□ 鄭玲玲（云南民族大學民族研究所 云南 昆明 650500）

隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)被應(yīng)用到我們生活中的各行各業(yè)，而電子競技如果結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育這一新型組合勢必也會為其發(fā)展帶來新的歷程。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的特殊性讓少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目很難被除本民族以外的其他人群所了解，如果我們將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目設(shè)計成一款體育類游戲在將它與電子競技相結(jié)合，以電子競技的模式進行推廣，既可以豐富了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的趣味性又能夠通過游戲比賽的方式讓大家對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有一定的了解。

1、電子競技

電子競技，就是將電子游戲提升到網(wǎng)絡(luò)競技的的層面上。電子競技是以電子為器械、網(wǎng)絡(luò)為媒介的對抗策略類絡(luò)比賽，不僅僅需要參與者有敏捷的思維、超強的反映力、還需要有強烈的的團隊意識。2003年電子競技成為中國體育總局承認的第99個正式比賽項目、2018年2月6日雅加達第18屆亞運會將電子競技納為表演項目、隨后2022年杭州第19屆亞運會將電子競技納為正式比賽項目。這標志著電子競技已經(jīng)從不被世人認可到現(xiàn)在被大家所接受。

2、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育

我國一共有56個民族其中有55個少數(shù)民族，每一個民族都有屬于其本民族獨特的民族文化它們來源于日常生活中的生產(chǎn)和勞動就如同一朵綻放的鮮花發(fā)出磚石般耀眼的光芒，這光芒反映著各個民族的社會、歷史、政治、經(jīng)濟、文化、宗教、風俗、心理等等是各個民族文化的重要組成部分。我國的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展依然存在著非常多的問題，主要原因在于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的各個項目不像現(xiàn)代的一些競技運動項目那樣普及性廣、擴展性強、比賽規(guī)則不完善、設(shè)備不統(tǒng)一等等，這些因素都是影響少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)發(fā)展的因素。本次研究的目的就勵志與將現(xiàn)代電子競技的發(fā)展模式融入到少數(shù)民族傳統(tǒng)體育當中。開辟出少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展電子競技新道路。

3、電子競技模式融入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目中的意義

現(xiàn)今人們常說要順應(yīng)時代的發(fā)展，不要老是以傳統(tǒng)老舊的思維去做事情。這句話就非常適合用于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展當中，我們在看待發(fā)展的問題時一定要用新思維去看待舊的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的思路，在根據(jù)體育產(chǎn)業(yè)市場的需要為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展開辟出新的且屬于自己的電子競技思路。電子競技這一產(chǎn)業(yè)從不被世人認可到現(xiàn)今成為亞運會的正式比賽項目享受這與其他現(xiàn)代競技運動一樣的待遇，可以在國際賽場上舉辦能被國際認可。電子競技的成功給少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展帶來了新的發(fā)展思路。

3.1、開拓新思路

把電子競技與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動結(jié)合，是為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育帶來新穎的非傳統(tǒng)的推廣發(fā)展方式，以往的推廣方式和發(fā)展思路無非就是舉辦省、全國性的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會要么說是開設(shè)關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的民族項目運動場館，或者是在學校中開設(shè)關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的相關(guān)課程等，一些較為傳統(tǒng)的推廣方式，而把電子競技與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的這一個想法構(gòu)建不僅僅顯得非常的新穎，且優(yōu)點還有無需考慮場地、地域等因素的而阻礙少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。還可以將一些不在統(tǒng)一個地域的人聯(lián)合在一起參與同一時間的同一個項比賽。

3.2、將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學模式更新

傳統(tǒng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學方式無非就是老師為主導因素，學生在下面對老師所教授的對象進行模仿。在學生完成動作技術(shù)后在進行理論的學習，最后考試測評就算完成教學目的了。而將電子競技與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合后的教學，雖然無讓學生進行實際性的操作，但是可以使學生對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有一定的了解，能夠使學生了一些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的器械叫什么名字、如何使用、規(guī)則是什么、評分標準是什么。在這樣的教學方式下能夠為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育帶來新穎性、有趣性。

3.3、如何將電子競技結(jié)合融入進少數(shù)民族傳統(tǒng)體育

（1）培養(yǎng)有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目基礎(chǔ)的電競選手。

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的電子競技運動員的選拔要求應(yīng)該是對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目有一定的基礎(chǔ)、喜歡少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，最好是參加過一些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育比賽的退役運動員或有興趣從實際操作轉(zhuǎn)入電競操作的在役少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動員，在思想要求有吃苦耐勞的精神在行動上也積極主動的練習項目并發(fā)現(xiàn)項目技巧。

（2）組建少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的電子競技俱樂部。

同現(xiàn)代競技項目一樣都有屬于自己的俱樂部，由少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動員相聚在一起的一個互惠互利的項目組織，有一樣的目標、一樣的理想追求，而且還有屬于自己擅長的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的游戲，與電子競技游戲一樣，分成團隊和單人項目運動員在隊伍中各司其職在比賽中協(xié)助隊友取得勝利。單人項目也如此在俱樂部進行比賽推選出優(yōu)秀的運動員參加更高一層次的比賽。

4、電子競技結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的初步構(gòu)想

將電子競技與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合。主要是利用現(xiàn)代電子競技的優(yōu)點去補足少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的不足。在用少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的歷史淵源給與電子競技運動增添一些民族文化特色，在這兩兩結(jié)合下實現(xiàn)雙贏。

4.1、開發(fā)有關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的游戲軟件

雖說現(xiàn)代電子競技事業(yè)的發(fā)展非常的成功可游戲主題大多都是國外的游戲引入我國后改版在推出的，缺乏原創(chuàng)性和本民族特色。而少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的項目大多數(shù)都是有各個民族的人們在勞動中和本民族的文化而形成的非常具有本民族特色和亮點。如果能夠?qū)⒏挥忻褡逄厣膫鹘y(tǒng)項目設(shè)計成為一款游戲軟件。在利用電子競技的先進技術(shù)、特效和成熟的宣傳方式必定會為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展帶來幫助。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目中的的搶花炮就可以作為首個改成電子游戲的項目，我們可以按照搶花炮的比賽規(guī)則、模式制定出一款搶花炮的游戲并將它放到網(wǎng)絡(luò)平臺上，就跟在線下的比賽方式一樣通過層層比賽后在以決賽的方式選出冠軍。并給予相應(yīng)的獎勵。這樣的推廣模式不僅僅可以將搶花炮項目推廣進入人民的視線當中，還能滿足現(xiàn)代人對游戲競爭的需要。

4.2、待技術(shù)成熟后舉行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目相關(guān)游戲的電子競技比賽

電子競技的模式就是將某一種游戲變成一場大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)比賽，然后通過比賽結(jié)果分出冠軍、亞軍、季軍這種模式就跟現(xiàn)代競技運動項目的模式一樣的，都是通過一層一層的角逐后產(chǎn)生冠軍的。那么我們也可以用這樣的一種方式。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目中的搶花炮運動設(shè)計成一款網(wǎng)絡(luò)電子游戲，讓電子競技搶花炮運動員在網(wǎng)上進行對決看誰可以成為電子競技搶花炮的冠軍，這種方法既可以彌補搶花炮比賽中發(fā)生的暴力事件和運動員因為水土不服而導致比賽過程中發(fā)揮失常等因素的發(fā)生。人們通過網(wǎng)絡(luò)認識一件事物的速度遠遠超過人們通過其他方式了解一種事物的速度，因此我們以網(wǎng)絡(luò)的方式去舉辦搶花炮運動有利于搶花炮運動的推廣，同時也是人們認識少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目一種非常有效的方式。原因在于電子競技比賽是通過現(xiàn)代一些新興的直播軟件在進行直播，這種直播只需要一部手機或者電腦就可以完成，成本大大的小于電視轉(zhuǎn)播的方式，如果在將直播的人換成搶花炮運動的退役運動員的話就更加能夠完整都將搶花炮運動生動的講解出來。所以這種方式及能夠使人們對搶花炮運動有一定的了解又節(jié)約的成本。

5、電子競技融入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育構(gòu)想研究存在問題的解決措施

5.1、解決平臺問題

雖然我們可以以電子競技的方式去推廣但是我們的初衷卻不是以營利為目的我們的初衷是為了借助電子競技的平臺去推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的項目是為了讓人們了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，所以我們的平臺主要是與教育平臺合作而并不是一些游戲公司，我們可以找一所大學作為實驗點將網(wǎng)絡(luò)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目平臺以選修課的方式進行推廣，同學們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺課程學習一項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目然后完成理論與操作教學的學習后，可以自動匹配同一班級的學生組成一個小組，待所有人完成后學習計劃后按照小組的方式進行比賽抉擇出最后的勝利者。

5.2、改變觀念

說起電子競技許多人第一個想到的是玩游戲、浪費時間，特別是對很多家長來說這簡直就是影響孩子學習的一堵墻等等一些非常負面的聲音。如果我們想推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育電子競技我們就必須要為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育電子競技建立起新的規(guī)則這種規(guī)則不是以電子競技的規(guī)則，而是以優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的規(guī)則去推廣。首先少數(shù)民族傳統(tǒng)體育電子競技平臺不是以盈利為目的，而是將其歸在教學平臺中，限制使用的地方除選擇該門課的人其余人進入該平臺只能觀看少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)視頻。第二：該平臺的比賽必須要經(jīng)過相關(guān)部門的同意在進行比賽且比賽同競技項目的比賽一樣都需要有裁判員監(jiān)督，進行公平、公正、公開的前提下進行。

5.3、建立完善的維護團隊

一但系統(tǒng)推廣肯定需要大量的維護人員，所以我們可以借助電子競技平臺的維護模式進行維護及日常管理。并且還可以組建一支以少數(shù)民族傳統(tǒng)體育退役運動員為主的建議團隊給予相關(guān)項目的設(shè)計意見，因為只有深度接觸過該項目的人才能說出項目的優(yōu)缺點，而這些意見能夠為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育電子競技平臺帶來更好的發(fā)展。

電子競技事業(yè)從被世人誤解現(xiàn)在成功成為亞運會的正式比賽項目，它的成功是我有目共睹的。相反作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育卻無法正式的登上國際性舞臺。這一問題非常值得我們?nèi)ニ伎佳芯?。同時也給我們帶來發(fā)展的啟發(fā)我們不能在自我封閉式的發(fā)展我們應(yīng)該吸取一些成功的案例進行經(jīng)驗總結(jié)，在根據(jù)總結(jié)結(jié)果根據(jù)自身的實際情況進行推廣，雖然說現(xiàn)階段將電子競技平臺融入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育當中任然存在著許多不成熟的缺陷，但是電子競技平臺卻有一些線下無法做到的優(yōu)勢就比如說電子競技平臺沒有場地、時間、地域等方面的限制。雖無法讓人實際操作但可以讓人們了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的項目、規(guī)則。待了解后如果對其有一定的興趣又了解比賽規(guī)則那么人們可以自己在線下進行實際操作。