王晶舒

（黑龍江科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)學(xué)系，哈爾濱 150000）

以哈爾濱市400 名大學(xué)生作為研究樣本，研究了先賦和自致因素對(duì)大學(xué)生社會(huì)地位期望的影響。發(fā)現(xiàn)先賦因素中的家庭社會(huì)地位層次和父親受教育程度對(duì)大學(xué)生社會(huì)地位期望有顯著影響；自致因素中的學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)與大學(xué)生社會(huì)地位期望之間有較強(qiáng)的相關(guān)性，黨員身份對(duì)大學(xué)生社會(huì)地位期望的影響不顯著。

社會(huì)地位是指一個(gè)人在社會(huì)分層體系中所占據(jù)的位置。大學(xué)生并未正式進(jìn)入社會(huì)分層體系，但作為即將進(jìn)入這一體系的群體，他們對(duì)未來可能占據(jù)的位置的設(shè)想即大學(xué)生的社會(huì)地位期望。以往的社會(huì)地位研究主要關(guān)注了影響實(shí)際社會(huì)地位獲得的先賦及自致因素，與此類似，在研究大學(xué)生社會(huì)地位期望的影響因素時(shí)也可以從這兩個(gè)方面入手。

一、研究假設(shè)及變量的操作化

大學(xué)生的社會(huì)地位期望包括職業(yè)期望和收入期望。在分析對(duì)大學(xué)生社會(huì)地位期望產(chǎn)生影響的諸因素時(shí)，先賦因素選擇了家庭社會(huì)地位層次和父親的受教育程度兩個(gè)變量，自致因素選擇了黨員身份、學(xué)校類別、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)變量?；谶@一思路，提出以下三個(gè)研究假設(shè)：

假設(shè)1：家庭的社會(huì)地位層次越高，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高；

假設(shè)2：父親的受教育程度越高，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高；

假設(shè)3：所在學(xué)校類別越高、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫皳碛悬h員身份，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高。

在變量的操作方面，首先是對(duì)因變量，即社會(huì)地位期望的操作。其中職業(yè)期望按照5 種社會(huì)層次等級(jí)，將所回答的職業(yè)歸入社會(huì)上層、中上層、中中層、中下層和下層；收入期望的測(cè)量設(shè)計(jì)了4 種大學(xué)生愿意接受的收入范圍，即月收入1000-3000 元、3000-6000 元、6000-9000 元、9000 元以上。

自變量方面，大學(xué)生的家庭社會(huì)地位層次主要依據(jù)大學(xué)生父親的職業(yè)分類等級(jí)，其操作化與大學(xué)生職業(yè)期望的操作類似；將父親的受教育程度分為7個(gè)等級(jí)，即小學(xué)以下、小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)本科、本科以上；自致因素的黨員身份、學(xué)校類別、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趩柧碇兄饕w現(xiàn)為您是否為黨員，您來自哪個(gè)大學(xué)和您的大學(xué)平均成績(jī)?cè)趯I(yè)中的排名三個(gè)問題。

二、基本數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)

本次研究在哈爾濱市大學(xué)生中采用隨機(jī)方式發(fā)放問卷400 份，實(shí)際回收373 份，有效問卷為356 份。在畢業(yè)后想從事的職業(yè)中，12%的大學(xué)生想從事社會(huì)上層的職業(yè)，28%想從事中上層的職業(yè)，51%想從事中中層的職業(yè)，9%想從事中下層的職業(yè)，無人想從事下層的職業(yè)。畢業(yè)后設(shè)想獲得的收入情況是，1000-3000 元的占3%，3000-6000 元有77%，6000-9000 元的占19%，9000 元以上的有1%。

在家庭社會(huì)地位層次中，來自上層家庭的占3.7%，中上層的為14.4%，中中層的為38.6%，中下層的為43.1%，下層的為0.2%。從父親的受教育程度來看，小學(xué)以下的所占比例為6.3%，小學(xué)文化程度的為28.6%，初中文化程度的為30.7%，高中文化程度的為15.2%，大專文化程度的為8.6%，本科文化程度的為6.9%，本科以上文化程度的為3.7%。

黨員所占比例31.7%，非黨員所占比例為68.3%。在成績(jī)排名中，前10%的有7%，10%-30%的有13%，30%-50%的有44%，50%-70%的有24%，后30%的占12%。來自985 類院校的有25.7%，211 類院校的有25.2%，其他一本院校有23.1%，一般院校的有26%。

三、大學(xué)生社會(huì)地位期望影響因素分析

在對(duì)于假設(shè)的檢驗(yàn)中，由于家庭社會(huì)地位層次和父親的受教育程度與大學(xué)生的職業(yè)期望及收入期望同為定序變量，因此首先采用pearson 等級(jí)相關(guān)系數(shù)來解釋兩組數(shù)據(jù)之間是否具有相關(guān)性。再結(jié)合對(duì)大學(xué)生社會(huì)地位期望所有可能產(chǎn)生影響的因素進(jìn)行多元回歸分析。

（一）家庭社會(huì)地位層次與大學(xué)生社會(huì)地位期望的相關(guān)分析

在對(duì)家庭社會(huì)地位與大學(xué)生社會(huì)地位期望的相關(guān)分析中，首先分析家庭社會(huì)地位層次與大學(xué)生職業(yè)期望之間的關(guān)系。由調(diào)查所得原始數(shù)據(jù)的計(jì)算，二者之間的pearson 相關(guān)系數(shù)為0.772，表示兩個(gè)變量之間相關(guān)性較強(qiáng)，而二者之間不相關(guān)的雙尾檢驗(yàn)值（Sig）為0.628，否定了二者不相關(guān)的假設(shè)。所以可以看出：家庭社會(huì)地位層次和大學(xué)生的職業(yè)期望之間存在正相關(guān)，當(dāng)大學(xué)生家庭社會(huì)地位層次越高時(shí)，他們的職業(yè)期望也越高。

其次，家庭社會(huì)地位層次與大學(xué)生的收入期望之間的pearson 相關(guān)系數(shù)為0.603，表示兩個(gè)變量之間相關(guān)性較強(qiáng)，而二者之間不相關(guān)的雙尾檢驗(yàn)值（Sig）為0.594，否定了二者不相關(guān)的假設(shè)。所以得出結(jié)論：家庭社會(huì)地位層次和大學(xué)生的收入期望之間存在正相關(guān)，當(dāng)大學(xué)生的家庭社會(huì)地位層次越高時(shí)，他們對(duì)于自己的收入期望也越高。

綜合上述數(shù)據(jù)，表明從單獨(dú)變量上看，家庭地位層次與大學(xué)生社會(huì)地位期望之間存在較強(qiáng)的正相關(guān)，初步支持了假設(shè)1，即家庭的社會(huì)地位層次越高，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高。

（二）父親的受教育程度與大學(xué)生社會(huì)地位期望的相關(guān)分析

在對(duì)父親受教育程度與大學(xué)生社會(huì)地位期望的相關(guān)分析中，首先分析父親受教育程度與大學(xué)生職業(yè)期望之間的關(guān)系。通過對(duì)原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，二者之間的pearson相關(guān)系數(shù)為0.653，表示兩個(gè)變量有較強(qiáng)的相關(guān)性，而兩者不相關(guān)的雙尾檢驗(yàn)值為0.685，否定了兩者不相關(guān)的假設(shè)。因此可以得出結(jié)論：父親的受教育程度與大學(xué)生的職業(yè)期望之間呈正相關(guān)關(guān)系，即父親的受教育程度越高，大學(xué)生的職業(yè)期望也越高。

其次，父親的受教育程度和大學(xué)生收入期望之間的pearson 相關(guān)系數(shù)為0.670，表示兩個(gè)變量相關(guān)性較強(qiáng)，而兩者不相關(guān)的雙尾檢驗(yàn)值為0.756，否定了兩者不相關(guān)的假設(shè)?？梢缘贸鼋Y(jié)論：父親的受教育程度與大學(xué)生的收入期望之間有正相關(guān)關(guān)系，即父親的受教育程度越高，大學(xué)生的收入期望也越高。

綜合兩組數(shù)據(jù)，表明父親的受教育程度與大學(xué)生社會(huì)地位期望之間存在較強(qiáng)的正相關(guān)，初步支持了假設(shè)2，即父親的受教育程度越高，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高。

（三）大學(xué)生社會(huì)地位期望影響因素的多元回歸分析

對(duì)于假設(shè)3：所在學(xué)校類別越高、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?，及擁有黨員身份，大學(xué)生的社會(huì)地位期望越高的檢驗(yàn)，由于涉及的是不同類型的變量，不適宜采用pearson 相關(guān)系數(shù)進(jìn)行單獨(dú)檢驗(yàn)。因此綜合假設(shè)1 和2 所涉及的變量進(jìn)行多因素的回歸分析。將多個(gè)自變量與大學(xué)生的職業(yè)期望、收入期望分別建立回歸模型。

五個(gè)自變量與大學(xué)生的職業(yè)期望之間的回歸分析表如下：

系數(shù)a

由以上模型摘要表和方差分析表可知：擬合優(yōu)度R 方=0.923，表示自變量可以解釋因變量92.3%的變化，說明擬合優(yōu)度好。方差檢驗(yàn)中F 對(duì)應(yīng)的概率P 值為0.000，小于顯著度0.05，因此拒絕零假設(shè)，說明至少存在一個(gè)自變量和因變量之間存在較顯著的線性相關(guān)關(guān)系。從系數(shù)a 表中可以發(fā)現(xiàn)，家庭社會(huì)地位層次的p 值為0.011，父親受教育程度的p 值為0.002，小于顯著度0.05，因此假設(shè)成立：家庭社會(huì)地位層次和父親的受教育程度與大學(xué)生的職業(yè)期望之間存在顯著性相關(guān)。自致變量中的黨員身份的p 值為0.289，大于顯著度0.05，因此不成立，拒絕原假設(shè)。而學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)的p 值分別為0.001 和0.002，小于顯著度0.05，假設(shè)成立：學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)與大學(xué)生的職業(yè)期望之間存在顯著線性相關(guān)，黨員身份與大學(xué)生職業(yè)期望無明顯相關(guān)性。

其次，五個(gè)自變量與大學(xué)生的收入期望之間的回歸分析數(shù)據(jù)如下：

系數(shù)a

由以上模型摘要表和方差分析表可知：擬合優(yōu)度R 方=0.939，表示自變量可以解釋因變量93.9%的變化，說明擬合優(yōu)度好。方差檢驗(yàn)中F 對(duì)應(yīng)的概率P 值為0.000，小于顯著度0.05，因此拒絕零假設(shè)，說明至少存在一個(gè)自變量和因變量之間存在較顯著的線性相關(guān)關(guān)系。從系數(shù)a 表中可以發(fā)現(xiàn)，家庭社會(huì)地位層次和父親的受教育程度的p 值分別為0.001 和0.013，小于顯著度0.05，因此假設(shè)成立：家庭社會(huì)地位層次和父親的受教育程度與大學(xué)生的收入期望之間存在顯著性相關(guān)。自致變量中的黨員身份的p 值為0.463，大于顯著度0.05，因此不成立，拒絕原假設(shè)。學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)的p 值分別為0.003 和0.012，小于顯著度0.05，假設(shè)成立：學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)與大學(xué)生的收入期望之間存在顯著線性相關(guān)。黨員身份與大學(xué)生收入期望無明顯相關(guān)性。

綜合以上分析可得出如下結(jié)論：先賦變量中的家庭社會(huì)地位層次和父親受教育程度與大學(xué)生的社會(huì)地位期望之間存在顯著線性相關(guān)；自致變量中的黨員身份與因變量無相關(guān)性；學(xué)校類別和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)變量與大學(xué)生的社會(huì)地位期望之間存在顯著線性相關(guān)。