□ 潘楊陽（遵義醫(yī)科大學(xué)體育學(xué)院 貴州 遵義 563000）

前言

體育舞蹈它區(qū)別于傳統(tǒng)的體育課程，比傳統(tǒng)的體育課程更具美感，內(nèi)容也更加的豐富有趣，與籃球、足球、排球等常規(guī)的體育課程相比，體育舞蹈不但提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，還幫助學(xué)生練就了好的體態(tài)。

1、體育舞蹈的教學(xué)價(jià)值

體育舞蹈課程的開設(shè)，對于高校學(xué)生來說具有多方面的價(jià)值。主要有四個(gè)方面的價(jià)值，即健身價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、心理學(xué)價(jià)值、社會學(xué)價(jià)值。

第一從它的健身價(jià)值來說，運(yùn)動的多少、運(yùn)動的方式很大程度上決定了人的身體形態(tài)。體育舞蹈兼具了體育和舞蹈兩種特征，可以使得學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動的同時(shí)通過舞蹈的形式鍛煉人的身體形態(tài)。例如，收腹、挺胸等肢體動作能夠讓人的身體變的更加的舒展、身形也更加的挺拔，動作也更加的優(yōu)雅。生命在于運(yùn)動，運(yùn)動可以提高讓人體新陳代謝的效率，從而使人體變得更加健康有活力。體力是運(yùn)動效率的重要保證，而消耗體力也就意味著消耗了身體中的能量，能量的消耗的同時(shí)也使得人身體內(nèi)的脂肪燃燒，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉就幫助學(xué)生造就了良好的身體形態(tài)。

第二舞蹈需要音樂的配合，而體育舞蹈自然也需要音樂的配合，體育舞蹈涵蓋了舞蹈編排、舞蹈動作設(shè)計(jì)等多種藝術(shù)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中會逐漸的提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中可以表現(xiàn)出心中的感情，更有利于學(xué)生尋找自我。同時(shí)，長期進(jìn)行體育舞蹈的訓(xùn)練可以使學(xué)生對舞蹈方面的審美能力有所提升。

第三是它的心理學(xué)價(jià)值 來說的，十分嚴(yán)格的來講，體育舞蹈先是體育運(yùn)動才是舞蹈，這樣可以將體育舞蹈歸屬于運(yùn)動一類。它又與別的運(yùn)動有點(diǎn)不同之處，別的運(yùn)動都是枯燥的重復(fù)性訓(xùn)練，而體育舞蹈的運(yùn)動帶有娛樂性，不管是單人跳，還是多人跳都非常具有美感，幫助單人或者多人進(jìn)行娛樂。學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練的過程中，每一個(gè)動作都能展現(xiàn)出自身的美感，也可以欣賞別人在進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練時(shí)的美感。一般來說，體育舞蹈都在比較輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，而且環(huán)境也比較的優(yōu)雅，這種氛圍，這種環(huán)境有利于學(xué)生抒發(fā)自身情感、充分的釋放自我。高校的課程比較多，學(xué)生們往來奔波，學(xué)習(xí)比較的緊張，雖然沒有高中的升學(xué)壓力，但是心理上還是會有疲憊感的，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中可以有效的緩解繁忙學(xué)習(xí)帶來的疲憊感，還能培養(yǎng)學(xué)生的情操。體育舞蹈還是一種有氧運(yùn)動，強(qiáng)度也不大，學(xué)生定期進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練能夠有效的消除學(xué)生的心理障礙的同時(shí)還可以緩和焦慮、抑郁等不良情趣。

第四是體育舞蹈還具有社會學(xué)價(jià)值，由于體育舞蹈可以單人進(jìn)行，也可以多人進(jìn)行，在教學(xué)活動中體育舞蹈大多數(shù)是以群體性活動進(jìn)行的，群體性活動不可避免的需要與人交流，人與人的溝通交流多了，有利于培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的深厚友誼，個(gè)人與群體又是密不可分的，在體育舞蹈訓(xùn)練中可以使學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)意識得到有效的增強(qiáng)，進(jìn)而起到協(xié)調(diào)人際關(guān)系的目的，這是體育舞蹈的社會價(jià)值之一。再加上體育舞蹈本身的使用范圍比較廣，不像街舞、爵士等激烈舞種一樣限定年齡、運(yùn)動基礎(chǔ)。而且體育舞蹈所涵蓋的舞種比較多，能夠比較好的滿足學(xué)生自身的興趣愛好，學(xué)生還可以根據(jù)自身體能素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)程度的實(shí)際情況來控制自身的運(yùn)動頻率、運(yùn)動強(qiáng)度。另外，長期的進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練會幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)體育鍛煉的好習(xí)慣，在未來走上社會后，終身進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練可以幫助學(xué)生保持身體健康。

2、發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、師資的專業(yè)化程度低

體育舞蹈作為高校課程的時(shí)間比較短，就我國目前的高校教育狀態(tài)來說，還屬于發(fā)展的初始階段，專業(yè)培養(yǎng)舞蹈教師的機(jī)構(gòu)比較少，培養(yǎng)出的舞蹈教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了高校對舞蹈教師的需求，所以，很多高校的體育舞蹈課程都是由體育老師代為教授的。而且由于體育舞蹈課程發(fā)展時(shí)間較短，具有專業(yè)知識的老師大多年紀(jì)較輕，體育舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較的少，這就不利于體育舞蹈的在高校的持續(xù)健康的發(fā)展。

2.2、學(xué)生的認(rèn)知參與程度

高校對體育舞蹈重視不夠，在大多數(shù)高校中體育舞蹈是學(xué)生的選修課之一，學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好有選擇的選擇自己喜愛的課程，雖然這樣保證了選擇這門課程的學(xué)生都是自愿、自己喜愛的，但是，由于課程特點(diǎn)的原因大多數(shù)男孩子，比較喜歡選擇一些排球、足球、籃球、羽毛球等體育課程，很少有男生愿意選擇這門課程，這就導(dǎo)致了在教學(xué)過程中男女比例嚴(yán)重失調(diào)，而且體育舞蹈有一些是雙人組合的課程，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。而且舞蹈是需要不斷練習(xí)的，這對于一些沒有舞蹈功底、自身協(xié)調(diào)性又較差的學(xué)生來說，很少會有學(xué)生冒著掛科的風(fēng)險(xiǎn)來選擇這門課程，還有就是高校能夠提供給學(xué)生的練習(xí)場地也比較的少，也沒有時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)，這在一定程度上也對體育舞蹈課程的教學(xué)產(chǎn)生了不良的影響。

2.3、文化差異

體育舞蹈這門課程是從西方傳入我國的，所以，在體育舞蹈的形式方面很帶有西方的色彩，西方文化與東方文化最大的差異性在于它的開放性，這種開放性與東方系統(tǒng)的教法不同，更注重學(xué)習(xí)者對于舞蹈本身的領(lǐng)悟能力，以及學(xué)習(xí)者在展示舞蹈動作時(shí)所表達(dá)的感情以及舞者對舞蹈動作細(xì)節(jié)的處理。而中國傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法非常忽視細(xì)節(jié)的處理以及情感的表達(dá)，自然在體育舞蹈所展現(xiàn)的舞蹈效果方面不如西方好。

3、在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問題

大學(xué)生的心理發(fā)育、思想發(fā)育、身體發(fā)育都已經(jīng)是比較健全的階段。通常情況下，大學(xué)生對新的東西接受的更快。所以，針對大學(xué)生的這一特點(diǎn)，在體育舞蹈教學(xué)的初始階段，授課老師就應(yīng)該詳細(xì)的向?qū)W生普及體育舞蹈的概念、來源、背景等，讓學(xué)生對體育舞蹈有一個(gè)系統(tǒng)的完整的認(rèn)識。每個(gè)舞種都有它獨(dú)具特色的地方，學(xué)生只有從心底了解這種舞蹈、認(rèn)同這種舞蹈，才能好體育舞蹈這門課程。在高校體育舞蹈教學(xué)過程中老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，雖然說實(shí)踐教學(xué)在體育舞蹈教學(xué)過程中是非常重要的，但是體育舞蹈理論知識對學(xué)生的作用同樣重要。如果沒有知識背景、動作的了解為基礎(chǔ)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)體育舞蹈動作時(shí)，效率會比較的低，課堂效果也不是很好。再加上體育舞蹈這門課程本身就具備著很多的人文因素，所以，體育舞蹈要想取得好的教學(xué)效果，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生必須要重視人文因素對體育舞蹈的影響。

在體育舞蹈的教學(xué)過程中，體育舞蹈老師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生自身的身體素質(zhì)狀況進(jìn)行差別式教育，也就是我們常說的“因材施教”。這主要是因?yàn)橛行W(xué)生在選課過程中，對這門課程沒有基本的了解，“望名生義”，直覺占了上風(fēng)，誤入到這門課當(dāng)中。還有些學(xué)生在體育舞蹈訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)自己身體協(xié)調(diào)能力比較的差，很多體育舞蹈動作無法完成，課下又比較的懶散，疏于練習(xí)，隨著課程的深入，動作難度不斷地加大，這一部分學(xué)生跟不上進(jìn)度，導(dǎo)致了體育舞蹈整體的教學(xué)效果不佳。因此，體育舞蹈老師在教學(xué)過程中要考慮到這些協(xié)調(diào)能力較差學(xué)生的實(shí)際情況，選擇難度適中、比較好學(xué)的體育舞蹈進(jìn)行教學(xué)，但是要注意選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)用性、科學(xué)性、社會性。

目前，只有少部分經(jīng)濟(jì)充裕、發(fā)展完善的高校能夠?qū)崿F(xiàn)多種體育舞蹈課程同時(shí)開設(shè)，很多民辦高校、生源較差的高校體育舞蹈課程中開設(shè)的種類非常的少，而且教學(xué)方法比較的單一，學(xué)生對這門課的興趣度不高，學(xué)起來也比較的困難。

4、發(fā)展改革

4.1、優(yōu)化教師隊(duì)伍

名師出高徒，老師的層次和水平在很大程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的深度和廣度，所以，我國政府應(yīng)該從國家層面肯定體育舞蹈課程，為高校體育舞蹈課程的不斷發(fā)展提供政策上的支持和經(jīng)濟(jì)上的支持。除此之外，還應(yīng)該從社會、或者國外引進(jìn)一批專業(yè)的舞蹈人才，或者組織專門的院校培養(yǎng)一批具有專業(yè)能力的舞蹈人才，建設(shè)高素質(zhì)、高能力的體育舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)，還可以，組織對校內(nèi)的體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，提升這些老師的舞蹈教學(xué)能力。

4.2、加大宣傳力度

體育舞蹈受經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)文化、政府、學(xué)校、社會等多方面的制約和影響，國家對體育舞蹈課程認(rèn)識的不足，導(dǎo)致了政府、學(xué)校不是很重視體育舞蹈課程，再加上體育舞蹈專業(yè)的宣傳力度，學(xué)生對這一課程缺乏清晰的認(rèn)識，學(xué)生、社會對這一課程的很難接受，大眾認(rèn)同感不強(qiáng)。所以，需要從國家層面肯定體育舞蹈，商業(yè)化國際化的發(fā)展是體育舞蹈提高大招那個(gè)認(rèn)同感的有效方式，給與體育舞蹈更大的發(fā)展平臺來增強(qiáng)社會、學(xué)生對體育舞蹈專業(yè)的認(rèn)同感。

4.3、中國元素

雖然體育舞蹈的母親是西方，但是，它現(xiàn)在是中國的“媳婦兒”既然“嫁”到中國來必須要入鄉(xiāng)隨俗學(xué)習(xí)中國的文化形式，體育舞蹈本土化發(fā)展過程中需要不斷的加入中國元素，比如說，音樂是體育舞蹈的重要組成部分，我國傳統(tǒng)音樂非常的清脆、婉轉(zhuǎn)，西方的音樂比較的生動，活潑但也有些單調(diào)，二者的有機(jī)結(jié)合，使體育舞蹈更接地氣，更受社會大眾的認(rèn)可。

4.4、利用多媒體教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣

體育舞蹈教學(xué)不能僅僅局限在操場上，對學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈的理論化教學(xué)同樣的重要，這樣做能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己學(xué)的是什么，該怎樣做才能學(xué)好它？通過運(yùn)用多媒體設(shè)備，老師可以選取一些專業(yè)的體育舞蹈教學(xué)視頻或者體育舞蹈片段讓學(xué)生感受到體育舞蹈的興趣。無論是體育運(yùn)動，還是舞蹈都是需要多多練習(xí)才能學(xué)好的，怎樣才能讓學(xué)生在課上積極的練，在課下主動的練呢?興趣是使學(xué)生主動參與課堂活動、課下自覺訓(xùn)練的主要因素。而且多媒體教學(xué)除了能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)體育舞蹈更加感興趣外，還能夠幫助學(xué)生更好更快的掌握動作要領(lǐng)。

5、結(jié)束語

綜上所述，體育舞蹈需要政府、高校、學(xué)生、社會公眾多方面的支持，本文希望能為我國的高校體育舞蹈課程的教學(xué)改革提出一些積極的建議和參考。