□王中正（廣東白云學(xué)院 廣東 廣州 510400）

當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中， 體育教學(xué)環(huán)境改造是其中比較重要一個(gè)部分。通常來(lái)講在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)環(huán)境會(huì)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響， 體育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境二者之間是相互制約和相互聯(lián)系的關(guān)系， 要對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)優(yōu)化， 這樣才能夠促使體育教學(xué)活動(dòng)開展質(zhì)量和效果得到全面的提高。

1、體育教學(xué)環(huán)境中物質(zhì)環(huán)境剖析

1.1、體育教學(xué)環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)設(shè)施環(huán)境

針對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施環(huán)境進(jìn)行分析， 其主要包括運(yùn)動(dòng)器材以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等諸多方面的要素，與此同時(shí)，在體育教育的過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)設(shè)施環(huán)境是開展教育活動(dòng)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。設(shè)施的完善性直接的影響到體育教學(xué)活動(dòng)的效果和質(zhì)量， 體育場(chǎng)館不僅僅屬于健身的場(chǎng)所，而且體育場(chǎng)館還具備了豐富的功能，體育場(chǎng)館還具有審美功能、娛樂(lè)功能、休息功能和教學(xué)功能，所以在當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中， 構(gòu)建完善以及良好體育設(shè)施環(huán)境能夠促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)更加順利的開展，以往設(shè)施環(huán)境往往不被教師所重視，但是， 根據(jù)大量研究資料都顯示， 在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，場(chǎng)地裝修色調(diào)、場(chǎng)地布局、場(chǎng)地內(nèi)部器材設(shè)備以及空間范圍、空氣和光線等等要素都會(huì)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)產(chǎn)生極為深刻的影響。另外若是校園合理規(guī)劃并且錯(cuò)落有致，給人以美的熏陶和享受，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生和教師心理造成積極的影響，促使學(xué)生和教師保持良好的心態(tài)和情緒。

1.2、體育教學(xué)環(huán)境中的組織環(huán)境

對(duì)于體育組織環(huán)境進(jìn)行分析，學(xué)校本身屬于有組織的群體，內(nèi)部存在著各種非正式以及正式的群體，例如班級(jí)、系部等等，其中每個(gè)群體在各自活動(dòng)當(dāng)中都往往表現(xiàn)出獨(dú)特心理傾向和思想風(fēng)貌，這也就是常人說(shuō)到的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，而都是屬于組織環(huán)境范疇之內(nèi)的。組織環(huán)境強(qiáng)烈的影響到組織當(dāng)中每一個(gè)成員，對(duì)于任何一個(gè)群體而言，在群體構(gòu)成之后都會(huì)形成相應(yīng)的組織環(huán)境，雖然組織環(huán)境本身具有天然形成的特點(diǎn)，但是，組織環(huán)境可以進(jìn)行人為改造，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)并不是固定不變的，本身就具有多變性和多樣化的特點(diǎn)。在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中具備了良好的班風(fēng)，可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中充滿活力以及緊張有序，并且可以達(dá)到良好的教育教學(xué)的效果， 促使學(xué)生取得優(yōu)秀體育成績(jī)以及幫助學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)。

1.3、體育教學(xué)環(huán)境中的情感環(huán)境

在當(dāng)前開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中， 教學(xué)過(guò)程本身屬于信息交流的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)，也是學(xué)生和教師進(jìn)行情感交流的一個(gè)過(guò)程，其中，所謂情感環(huán)境本身就是針對(duì)于學(xué)生和教師情感狀況的一種概括，情感環(huán)境是由學(xué)生和教師兩個(gè)方面相互構(gòu)建而成的，比如教師可以對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至以及教導(dǎo)， 學(xué)生同樣會(huì)對(duì)教師信賴以及尊重，另外開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，往往是手把手以及面對(duì)面開展直觀性教學(xué)，為了順利的完成體育教學(xué)任務(wù)，需要構(gòu)建良好情感環(huán)境，這對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果至關(guān)重要。

1.4、體育教學(xué)環(huán)境中的文化心理環(huán)境

針對(duì)于文化心理環(huán)境進(jìn)行分析， 其本身主要就是指學(xué)生和教師的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念等方面的內(nèi)容， 在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，表現(xiàn)在品德觀以及教育價(jià)值觀，目前我國(guó)處于改革開放的時(shí)代背景之下， 人們的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念也會(huì)由于改革開放產(chǎn)生急劇的變化。當(dāng)前的時(shí)代背景之下出現(xiàn)了很多的不良的思想觀念，例如，極端利己主義、拜金主義等等，負(fù)面的思想觀念會(huì)對(duì)于學(xué)生的情緒、思想和情感都會(huì)造成一定影響。體育教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中，集中表現(xiàn)在學(xué)生缺乏集體主義精神，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，往往以自我為中心， 這樣的情況之下就直接影響到了學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程當(dāng)中文化心理環(huán)境的構(gòu)建， 對(duì)于教師和學(xué)校管理人員而言， 需要高度的重視這一點(diǎn)， 要進(jìn)一步的強(qiáng)化學(xué)生引導(dǎo)和教育工作，凈化校園環(huán)境，促使學(xué)生可以得到良好體育鍛煉。

1.5、體育教學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言環(huán)境

在當(dāng)前體育教師是和學(xué)生接觸最為密切和最為頻繁的教育人員，開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，教師個(gè)人語(yǔ)言將會(huì)直接的影響到教師和學(xué)生之間互相交流溝通和理解， 教師自身的言行舉止不僅僅能夠充分的表明其審美情趣、思想情感，而且還在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中會(huì)對(duì)于學(xué)生起到一定的熏陶感染的作用。除此之外，教師學(xué)生在行為語(yǔ)言等方面存在著顯著差異性， 其間接或者直接的表現(xiàn)在情感態(tài)度、理解、行為等方面差異性。在當(dāng)前開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，需要構(gòu)建良好的課堂語(yǔ)言環(huán)境，這樣對(duì)于促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施具有重要的價(jià)值和意義， 同時(shí)有利于體育技能體育知識(shí)得到良好的傳播， 促使學(xué)生和教師之間思想交流溝通更加順暢，同時(shí)也可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。

2、高校體育教學(xué)環(huán)境加以優(yōu)化的主要對(duì)策

2.1、優(yōu)化體育教學(xué)設(shè)施

針對(duì)體育教學(xué)設(shè)施環(huán)境進(jìn)行分析， 其主要是包括了高校開展體育活動(dòng)當(dāng)中運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等基礎(chǔ)性物質(zhì)，目前體育場(chǎng)建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，構(gòu)建體育場(chǎng)地的主要目的不僅僅在于健身，而且體育場(chǎng)地還具備了娛樂(lè)的功能， 當(dāng)前的時(shí)代背景之下就需要進(jìn)一步的強(qiáng)化體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建， 要多個(gè)角度對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境加強(qiáng)討論和研究，切實(shí)保障當(dāng)前的體育教學(xué)環(huán)境設(shè)施可以實(shí)現(xiàn)多層次、多元化的改善。在當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中，體育教學(xué)質(zhì)量和物質(zhì)環(huán)境存在著密切的關(guān)系，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡可能增加投入，提供相應(yīng)的場(chǎng)地和器材，只有這樣才能夠保障教學(xué)整體質(zhì)量。在建設(shè)體育場(chǎng)館的過(guò)程當(dāng)中要切實(shí)的保障光線明亮、空氣流通、布局合理，與此同時(shí)， 要具備各類器材， 并且要保障器材都能夠擺放合理整齊，在建設(shè)場(chǎng)館的過(guò)程當(dāng)中要基于教學(xué)基本規(guī)律和學(xué)生身心特點(diǎn)，這是切實(shí)保障體育教學(xué)效果重要的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了促使學(xué)生可以對(duì)于體育產(chǎn)生熱愛(ài)之情，在體育場(chǎng)周圍應(yīng)當(dāng)種植花草樹木，花草樹木不僅可以對(duì)于體育場(chǎng)所的空氣起到凈化作用， 而且還能夠有效的降低環(huán)境污染和噪音污染，同時(shí)具備了擋風(fēng)遮雨、散熱以及遮蔽陽(yáng)光等重要的作用， 能夠給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造比較良好的自然環(huán)境，另外，對(duì)于各種體育項(xiàng)目也需要進(jìn)行統(tǒng)籌的安排，需要教師靈活選擇場(chǎng)地和控制好時(shí)間，對(duì)于教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及組織形式等等都需要進(jìn)行科學(xué)合理選擇， 只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情， 促使學(xué)生可以在體育課上感受到無(wú)限的樂(lè)趣。

2.2、優(yōu)化自然環(huán)境

自然環(huán)境主要就是指通過(guò)人力行為無(wú)法改變的某些地理性環(huán)境，在當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，環(huán)境面貌產(chǎn)生了重大變化。為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果， 需要對(duì)于教學(xué)的自然環(huán)境進(jìn)行有效改造，這樣才能夠達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的效果，需要教師從實(shí)際角度出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，合理利用以及開發(fā)體育教學(xué)環(huán)境。

2.3、獲取領(lǐng)導(dǎo)的支持

為了對(duì)于當(dāng)前體育教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改造， 需要得到校院領(lǐng)導(dǎo)的支持， 領(lǐng)導(dǎo)支持將對(duì)于體育環(huán)境改造產(chǎn)生決定性的影響， 與此同時(shí)， 校領(lǐng)導(dǎo)的支持也是營(yíng)造良好校風(fēng)以及改造校園環(huán)境的重要的基礎(chǔ)，根據(jù)大量的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)就可以充分的了解到，開展體育教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中， 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育加強(qiáng)重視才能保障各方面的工作可以嚴(yán)格的落到實(shí)處， 才能夠保障高校體育教育工作可以得到順利開展和實(shí)施。

2.4、營(yíng)造體育文化氛圍

高校體育教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中， 營(yíng)造良好體育文化氛圍將會(huì)對(duì)于學(xué)生的體育世界觀、價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生極為深刻的影響，而且還可以幫助學(xué)生樹立正確體育理念和體育態(tài)度， 促使學(xué)生逐漸形成終身體育思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，提升學(xué)生體育意識(shí)。另外，目前學(xué)校開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系以及提升課堂教學(xué)的氛圍，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)為互相合作以及共同參與， 學(xué)生本身就是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體， 為了促使學(xué)生能夠主動(dòng)和積極的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，需要調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，教師應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到自身和學(xué)生地位是平等的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建和諧人際關(guān)系，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生可以在一種和諧平等良好氛圍當(dāng)中互相交流意見(jiàn)觀點(diǎn)， 可以促使學(xué)生可以在民主平等的氛圍當(dāng)中發(fā)掘自身的潛能。根據(jù)大量的實(shí)踐研究表明，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系能夠切實(shí)的保障教學(xué)信息更加通暢傳輸， 有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同時(shí)促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，完善學(xué)生人格。

2.5、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

在目前為了促使體育課程目標(biāo)可以達(dá)到， 同時(shí)為了提高體育課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果， 需要在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中將課外活動(dòng)和課內(nèi)活動(dòng)相互融合在一起， 這樣就可以促使學(xué)生可以和社會(huì)形成相對(duì)密切的聯(lián)系， 與此同時(shí)， 還需要體育教師有目的、有計(jì)劃有組織引進(jìn)各種體育訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)而形成課外課內(nèi)結(jié)合的課程模式。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了提升體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，需要對(duì)于體育的教學(xué)環(huán)境引起高度重視，要進(jìn)一步強(qiáng)化體育教學(xué)環(huán)境的改善。其中，體育教學(xué)環(huán)境分為外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，并且二者涉及內(nèi)容存在著明顯的差異性，在當(dāng)前時(shí)代背景之下，需要加強(qiáng)體育教學(xué)環(huán)境研究，同時(shí)要對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境加以優(yōu)化。只有這樣，才能夠通過(guò)良好的體育教學(xué)環(huán)境促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展和實(shí)施， 同時(shí)也可以提高體育教學(xué)活動(dòng)水平和效果。