□ 王利軍 黃鑫（湖南大學(xué)體育學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410000）

啦啦操運(yùn)動(dòng)是融體育和藝術(shù)為一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)具備體育和藝術(shù)的屬性。近些年來，啦啦操賽事在各大高校如火如荼地開展，深受廣大高校學(xué)生的喜愛，并逐步將啦啦操作為高校的體育選修課供學(xué)生學(xué)習(xí)。隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)在全國各大高校的廣泛開展，其所含的實(shí)用價(jià)值也越來越受到大家的關(guān)注，并逐步成為校園文化建設(shè)不可缺少的一環(huán)。深度挖掘啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)用價(jià)值是高校推廣啦啦操運(yùn)動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。

1、啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校中的實(shí)用價(jià)值

1.1、助力學(xué)生身心全面發(fā)展

各高校的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的高等教育活動(dòng)的開展目標(biāo)，在于培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。學(xué)生身心全面發(fā)展無疑在培養(yǎng)綜合型人才過程中有著重要的意義。啦啦操運(yùn)動(dòng)在平常的訓(xùn)練過程中不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)遇到各種令教練和學(xué)生苦惱的苦難。如，動(dòng)作不規(guī)范，難度高、音樂與動(dòng)作不合拍等等，并且一旦出現(xiàn)類似于上述這種情況，所有動(dòng)作就要重新再來，使得訓(xùn)練次數(shù)不斷的加大。巨大的運(yùn)動(dòng)量和訓(xùn)練次數(shù)無形之中會(huì)增加學(xué)生的身體和心理負(fù)擔(dān)。在克服這些困難的過程中會(huì)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、不懈努力的精神。同時(shí)，啦啦操運(yùn)動(dòng)在上臺(tái)表演時(shí)，學(xué)生非常順利的完成表演，取的良好的成績(jī)，得到付出勞動(dòng)，收獲成果的自豪感和滿足感。當(dāng)然也有可能由于緊張忘記動(dòng)作或其他原因?qū)е卤硌菔。M(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的能力，在實(shí)踐中不斷的磨練，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，助力學(xué)生身心全面發(fā)展。

1.2、點(diǎn)綴學(xué)生校園文化生活

啦啦操運(yùn)動(dòng)與其他體育項(xiàng)目相比，其動(dòng)作內(nèi)容豐富，干凈利落；隊(duì)形變化多樣；音樂風(fēng)格多元；服裝款式各異，這也是啦啦操深受大學(xué)生喜愛的主要原因之一。同時(shí)，啦啦操運(yùn)動(dòng)按照不同的分類方法可分為不同的類別，按照實(shí)施的場(chǎng)所可分為：看臺(tái)啦啦操、場(chǎng)地啦啦操；按照表演形式可分為：輕器械啦啦操、徒手啦啦操等，而且每一類啦啦操的內(nèi)容和表現(xiàn)形式都大相徑庭，學(xué)生可以根據(jù)不同的愛好選擇不同種類的啦啦操。啦啦操運(yùn)動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，還可以活躍群體活動(dòng)的氣氛。啦啦操運(yùn)動(dòng)給學(xué)生的校園生活增添了濃墨重彩的一筆，這對(duì)于促進(jìn)高校的校園文化的建設(shè)，亦有著重要的意義。

1.3、提高學(xué)生審美意識(shí)

審美意識(shí)是人的理性意識(shí)與感性意識(shí)的統(tǒng)一;是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物,是藝術(shù)實(shí)踐中主體意識(shí)的核心。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隨著時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于它融運(yùn)動(dòng)、舞蹈、音樂、表演為一體，是體育運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)實(shí)踐高度融合的產(chǎn)物，因此也是一項(xiàng)具有較高審美價(jià)值和鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過啦啦操項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可以感受美的形態(tài)、美的變現(xiàn)、美的節(jié)奏和美的創(chuàng)造，從而獲得豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，提高其審美能力，從而幫助學(xué)生形成科學(xué)的審美觀。高校學(xué)生正確樹立科學(xué)的審美觀，對(duì)認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)生活和藝術(shù)中的美都有重要的意義。

1.4、提升學(xué)生交流溝通能力

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一個(gè)特殊的集體項(xiàng)目，一般由6-10名隊(duì)員組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。為了表演的精彩和動(dòng)作的整齊劃一，要求隊(duì)員們?cè)谡故緜€(gè)體不同能力的基礎(chǔ)上，注重與其他隊(duì)員間的相互協(xié)調(diào)配完成不同難度的動(dòng)作。因此在啦啦操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力是完成套路表演的重要環(huán)節(jié)。每名隊(duì)員都有自己的想法和能力，練習(xí)或交流的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，在處理這些問題的過程中，同學(xué)們的交流溝通能力會(huì)得到不斷提升。此外，啦啦操作為一種群體性運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常參加此類比賽和表演可以增加同學(xué)之間的感情，促進(jìn)相互之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，使同學(xué)們擁有集體榮譽(yù)感，有了共同的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)被動(dòng)為主動(dòng)，積極進(jìn)行訓(xùn)練，互相幫助，這對(duì)于學(xué)生的人際交往很重要。

1.5、精準(zhǔn)定位學(xué)生團(tuán)隊(duì)角色

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一個(gè)多人參加的集體項(xiàng)目，并且在動(dòng)作的難易程度區(qū)別也很大。在上場(chǎng)表演時(shí)，只有技術(shù)最好，發(fā)揮最穩(wěn)定的隊(duì)員才能去表演那些高難度動(dòng)作，而這些重要位置也是需要隊(duì)員在訓(xùn)練過程中通過不懈努力爭(zhēng)取的。使他們明白只有充分挖掘自己的潛力不斷的努力，才能把動(dòng)作技巧做到更好，也只有這樣才能將自己最好的一面展示給觀眾。同時(shí)在克服訓(xùn)練時(shí)所遇到的困難并成功完成表演后，學(xué)生們能夠充分感受到發(fā)自內(nèi)心的成就感和自豪感。

每位學(xué)生固的時(shí)間都有自己的動(dòng)作和位置，需要學(xué)生之間的配合，只有每個(gè)人出色的完成自己的動(dòng)作，才能保證表演順利成功。所以，每位同學(xué)都要對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，個(gè)人情況的變化對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的訓(xùn)練成果都會(huì)產(chǎn)生極大的影響，因此要求成員樹立集體榮譽(yù)感，并且肯定自己在集體中的重要性，共同分享團(tuán)隊(duì)的喜悅、應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的困難，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極的人生觀和價(jià)值觀。

2、影響啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的因素

2.1、開展形式單一化

據(jù)了解，現(xiàn)在大多數(shù)高校開展啦啦操運(yùn)動(dòng)只有校隊(duì)和學(xué)生社團(tuán)兩種形式。它們的組建目的也很明確一是代表學(xué)校參加省、市級(jí)啦啦操比賽；然后為學(xué)校的籃球隊(duì)、足球隊(duì)等助威打氣。顯而易見，高校對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展并沒有給予很好的環(huán)境，同時(shí)也可以看出并沒有對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行過多的宣傳。這在一定程度上影響了啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校校園的普及和發(fā)展。

2.2、普適性教材緊缺

通過查閱我國現(xiàn)行的啦啦操的相關(guān)教材可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教材內(nèi)容均為健美操和體操，啦啦操部分內(nèi)容較少且書籍內(nèi)絕大部分內(nèi)容講的都是啦啦操的發(fā)展起源、分類、特征、功能、價(jià)值等，對(duì)于教學(xué)部分少有提及。很多教材注重啦啦操運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，這對(duì)于學(xué)習(xí)者的專業(yè)素質(zhì)要求較高。對(duì)于沒有進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練的普通學(xué)生來說，無疑加大了她們的學(xué)習(xí)難度和壓力。而適合普通學(xué)生的教材體系尚未健全，因此導(dǎo)致了很多學(xué)生無法通過教材學(xué)習(xí)啦啦操的相關(guān)理論，從而導(dǎo)致高校校園啦啦操運(yùn)動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的普及。

2.3、缺乏專業(yè)性教師

在我們很多高校啦啦操教師并不是專業(yè)的啦啦操專項(xiàng)畢業(yè)的，很多只是在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過這門課程，甚至之前從未接觸過啦啦操運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致啦啦操教師或啦啦操任課教師專項(xiàng)技術(shù)能力不強(qiáng)。并且有些高校啦啦操教師的有年輕化趨勢(shì)，雖然年輕教師上課有激情，同時(shí)也可以拉近與學(xué)生之間的距離感，減少交流與溝通的障礙，但相應(yīng)的也有一些弊端，如缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理組織能力等。同時(shí)一個(gè)學(xué)科的建設(shè)離不開科研，科研與教學(xué)是相輔相成的?？蒲锌梢詾榻虒W(xué)提供指導(dǎo)思想，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方式的改變，形成完善的教學(xué)體系，同時(shí)也要為教學(xué)服務(wù)。但是現(xiàn)在高校這種做啦啦操方面科研的教師寥寥無幾。這不僅會(huì)導(dǎo)致教學(xué)水平下降，而且也會(huì)對(duì)校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣與普及產(chǎn)生阻礙。

2.4、技能展示平臺(tái)不足

對(duì)于運(yùn)動(dòng)員們來說最好的展示平臺(tái)莫過于賽場(chǎng)。各高?？梢酝ㄟ^組織啦啦操競(jìng)賽的方式，加強(qiáng)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的宣傳，擴(kuò)大其影響面，引領(lǐng)更多的高校大學(xué)生參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以此達(dá)到推廣普及的效果。據(jù)調(diào)查各個(gè)省、市關(guān)于啦啦操的競(jìng)賽很少，這也是影響啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校開展效果的一個(gè)因素。同學(xué)們?cè)诹?xí)得啦啦操技能后沒有與別人交流技藝的機(jī)會(huì)，也沒有展示自己的平臺(tái)，所以久而久之越來越多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。

3、校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣途徑

3.1、建立完善的啦啦操教學(xué)體系

只有建立完善的啦啦操教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的啦啦操教學(xué)才能全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的啦啦操運(yùn)動(dòng)技能，有了教學(xué)體系的保障，學(xué)生才會(huì)積極自主地參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中去。所以將啦啦操運(yùn)動(dòng)引入到高校課程中，作為一門體育課程是實(shí)現(xiàn)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的有效接納與推廣。同時(shí)對(duì)于普適性教材緊缺的問題，可以組建科研小組，積極研創(chuàng)與編排適合于普通學(xué)生的啦啦操教學(xué)內(nèi)容與動(dòng)作組合，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操學(xué)習(xí)的需求。

3.2、組建校園啦啦操運(yùn)動(dòng)俱樂部

各高校以啦啦操運(yùn)動(dòng)為媒介組建相關(guān)體育組織，開展有組織、有計(jì)劃的課外啦啦操活動(dòng)，舉辦相關(guān)啦啦操比賽，為校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，促使俱樂部等體育組織成員數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，為校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣，不斷的注入新的血液，促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校校園的影響力不斷提高，組織規(guī)模越來越大。

3.3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

任課教師是體育教學(xué)質(zhì)量的基本保障，教師的綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果有直接的影響。所以學(xué)校一方面要引進(jìn)啦啦操專項(xiàng)的專業(yè)體育教師以豐富學(xué)科建設(shè)，另一方面，可以通過選派具有一定素質(zhì)基礎(chǔ)力的教師到專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)一步深造，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)啦啦操運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論與技能。同時(shí)也可以聘請(qǐng)國內(nèi)外專業(yè)的啦啦操教師或教練進(jìn)行系統(tǒng)的講學(xué)。從而達(dá)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的效果，為推進(jìn)校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的欣欣向榮，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4、構(gòu)建啦啦操技能交流平臺(tái)

學(xué)?？梢园从?jì)劃制定多種啦啦操比賽、表演活動(dòng)，給予學(xué)生檢驗(yàn)、展示自己所學(xué)技能的平臺(tái)。在表演的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到其他團(tuán)隊(duì)的特色技能，這有助于提高學(xué)生自身技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各高?？梢酝ㄟ^舉辦理論講座、現(xiàn)場(chǎng)交流以及參觀學(xué)習(xí)等手段來促進(jìn)校際間啦啦操運(yùn)動(dòng)的交流發(fā)展；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)多媒體通過共同開設(shè)網(wǎng)上“慕課”教學(xué)或組織校際間的啦啦操比賽或表演等形式，來實(shí)現(xiàn)各啦啦操組織彼此間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為進(jìn)一步推進(jìn)高校校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3.5、加大啦啦操運(yùn)動(dòng)知識(shí)宣傳

充分利用校園廣播、微信推送、微博、海報(bào)等多種宣傳形式，對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值、比賽、學(xué)習(xí)方法及途徑等相關(guān)方面加大宣傳，營(yíng)造濃郁的啦啦操運(yùn)動(dòng)文化氛圍，讓更多的大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中來，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校啦啦操的推廣與普及。

4、結(jié)論

啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受現(xiàn)代青年大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動(dòng)，而且在越來越多的高校開始或已經(jīng)把啦啦操運(yùn)動(dòng)作為一門公共體育課。啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)用價(jià)值也在不斷的被發(fā)掘，在促進(jìn)高校體育文化建設(shè)中發(fā)揮著著重要的作用。通過參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)助力學(xué)生身心全面發(fā)展、點(diǎn)綴學(xué)生校園文化生活、提高學(xué)生審美意識(shí)、提升學(xué)生交流溝通能力、精準(zhǔn)定位學(xué)生團(tuán)隊(duì)角色，這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有重要的意義。但是啦啦操運(yùn)動(dòng)在各高校的發(fā)展過程中也存在著一些問題，這有解決這些問題并進(jìn)一步挖掘啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)用價(jià)值才能更好的制定高校校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)我國校園啦啦操運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。