□ 尚海洋（西安海棠職業(yè)學(xué)院 陜西 咸陽(yáng) 710038）

在長(zhǎng)久的中國(guó)教育體系改革的過(guò)程中，體育鍛煉和體育教育的重要性不斷增加。體育課程教育不同于其他課程，體育課程教學(xué)使學(xué)生學(xué)到知識(shí)的過(guò)程中，也鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)了體育鍛煉的意識(shí)。而在平常的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生也可以會(huì)因?yàn)槊芗膶?zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)課程而導(dǎo)致壓力過(guò)大。流行體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)習(xí)體系里的作用也有緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的作用，并且促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增加和學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、體育流行元素的推廣對(duì)學(xué)校體育教育的重要性

1.1、流行體育對(duì)于學(xué)生人格的塑造

在高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多接受了良好的素質(zhì)教育和高等教育，但學(xué)生較為年幼，但在經(jīng)歷的高職院校的學(xué)習(xí)之后就要走向社會(huì)，進(jìn)入工作崗位，這就導(dǎo)致了學(xué)生的年齡過(guò)小，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展程度還未十分充分。而在流行體育的過(guò)程中，學(xué)生能很好的與同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，通過(guò)流行體育游戲的形式，學(xué)生可以完善三觀，用體育課程教學(xué)的形式塑造學(xué)生人格。幫助學(xué)生在畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)和工作崗位。

1.2、促進(jìn)學(xué)生的身心健康

在高職院校的學(xué)習(xí)當(dāng)中，技能類(lèi)的學(xué)習(xí)是學(xué)生和學(xué)校較為看重的部分，而在長(zhǎng)期的基礎(chǔ)技能類(lèi)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，而巨大的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。而通過(guò)流行體育的進(jìn)行，可以很好的放松學(xué)生的情緒，使勞逸結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的效率，保持學(xué)生的身心健康。流行體育課程教學(xué)一向是學(xué)生們較為喜歡的學(xué)習(xí)課程，但是枯燥的課程反而會(huì)引起學(xué)生的反感，在進(jìn)行流行體育運(yùn)動(dòng)的課程教學(xué)的過(guò)程中，可以豐富流行體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在進(jìn)行流行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行一些擴(kuò)展訓(xùn)練或是流行體育游戲，學(xué)生們一方面在流行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)了體育訓(xùn)練的意識(shí)，另一方面學(xué)生也鍛煉了身體，增加了對(duì)流行體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。在學(xué)生對(duì)日常體育教學(xué)感到厭倦的時(shí)候，進(jìn)行這種多種類(lèi)的體育課程教學(xué)，可以有效的緩解日常的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，使學(xué)生能更有效率的學(xué)習(xí)。

1.3、推動(dòng)學(xué)校德育教育能力的提升

在高職院校當(dāng)中，因?yàn)槠鋵?duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的重視，學(xué)校對(duì)德育教育一直難以實(shí)行，學(xué)生的德育教育質(zhì)量一般。而在體育課程的教學(xué)中，可以對(duì)常規(guī)的體育課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透，在體育課堂內(nèi)容里融入思想作風(fēng)建設(shè)，可以通過(guò)流行體育對(duì)于隊(duì)列的訓(xùn)練，流行體育的訓(xùn)練任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志，使其養(yǎng)成良好的德育品質(zhì)。

1.4、學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的自發(fā)性

體育鍛煉的作用是不言而喻的，體育課程在高校教育課程中占有重要的地位，但傳統(tǒng)的教育體育思想長(zhǎng)期以來(lái)一直阻礙著高校的體育教學(xué)體制的改革。雖然體育教學(xué)與提高學(xué)生的體質(zhì)和功能水平密切相關(guān)，但其枯燥乏味的工作分離了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，影響了大多數(shù)學(xué)生的興趣。單調(diào)乏味的“體育教學(xué)”影響了課余體育的發(fā)展?！绑w育成績(jī)導(dǎo)向”的體育觀念影響著體育社會(huì)化和終身體育理念在社會(huì)中的發(fā)展，但對(duì)于體育成績(jī)的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是人們?cè)诂F(xiàn)代快節(jié)奏社會(huì)生活中追求的體育目標(biāo)。因此，在大學(xué)體育教學(xué)中，必須從激發(fā)學(xué)生興趣，激活課外體育，建立終身的體育觀念，努力開(kāi)拓流行體育領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而流行體育運(yùn)動(dòng)因?yàn)槠漭p松有趣，運(yùn)動(dòng)輕度小的原因深受學(xué)生歡迎。是現(xiàn)階段體育教學(xué)體制改革的一個(gè)必要的工具。

2、體育的流行元素在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性

2.1、流行體育運(yùn)動(dòng)逐漸成為社會(huì)運(yùn)動(dòng)的主流

隨著近年來(lái)，劉翔、蘇炳添等人相繼在國(guó)際田徑賽場(chǎng)上的優(yōu)異表現(xiàn)，也極大了推動(dòng)了跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在平時(shí)的工作生活中，一天工作下來(lái)，人們除了選擇在健身房進(jìn)行體育鍛煉，或者打羽毛球、籃球、游泳等健身活動(dòng)，當(dāng)下很多城市人還會(huì)選擇加入夜跑。簡(jiǎn)單的一雙運(yùn)動(dòng)鞋，找一處幽靜美麗的地方，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)。夜跑逐漸成為上班族新的運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)。從一個(gè)人，到一群人，夜跑也像廣場(chǎng)舞般開(kāi)始“蔓延”。當(dāng)然，這離不開(kāi)城市環(huán)境的提升和改善。在這種城市環(huán)境的提升和改善中，不同的流行體育運(yùn)動(dòng)不斷增多，逐漸成為社會(huì)運(yùn)動(dòng)的主流。

2.2、流行運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益逐漸增加

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直以來(lái)都離不開(kāi)大家的生活。盡管如今中國(guó)足球的改革之路依舊在匍匐前行，但球迷對(duì)于足球的熱愛(ài)卻絲毫沒(méi)有減少。廣州、濟(jì)南、重慶、北京、西安等幾座城市的足球俱樂(lè)部每場(chǎng)比賽上座率幾乎爆滿(mǎn)，足球所帶來(lái)的不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，俱樂(lè)部的周邊，賽場(chǎng)上巨型的tito，這些都是時(shí)尚與文化藝術(shù)的展現(xiàn)，同時(shí)流行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也在不斷增加。

2.3、流行體育在社會(huì)上的話語(yǔ)權(quán)的增加

去年的一部綜藝節(jié)目《這！就是灌籃》，以中國(guó)大學(xué)生3×3籃球聯(lián)賽為基本核心，集結(jié)了全國(guó)來(lái)自不同年齡、職業(yè)、身份的一百多位熱愛(ài)籃球的青少年，并設(shè)置四位領(lǐng)隊(duì)分兩大陣營(yíng)帶領(lǐng)球員比賽。有了郭艾倫、阿聯(lián)、林書(shū)豪、周杰倫等體育和娛樂(lè)明星的加入，讓這部綜藝節(jié)目帶動(dòng)著籃球時(shí)尚的潮流，這也有利于推動(dòng)籃球的發(fā)展。在未來(lái)的綜藝中，隨著流行體育話語(yǔ)權(quán)的增加，這種類(lèi)似的體育節(jié)目會(huì)逐漸增多。這也是流行體育運(yùn)動(dòng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

3、調(diào)控體育流行元素的建議

3.1、積極推行新型的體育運(yùn)動(dòng)

與羽毛球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)相比，年輕人更崇尚“玩體育”。如今體育項(xiàng)目更加娛樂(lè)化、時(shí)尚化、社交化，比如室內(nèi)沖浪、極限攀巖、洞穴探險(xiǎn)等，時(shí)尚運(yùn)動(dòng)被視作一種有效的社交途徑。比如說(shuō)攀巖運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的攀巖有室外和室內(nèi)，大部分城市生活在城市里面的人都是選擇室內(nèi)攀巖的，也沒(méi)有難度系數(shù)特別大，當(dāng)然安全性是非常有保證的。這個(gè)是由遠(yuǎn)古的人類(lèi)在躲避獵食者的時(shí)候。就有的一種動(dòng)作一直延續(xù)到現(xiàn)在，也為了鍛煉自身體能，還有訓(xùn)練自己的攀巖能力，演化而來(lái)的一種運(yùn)動(dòng)，也是非常的極限，而且近兩年的發(fā)展已經(jīng)非常可觀了，吸引了特別特別多的年輕人參與。現(xiàn)在社會(huì)的年輕人在原本很活潑，精力旺盛的年紀(jì)，就特別喜歡一些用極限運(yùn)動(dòng)表達(dá)。

3.2、提升體育教師的質(zhì)量和學(xué)校鍛煉場(chǎng)所的建設(shè)

流行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉不同于其他書(shū)本上的教學(xué)，擁有大量體育鍛煉的設(shè)備設(shè)施需求，而對(duì)于教師的質(zhì)量要求也十分高。現(xiàn)有階段我國(guó)院校的體育課程教學(xué)質(zhì)量差，很大一部分原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不重視體育教學(xué)，對(duì)于體育鍛煉的場(chǎng)所建設(shè)不太上心，使學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)校和鍛煉的時(shí)候難以擁有與之需求匹配的體育場(chǎng)所。而體育教師的質(zhì)量不高也會(huì)很大程度上降低體育流行元素對(duì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的作用。體育應(yīng)為終身健身打下基礎(chǔ)，著眼未來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生身心健康的能力，提高學(xué)生對(duì)自體身體重要性的認(rèn)識(shí)，使他們有自己的健身意愿。不僅在他們的學(xué)生時(shí)代，而且在進(jìn)入社會(huì)之后，他們也要有鍛煉的意識(shí)，可以獨(dú)立地進(jìn)行體育鍛煉，以確保體育鍛煉的連續(xù)性。為此，大學(xué)體育應(yīng)以學(xué)生為本。為學(xué)生提供更多選擇，學(xué)習(xí)一兩個(gè)真正喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)技能和自我鍛煉方法。

3.3、營(yíng)造性別平等的體育氛圍

傳統(tǒng)的思想中，女性一直扮演著相夫教子的角色，她們把畢生的精力都放在了家庭方面，兵器讓這種現(xiàn)象在如今某些地區(qū)、某些方面依舊存在。隨著女性權(quán)利得到重視，女性在體育競(jìng)技中大展身手，其中不乏一些女性成為了體育領(lǐng)域中的領(lǐng)導(dǎo)，憑借自身的能力為社會(huì)從創(chuàng)造出自己的價(jià)值。例如，國(guó)外的女子田徑運(yùn)動(dòng)員范妮·布蘭科斯·科恩以及國(guó)內(nèi)的李對(duì)紅、劉英姿等都是在結(jié)婚之后重新回歸賽場(chǎng)，發(fā)揮自我的價(jià)值。這些“母親級(jí)”選手用自己的親身事件證明了女性不僅僅只能擔(dān)任照顧丈夫孩子的角色，也能夠“身兼多職”，既能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，又能夠挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的禁錮，推動(dòng)女性角色的轉(zhuǎn)變，從而營(yíng)造性別平等的社會(huì)氛圍。媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)女子比賽和女性運(yùn)動(dòng)員的宣傳，積極報(bào)導(dǎo)有關(guān)女性運(yùn)動(dòng)員的正面新聞，并及時(shí)曝光體育中存在性別不公平現(xiàn)象，增加民眾對(duì)女性體育的關(guān)注度；同時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)公眾輿論，重塑女性形體審美標(biāo)準(zhǔn)，將“力量、健康、陽(yáng)光”作為女性新的審美依據(jù)，改變大眾對(duì)女性運(yùn)動(dòng)員的刻板印象，讓女性運(yùn)動(dòng)加入到體育流行元素中來(lái)。

總而言之，體育運(yùn)動(dòng)作為一種人類(lèi)的文化現(xiàn)象已經(jīng)深深的融入人類(lèi)社會(huì)之中，它的發(fā)展也必然會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越復(fù)雜的問(wèn)題。隨著時(shí)代和科技的發(fā)展，正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念被廣泛傳播開(kāi)來(lái)，運(yùn)動(dòng)員掌握了更多的話語(yǔ)權(quán)。他們作為社會(huì)公眾人物，不僅在競(jìng)技場(chǎng)上展現(xiàn)力量，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)域外，他們將充分發(fā)揮自己的社會(huì)影響力，塑造個(gè)性化、多元化的媒介形象。而基于體育的流行元素的一系列問(wèn)題及其調(diào)控建議，還需要我們長(zhǎng)久的探索與思考。