朱向東

【關(guān)鍵詞】 班主任;班級管理;班干部;教育方法;學(xué)習(xí)熱情;班風(fēng)

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0039—01

有人說：在學(xué)校工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會到當(dāng)老師的幸福。我非常贊成這種說法。學(xué)生來到我們學(xué)校，受到許多教師的關(guān)心、培育，但班主任擔(dān)負(fù)著對學(xué)生全面的教育工作和完成學(xué)業(yè)全過程的指導(dǎo)，和該班全體學(xué)生接觸最多，能夠全面關(guān)心、照顧學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和生活，因此，學(xué)生對班主任的感情，以及班主任對學(xué)生的影響，都要遠遠超過一般任課教師。我深深地體會到班主任的崗位是崇高的，職責(zé)是神圣的，但要做好這項工作也不是一件容易的事情。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的體會。

一、深入班級實際，做學(xué)生的“好朋友”

首先，在新生入校之前，認(rèn)真閱讀每一位學(xué)生的檔案，了解其在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀況、紀(jì)律表現(xiàn)情況、有無其他特長、有無不良嗜好等。其次，新生入學(xué)之后，注意觀察、考核學(xué)生的平時表現(xiàn)和工作能力，并有針對性地找學(xué)生談心，與他們交朋友，進一步了解學(xué)生的基本情況和思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，讓他們信任班主任，愿意給班主任說心里話。班主任是學(xué)校和新生的聯(lián)系紐帶，帶班初期，班主任要努力做到四勤，即腦勤、手勤、腿勤、嘴勤，積極開展班集體工作。

二、認(rèn)真選好、用好每一位班干部

1. 具體指導(dǎo)學(xué)生干部的日常工作，既教任務(wù)，又教方法。如，幫助、指導(dǎo)他們按照學(xué)校相關(guān)制度制訂班集體活動計劃以及研究工作中存在的問題等。

2. 尊重信任學(xué)生干部，盡量創(chuàng)造條件，大膽放手讓他們工作，不包辦代替。如，引導(dǎo)他們建立班委干部例會制度，讓班干部自己去思考班集體班務(wù)工作，總結(jié)班集體目標(biāo)的實現(xiàn)情況，找出目標(biāo)尚未實現(xiàn)的原因，并根據(jù)實際提出新的目標(biāo)，討論如何使每項任務(wù)落實到人，使每位同學(xué)都朝著既定的目標(biāo)前行等。

3. 在工作中一旦出現(xiàn)問題，我總是主動承擔(dān)責(zé)任，決不一味地批評指責(zé)，特別是那些能與班上的不良風(fēng)氣作斗爭的班干部，要更加地愛護，及時給予支持、撐腰，樹立正氣。同時，幫助他們冷靜地分析原因，制定出新的班集體奮斗目標(biāo)，鼓舞和培養(yǎng)他們的自信心，讓他們掌握更多的方式方法。

三、講究教育方法，注重教育效果

現(xiàn)在的中專生，基本上都是應(yīng)屆的或往屆的初中畢業(yè)生，平時父母視為掌上明珠，很少受到父母的批評，自尊心也特別強，這就要求班主任在平時教育學(xué)生時要講究方法，注重實際效果。首先，要盡量避免在公開場合正面批評學(xué)生，因為正面批評容易傷害學(xué)生的自尊心，讓他們感到很沒有“面子”。當(dāng)學(xué)生違犯紀(jì)律或犯錯誤時，要多一份關(guān)心和理解，少一份責(zé)怪，通過個別談話，先了解事實真相，分析事情發(fā)生的原因，根據(jù)不同情況，道明利害關(guān)系，使受到批評的學(xué)生能夠認(rèn)識錯誤和改正錯誤。其次，多正面教育引導(dǎo)，把錯誤抑制在萌芽狀態(tài)之中。注意收集一些好的成功的典型案例，讓學(xué)生樹立心中的楷模，明確奮斗目標(biāo)和努力的方向;多采取一些新的激勵措施，去營造一個奮斗向上的班級學(xué)習(xí)氛圍;讓每一個學(xué)生都成為班主任的“耳目”，互相監(jiān)督，互相促進，共同提高。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

班主任應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生向更高的學(xué)習(xí)層次過渡，但有的學(xué)生自身基礎(chǔ)較差，所學(xué)課程難度又較大，學(xué)生成績往往不盡如人意，從而容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。作為班主任，要及時發(fā)現(xiàn)“苗頭”，認(rèn)真分析原因，并采取恰當(dāng)措施，讓學(xué)生自己戰(zhàn)勝自己，放下心理包袱，相信自己通過努力一定能學(xué)好。同時，班主任也可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們講究學(xué)習(xí)方法;還可在適當(dāng)?shù)臅r候，有針對性地通過組織經(jīng)驗交流會等形式，讓同學(xué)之間互相交流，共同提高。此外，也可組織一幫一結(jié)對子學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們在互幫互問互學(xué)中不斷得到進步和提高。

五、加強管理，搞好班風(fēng)建設(shè)

首先，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。其次，及時宣傳學(xué)校的各項規(guī)章制度和制訂班規(guī)，使遵守校規(guī)和班規(guī)、刻苦學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、關(guān)心集體成為學(xué)生們的自覺行動。同時，在各項規(guī)章制度的執(zhí)行中要獎懲分明，對班干部要求以身作則，做好表率。并邀請代課教師和學(xué)生管理老師對學(xué)生進行專業(yè)教育，適時解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題。最后，要求學(xué)生盡自己所能將一切事情做到最好，即戰(zhàn)勝自己，攻克自己，追求卓越。如果每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就能形成良好的班風(fēng)，表現(xiàn)出一個充滿生機活力的班集體，就會形成一個既有收獲又有幸福感的大家庭。

編輯：郭裕嘉