足球的作用。 一方面，地方政府應(yīng)重視校園足球的發(fā)展，為智能系統(tǒng)研發(fā)的單位和學(xué)校提供資金支持，鼓勵他們開發(fā)新的智能產(chǎn)品。讓傳統(tǒng)學(xué)校足球文化朝著科學(xué)的方向發(fā)展，以數(shù)據(jù)為核心，制定科學(xué)得進(jìn)展工具; 另一方面，積極引入社會資金，與社會足球俱樂部合作，在互惠互利的原則基礎(chǔ)上實現(xiàn)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。通過投入資金吸引高素質(zhì)的足球運動員，填補(bǔ)俱樂部足球運動員的空白，促進(jìn)我國學(xué)校足球運動的發(fā)展。

四、關(guān)注學(xué)校足球運動軟環(huán)境建立問題

掌握足球教育規(guī)則，注重人的需要。因此學(xué)校足球運動軟環(huán)境的建立應(yīng)立足于所有學(xué)生的身體與心理發(fā)展，滿足所有學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。 功利主義唯一的足球教育成就理論與現(xiàn)代足球教育有本質(zhì)的區(qū)別?，F(xiàn)在足球運動也是自然主義身體觀與足球運動開釋激情概念的自己認(rèn)可，而不是過分約束的社會主義建設(shè)下得身體與足球的概念。因此，當(dāng)代校園足球不只要足球運動教育守法儀式，還要批判對人性的過分專制控制，使足球運動失去競爭性，缺少自信心。 足球最初符合哲學(xué)規(guī)律。我國現(xiàn)在實行了足球運動戰(zhàn)略發(fā)展，為了防止矯枉過正的現(xiàn)象出現(xiàn)。現(xiàn)在很多人都誤解了國家戰(zhàn)略措施是要根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況來實施的。實際上，國家關(guān)注的不僅僅是足球，而是足球所帶來的好處，比如民族素養(yǎng)的提高、不怕輸不服輸?shù)捏w育精神的培養(yǎng)。所以我們現(xiàn)在需要做的就是團(tuán)結(jié)民族力量，堅守民族氣節(jié)，在開展學(xué)校足球運動中也能展現(xiàn)我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這樣的信念對于建設(shè)民族自信心，是必不可少的。所以，建設(shè)學(xué)校足球運動軟環(huán)境也不可以夸大或減弱足球運動的用處。

綜上所述，只有通過建設(shè)學(xué)校足球運動軟環(huán)境、加大學(xué)校設(shè)施建設(shè)、師資建設(shè)、學(xué)校足球運動文化建設(shè)，家庭與學(xué)校的合作，并改變陳舊的體育課模式，加大力度宣傳足球文化，從而形成人人的建設(shè)，校園社會的和諧發(fā)展的大足球柔和環(huán)境。

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[3]沈建敏，應(yīng)孜，高鵬飛.校園足球發(fā)展的頂層設(shè)計與底層回應(yīng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2017，40（4）：83-88.

（作者單位：甘肅省天水市武山縣城關(guān)初級中學(xué)）