□ 郭思雨(西安體育學院研究生部 陜西 西安 710068)
健美操是一項具有特點的體育項目,它是把體操、音樂、舞蹈等融為一體,身體的動作和音樂相輔相成,隨著時代的不斷發(fā)展,健美操也被列入了教學大綱。被很多高校所采用,作為一項體育運動項目,對于充滿青春氣息和活力的中學生而言,無論是在培養(yǎng)他們的基本知識、基本技術(shù)、基本技能,還是在培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)、進行美學教育等方面,促進他們德智體美全面發(fā)展能起到非常大的作用。高校健美操在近幾年的各項比賽中取得了優(yōu)異的成績,為進一步改進完善健美操的推廣工作有了很大的幫助,推廣健美操課程、完善健美操教學。調(diào)查可知;高校對于健美操課程的開設(shè)還有許多問題存在,希望能為我校健美操教學開展提供理論參考依據(jù)。
本文以高校健美操專項課的開展狀況為調(diào)查對象,以參與高校健美操課程的學生和教師為研究對象,隨機發(fā)放問卷。
(1)文獻資料法。
本人利用課余時間在高校校園對學生實際考察和問卷調(diào)查。
(2)問卷調(diào)查法。
本文通過采取抽樣調(diào)查的方法,向高校公共體育選項課的學生隨機發(fā)放問卷500份。
(3)訪談法。
與高校體育學院專項課的教學主管、領(lǐng)導,教學秘書和承擔健美操專項課的專職教師進行溝通與交流。
(4)數(shù)理統(tǒng)計法。
運用統(tǒng)計學原理對問卷進行分類整理,對所獲得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,并對結(jié)果進行歸納、總結(jié),為研究結(jié)果提供可靠的理論依據(jù)。
健美操教師的年齡在一定程度上反映了健美操教師隊伍的教學水平、科研能力,以及持續(xù)發(fā)展情況,是調(diào)查師資情況的重要內(nèi)容,高校承擔健美操專項課的教師是幾位女老師。她們都來自于體育學院,學歷都是碩士研究生。職稱都是副教授。幾位老師的專項分別是籃球、藝術(shù)體操、體操。根據(jù)調(diào)查,高校健美操教師隊伍是一個以中青年教師為主的教師隊伍,中青年教師精力充沛,身體素質(zhì)好,接受新事物快,創(chuàng)新意識較強,幾位老師在教學過程中有長達10幾年的教學經(jīng)驗。
健美操是一項對大眾健身非常好的體育項目,他對鍛煉著的德、智、體、美、勞發(fā)展有重要作用,健美操具有使健身者積極參與、增強體質(zhì)、促進健康、心理健康、社會人際交往、激發(fā)創(chuàng)造力、提高審美觀的作用。
據(jù)調(diào)查,健美操的教師具有專業(yè)的知識和扎實的理論,教師在教學中能準確的示范動作與簡單的講解,以此來滿足學生的心理需求, 研究表明,16.80%、13.83%、40.21%、31.91%的學生認為通過健美操的學習對運動參與、運動技能、心理健康、身體健康有明顯的提高,38.09%、26.17%、28.30%35.13%的學生認為通過健美操的學習對運動參與、運動技能、心理健康、身體健康有提高,27.02%、33.61%、20.00%、18.51%的學生認為通過健美操的學習對運動參與、運動技能、心理健康、身體健康有稍微的提高,18.09%、26.38%、11,50%、14.30的學生認為通過健美操的學習對運動參與、運動技能、心理健康、身體健康有沒有提高。
(1)高校健美操專項課的教學目標。
通過和老師的訪談當中了解到高校健美操選項課的教學目標,都表現(xiàn)在以下等幾個方面;使學生全面了解健美操的基本知識、基本理論、基本技術(shù),主要內(nèi)容包括實踐和理論兩方面,這個教學大綱比較注重學生基本技術(shù)的掌握,同時也注重學生學習健美操的興趣和意識的形成,它還對一些基本理論還有所設(shè)計,總起來說還是比較全面的,使學生對健美操有較全面的知識,培養(yǎng)學生積極參加健美操鍛煉的興趣,促使學生體育意識的形成。
(2)高校健美操專項課的教學內(nèi)容。
通過實際考察當中了解到,健美操的教學目標是通過教學內(nèi)容來實現(xiàn),高校健美操公共選修課的教學內(nèi)容主要包括理論和實踐兩部分。理論內(nèi)容包括;健美操的起源與發(fā)展狀況、教學大綱等,只是各院不開設(shè)專門的理論課程,而是在實踐課中穿插。實踐部分包括;《全國健美操大眾鍛煉標準》一、三級成套動作。在這個教學大綱中我們能夠發(fā)現(xiàn)實踐課較多、理論課較少,所以學生掌握了一定的基本技術(shù)和技能,但對于健美操認同感和意識的培養(yǎng)還是有所欠缺,不能讓學生對健美操練習有客觀理性地認識。高校健美操專項課的教學內(nèi)容比較單一,大多是基本的步伐和套路,導致學生在身體條件、力量、柔韌度和靈活性之間都存在很多的差異。由此可見,各學院應(yīng)該促進學生的全面發(fā)展。
(3)高校健美操專項課的課時安排。
健美操是我校新興課程,受大眾喜愛。在眾多的體育項目當中占有很重要的地位,健美操這項運動現(xiàn)在被越來越多的人喜歡。健美操課時跟其它公共選修課也一樣,根據(jù)培養(yǎng)目標和學生的身心特點的不同安排出合理的課時。健美操的課程安排也是18周,一周一次兩節(jié),每節(jié)課時為一個學時,中兩節(jié)課,每節(jié)課均為兩學時,其中15-16周作為考試周。
(4)高校健美操專項課的教學方法。
在健美操專項課教學過程當中,以學生為本。教師上課采用以下方法;講解法、示范法、完整與分解法、重復(fù)法等教學方法。健美操是一個隨著時代變化不斷發(fā)展得體育活動,在教學內(nèi)容上教師也會使用一些先進的現(xiàn)代化教學手段和方式方法,采用多媒體等教學手段來引起學生的注意,調(diào)動學生學習積極性。并且能更加清晰的向?qū)W生展示健美操的動作美。
(5)高校健美操專項課的考核方式。
健美操選項課一般都在期末考核,考核的形式上比較單一,都采用統(tǒng)一的標準進行考核。在考核當中,他們的實踐技能占40%,實踐有;《全國健美操大眾鍛煉》一、二、三級成套。身體素質(zhì)占40%。身體素質(zhì)的考核內(nèi)容男女生各不相同,女生考核項目有;仰臥起坐、50m、800m、立定跳遠,男生考核項目有;50m、1000m、引起向上、立定跳遠,期末考試的總成績是他們之和,總分達到60分才算考試及格。通過考試的總成績對每個學生做出這學期最后的綜合考評。由此可見,高校健美操的考核標準還是很合理的,不僅考慮了學生的學習效果,同時也注重了過程評價和學生的全面發(fā)展。
(1)高校健美操專項課的學生男女比例。
健美操自開展以來被稱為是“女生專選課題”,對人身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性要求比較高,深受女生喜愛,隨著人們思想的進步和健美操的不斷發(fā)展,男同學與參與其中,這樣有利于更好地進行課堂活動,有利于健美操專項課的開展,研究表明,高校健美操公共選修課的學生中,男生僅有89人,占總數(shù)的18.94%,女生共有381人,占總數(shù)的81.06%,結(jié)果顯示,女比例失調(diào),這說明了男生對健美操的普及意識較淺,不能充分的參與其中,而且在選課比例上男女生還是有一定的傾向性,為了更多的男性參與,該效應(yīng)引導和發(fā)展男性健美操鍛煉,對健美操教學內(nèi)容的設(shè)置做一些變動,吸引更多的男同學參與其中。
(2)高校健美操專項課的學生選擇健美操的動機。
女生對健美操的熱愛比男生多,而且大多都是為了鍛煉身體和減肥,增強他們的體質(zhì),使身體形態(tài)、心理、機能等發(fā)生了一系列的變化,通過健美擦的鍛煉來提升自己審美觀念和素在自身的體型美,同時健美操結(jié)合了音樂、節(jié)奏、動作相融合在一起,動作的練習相對現(xiàn)代化、個性化,能夠達到愉悅身心的功能,呈現(xiàn)出了藝術(shù)的特點和魅力。局勢及訪談了解到男生修學分的比例占總調(diào)查人數(shù)的10.21%,可見男女生對健美操的教學不夠重視,大多是只是為了順利的完成畢業(yè),學生只有足夠的重視了健美操的教學,才有利于我校健美操的發(fā)展。
(3)高校健美操專項課場地器材設(shè)施的調(diào)查分析。
高校開展體育運動需要場地設(shè)備作為支撐,在健美操教學過程中場地是完成教學任務(wù)的基本條件,也是完成健美操教學的保障,若場地器材設(shè)施不齊全,將影響體育教學課程的發(fā)展。因此,高校需要保證必要的健美操教學場地設(shè)施的要求。從目前來看,開展教學活動場地是在塑膠田徑場以及窯洞廣場,全部是室外場地,沒有室內(nèi)場地,下雨天一般沒有辦法進行教學,這樣就縮短了教學時間,加快了教學進度,不利于學生對健美操難度動作的掌握,漸漸的學生會對健美操這項運動失去興趣。音樂、錄音機健美操教學所需要器材設(shè)施,都為健美操教學的發(fā)展提供了物質(zhì)條件,有利于健美操教學的開展。
(1)高校承擔健美操專項課的教師是三位女教師。學歷水平較高,職稱較高,師資隊伍雄厚。在健美操的練習中女生偏多,男生偏少。雖然存在男女比例失調(diào),但是這也是符合健美操的本質(zhì)特點;
(2)教師的教學目標比較明確。結(jié)構(gòu)體系比較完善,主要以傳統(tǒng)方法為主,對現(xiàn)代方法使用較少,教學內(nèi)容比較單一,考核方式也枯燥乏味,既注重實踐也注重理論,但是理論知識偏少,教學評價比較合理;
(3)學生選擇健美操的原因主要以興趣和鍛煉身體為主,選擇修學分和其它的最少,由此可見,健美操在運動項目中很受學生的喜愛;
(4)高校健美操的場地主要運用校園的田徑場、窯洞廣場以及校園內(nèi)空地來進行健美操練習,設(shè)備不完善,并且沒有標準的場地提供給學生學習健美操這項運動。