□ 白雪令狐昌琴（.遵義師范學(xué)院 貴州 遵義 563006；.遵義市第十二中學(xué) 貴州 遵義 563003）

前言

近階段，我國(guó)高校學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越不理想，高校因此也就逐漸對(duì)體育教學(xué)重視起來(lái)，在體育教學(xué)中，氣排球?qū)儆谄渲斜容^重要的組成部分。就目前的氣排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然在教學(xué)上擺脫了過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，贏得了很多高校學(xué)生地氣排球的學(xué)習(xí)興致，但在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)氣排球的教學(xué)還是存在著不足的地方，如果不及時(shí)解決，必定影響未來(lái)氣排球在體育教學(xué)中的效果。

1、目前我國(guó)高校在氣排球教學(xué)中存在的不足問(wèn)題

1.1、教材的欠缺問(wèn)題

在高校的體育教學(xué)中，教師要想更加高效的組織體育教學(xué)活動(dòng)，就必須通過(guò)教材進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，但就我國(guó)目前教材的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校對(duì)氣排球的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重欠缺。例如，目前高校使用的《體育與健康》教材當(dāng)中，其中對(duì)氣排球的教學(xué)內(nèi)容很少，只有一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，很難發(fā)揮出對(duì)氣排球的針對(duì)性教學(xué)，無(wú)法對(duì)氣排球中的運(yùn)動(dòng)特征、技術(shù)等進(jìn)行詳細(xì)的表達(dá)，在這種情況下，教師只能根據(jù)基本的排球動(dòng)作以及個(gè)人平時(shí)的打球經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)并不具備科學(xué)和系統(tǒng)性，降低了教師對(duì)氣排球教學(xué)的教學(xué)成果。高校通過(guò)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求以及對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)氣排球的教材設(shè)計(jì)滯后的情況，很難對(duì)學(xué)生貫徹健康第一的思想指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)以及推行終身體育的理念的思想也沒(méi)有意義。

1.2、體育教學(xué)場(chǎng)館的修繕問(wèn)題

高校要想帶領(lǐng)學(xué)生氣排球的體育活動(dòng)時(shí)，就需要有相關(guān)的體育場(chǎng)館和完善的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，由于氣排球有著質(zhì)量輕，飛行軌跡比較漂的一些特點(diǎn)，所以在室外的體育場(chǎng)是很難進(jìn)行正常的教學(xué)或者一些比賽，如果遇到刮風(fēng)下雨的天氣更是難以進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法發(fā)揮出氣排球應(yīng)有的特征以及鍛煉的效果，所以最好還是在室內(nèi)的體育場(chǎng)館進(jìn)行教學(xué)比較合理。就目前的情況來(lái)說(shuō)，很多高校因?yàn)橘Y金的不足等原因，對(duì)體育場(chǎng)館的投入也就比較少，無(wú)法為學(xué)生提供專業(yè)化的場(chǎng)地和氣排球教學(xué)使用的相關(guān)設(shè)施等。目前都是在羽毛球等一些場(chǎng)地架起氣排球網(wǎng)進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)，這種方式對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高沒(méi)有一點(diǎn)作用，很大程度上打消了學(xué)生對(duì)氣排球的學(xué)習(xí)積極性。

1.3、構(gòu)建教師團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題

就目前高校的體育教師來(lái)說(shuō)，很多進(jìn)行氣排球教學(xué)的教師大都是排球?qū)I(yè)出身，還有的是其他體育專業(yè)的教師，這些教師也沒(méi)有接受更高等級(jí)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，也就對(duì)專業(yè)的氣排球運(yùn)動(dòng)的特征和教學(xué)學(xué)習(xí)都不太熟悉。作為體育教師，最大的工作職責(zé)及時(shí)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生踐行終身的體育理念。所以，體育教師在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課堂的組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育的鍛煉，通過(guò)氣排球的技術(shù)教學(xué)以及教師自身的教學(xué)實(shí)力，氣排球與排球相比，雖然在一些標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)上有一定的相似之處，但還是在一些細(xì)節(jié)之處存在一定的差別。基于以上，教師通過(guò)自學(xué)等方式累積氣排球的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由于自身的專業(yè)能力不夠和能力等原因，對(duì)實(shí)際的氣排球的教學(xué)成效沒(méi)有提高的作用。

1.4、氣排球沒(méi)有大范圍的普及

在高校教學(xué)中，學(xué)生作為受教育的主體，在氣排球教學(xué)中也就處于主體位置。就我國(guó)目前的高等教育而言，在教學(xué)上具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就是主張面向全國(guó)進(jìn)行招生，將很多不同地區(qū)，經(jīng)歷不同以及對(duì)氣排球的認(rèn)知也有一定的差異的學(xué)生聚集在一起，這些學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)多的參與體育活動(dòng)，對(duì)體育鍛煉的意識(shí)有一定的欠缺，認(rèn)為很多高校的體育學(xué)習(xí)不過(guò)就是一些籃球，足球，羽毛球等等。對(duì)氣排球的認(rèn)識(shí)不多，氣排球發(fā)展至今，在很多的城市沒(méi)有得到普及，所以這也就在一定程度上使得很多高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門體育課程，學(xué)生也不敢輕易選擇氣排球這門課程，這就對(duì)氣排球的教學(xué)發(fā)展有一定的阻礙。

1.5、教學(xué)中不注重對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練

就目前高校體育鍛煉總體情況來(lái)看，很多學(xué)生日常體育鍛煉量嚴(yán)重不足，而且身體素質(zhì)和體能基礎(chǔ)也不好。在普通高校氣排球教學(xué)中，具有良好的氣排球技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生也較少，在實(shí)際教學(xué)中教師比較注重氣排球的基本學(xué)習(xí)動(dòng)作的講解和練習(xí)，忽視對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練。這種情況下教師對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練不加以重視，導(dǎo)致教師認(rèn)為已經(jīng)盡自身所能進(jìn)行教學(xué)，但很多學(xué)生還是對(duì)氣排球技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，水平低。學(xué)生也認(rèn)為自己已盡力學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)，最終造成學(xué)生與教師之間存在認(rèn)識(shí)上的矛盾，從而拉低課堂教學(xué)效率。

1.6、考核評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題

在高校氣排球教學(xué)中，考核評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生身體素質(zhì)以及氣排球技能考試為主要。就目前的考核評(píng)價(jià)體系而言，比較注重學(xué)生的成績(jī)和結(jié)果，對(duì)學(xué)生參與氣排球教學(xué)，技能運(yùn)用等方面的評(píng)價(jià)沒(méi)有關(guān)注。很多時(shí)候在考核前教師都會(huì)向?qū)W生明確表達(dá)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生在進(jìn)行氣排球?qū)W習(xí)時(shí)只專注于考核的內(nèi)容，將文化課學(xué)習(xí)的方式應(yīng)用于氣排球?qū)W習(xí)中，只為應(yīng)付最終考核成績(jī)結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生忽視對(duì)氣排球其他教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，考核評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步的完善，目前的考核評(píng)價(jià)不能夠很好的反映學(xué)生學(xué)習(xí)程度，尤其是對(duì)氣排球的理論知識(shí)的掌握，體育綜合能力是否提高等，大多數(shù)時(shí)候比較注重結(jié)果，忽視對(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量的評(píng)價(jià)和手段。

2、高校未來(lái)進(jìn)行氣排球教學(xué)的措施

2.1、進(jìn)一步完善氣排球的教學(xué)內(nèi)容

在過(guò)去的體育教材中，進(jìn)一步完善和出版更加專業(yè)化的氣排球教材，另外，對(duì)教師的教學(xué)指南進(jìn)行更加明確的教學(xué)指導(dǎo)作用。對(duì)氣排球的相關(guān)教材進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該將體育教學(xué)的健康教育理念全面貫徹在其中，全面呈現(xiàn)氣排球運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的特征，強(qiáng)化教學(xué)，努力落實(shí)學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)化氣排球技能的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)氣排球的進(jìn)步發(fā)展。

2.2、學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)氣排球教學(xué)資金投入

在進(jìn)行體育教學(xué)中，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大對(duì)氣排球教學(xué)的重視力度，利用現(xiàn)有的條件以及各種方面籌措資金的形式對(duì)氣排球教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行修繕，促進(jìn)日后學(xué)生對(duì)氣排球的正常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外學(xué)生可以通過(guò)課外體育活動(dòng)需求，面向社會(huì)提供相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)放活動(dòng)，普及全面健身，為學(xué)校贏取一些社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資金的投入，幫助學(xué)校對(duì)氣排球場(chǎng)館的建設(shè)減輕資金的壓力。

2.3、教師針對(duì)教學(xué)模式，健全培訓(xùn)指導(dǎo)體系

在我國(guó)目前的高校教學(xué)中，建立一些專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)將來(lái)氣排球的教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，教師通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握更新的氣排球教學(xué)的技巧和一些學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，堅(jiān)持健康第一的教學(xué)思想，及時(shí)尋找對(duì)氣排球教學(xué)平時(shí)存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題，自覺(jué)提升自身的教育理論，教學(xué)水平以及對(duì)氣排球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)技巧。

2.4、進(jìn)一步提升氣排球的運(yùn)動(dòng)影響

要想進(jìn)一步的提升高校氣排球的運(yùn)動(dòng)影響，首先可以通過(guò)一些校內(nèi)廣播，板報(bào)宣傳等形式對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目進(jìn)行推廣，介紹氣排球相關(guān)的知識(shí)。其次鼓勵(lì)體育教師積極參與氣排球的教學(xué)培訓(xùn)，為以后的氣排球教學(xué)做充足的準(zhǔn)備，日后對(duì)學(xué)校參與相關(guān)的比賽以及組建一支高素質(zhì)的氣排球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)有很好的積極作用。另外，可以有效的擴(kuò)大氣排球的運(yùn)動(dòng)影響范圍，長(zhǎng)久下去，高校的學(xué)生就會(huì)形成對(duì)氣排球的學(xué)習(xí)興趣，積極參與氣排球運(yùn)動(dòng)，可以有效的避免氣排球長(zhǎng)期處于冷落的地位。其三，建立相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)和體系，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估，在進(jìn)行體育考核時(shí)，除了進(jìn)行身體素質(zhì)和相關(guān)的技能考核時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際，用更加公平公正的態(tài)度認(rèn)證學(xué)生不同的學(xué)習(xí)成果和訓(xùn)練成果。主要是淡化過(guò)去的考核方式，提升課堂對(duì)氣排球的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的體育能力以及思維進(jìn)行一定的創(chuàng)新作為考核的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的參與體育活動(dòng)，同時(shí)有助于教師針對(duì)學(xué)生的不同特征進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)。將過(guò)去的傳統(tǒng)考核方式朝向更加多元化的方向發(fā)展，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升。

2.5、尊重學(xué)生作為課堂主體地位

當(dāng)今時(shí)代，是科技發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)該將科技教學(xué)的方式融入在氣排球教學(xué)中，在這樣的時(shí)代知識(shí)更新速度只需要短短兩三年的時(shí)間，學(xué)生比較注重自身的需要以及在學(xué)習(xí)中自主參與和話語(yǔ)權(quán)的意識(shí)?；谝陨辖虒W(xué)學(xué)情變化，很多教師感到教學(xué)上面臨的重大壓力，普遍感覺(jué)自身教學(xué)任務(wù)以及備課難度有一定的增加，因此對(duì)于氣排球教學(xué)還要重視學(xué)生對(duì)氣排球課程發(fā)展的意義，在教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容上尊重學(xué)生作為課堂主體的地位，積極調(diào)整氣排球教學(xué)手段以及教學(xué)方式。

2.6、完善氣排球教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)

過(guò)去的體育考核主要是以身體素質(zhì)和技能考試為主要考核目標(biāo)。在現(xiàn)代體育教學(xué)中，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，一方面，體育教學(xué)考核方式應(yīng)該轉(zhuǎn)變過(guò)去的傳統(tǒng)考試模式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球的學(xué)習(xí)過(guò)程和參與體育教學(xué)的結(jié)果。另一方面，對(duì)考核的方式應(yīng)該淡化技術(shù)方面的考核，教師在課堂教學(xué)時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球的興趣，烘托教學(xué)氣氛，注重學(xué)生終身體育能力以及在體育活動(dòng)中創(chuàng)新思維的提升，將此作為氣排球考核的重點(diǎn)內(nèi)容，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與體育教學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的進(jìn)一步提升和體育全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生之間不同的差異加以關(guān)注，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)體系的多元化以及評(píng)價(jià)方式的多樣化發(fā)展。

3、總結(jié)

綜上所述，很多高校為了讓學(xué)生能夠積極的參與氣排球的學(xué)習(xí)，選修氣排球課堂，加大對(duì)氣排球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)能力的重視以及學(xué)生身體素質(zhì)的提升。教師在教學(xué)中貫徹體育教學(xué)的學(xué)習(xí)理念，對(duì)氣排球的教學(xué)活動(dòng)做好相關(guān)的推廣工作，要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，選擇合適的氣排球教材進(jìn)行教學(xué)，對(duì)氣排球的教學(xué)場(chǎng)館進(jìn)行一定的修建和改善等等措施，從根本上發(fā)揮學(xué)習(xí)氣排球的教學(xué)成果，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。