□ 高文歆（曲阜師范大學(xué) 山東 濟(jì)寧 273165）

引言

眾所周知，高校籃球一直受到廣大學(xué)生的喜愛，尤其是高校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更加的關(guān)注，因此各大高校也高度重視該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過多年的探索高校在開展籃球課程的過程中積極地引進(jìn)了有效的教學(xué)方法，其中趣味性教學(xué)法就使得教學(xué)課堂增加氣氛。經(jīng)過多年的探索，趣味教學(xué)法可以有效提高同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

1、趣味教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

高?；@球教學(xué)中趣味教學(xué)法的引入，主要以游戲方式進(jìn)行呈現(xiàn)，大大增強(qiáng)了趣味性，有效的營(yíng)造了輕松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和效率起到了重要的作用。但是從消極方面來看，很多高校缺乏對(duì)趣味性教學(xué)法的深刻理解，往往對(duì)該種方法的引入不夠充分，很多內(nèi)容只是形而上學(xué)，并沒有真正的運(yùn)用于籃球教練訓(xùn)練中，沒有和籃球內(nèi)容相結(jié)合，過多的趨向于游戲活動(dòng)的趣味性。

高?；@球訓(xùn)練中的教學(xué)很多仍然沿用著傳統(tǒng)教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)方法比較單一枯燥，主要還是以教師的傳授為主，很多教學(xué)方法仍然沿用傳統(tǒng)模式，使得體育課程缺乏一定的活力，這樣就使得課堂氛圍不夠活躍。一些高校的籃球課程教學(xué)，雖然也用了趣味教學(xué)法，但是沒有將其與課程相融合，使得難以呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。

2、趣味性在高?；@球教學(xué)方面的重要意義

2.1、有益于和諧師生關(guān)系的建立

高?；@球傳統(tǒng)模式主要拘泥于教師的傳授，學(xué)生僅僅是知識(shí)的接受者，導(dǎo)致課堂氛圍較差，師生之間僅僅是一種教學(xué)關(guān)系，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。教學(xué)改革的背景下，高?；@球教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，特別是趣味性教學(xué)方法的運(yùn)用，使得教師和學(xué)生之間的距離拉近，實(shí)現(xiàn)了有效地良性互動(dòng)，有效地保證了籃球教學(xué)的效果和效率。趣味性教學(xué)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用如最為普遍的就是相關(guān)游戲的設(shè)計(jì)，例如籃球技能游戲比賽、游戲編排和情景設(shè)計(jì)，有效地增加了籃球教學(xué)活動(dòng)的趣味性，使得學(xué)生參與活動(dòng)的熱情高漲。學(xué)生由于趣味的引導(dǎo)使得其更加的愿意參與到游戲中，愿意參與到游戲中，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，從而使得他們更愿意學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而有效地拉近了師生之間的關(guān)系。

籃球運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生掌握籃球技能，讓學(xué)生在鍛煉中有效地發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，在趣味的引導(dǎo)下與老師建立一種和諧的師生關(guān)系，從而幫助老師更好地進(jìn)行知識(shí)的傳授，最終有效地活躍課堂的氛圍。

2.2、有益于籃球教學(xué)效率的提升

高校籃球教學(xué)往往重視理論知識(shí)，有些僅僅是隨意的自由鍛煉，使得學(xué)生對(duì)該課程缺乏一定的興趣，使得學(xué)生對(duì)籃球缺乏一定的實(shí)踐能力。教師應(yīng)在引入趣味性教學(xué)法后，幫助學(xué)生在游戲中、實(shí)踐中掌握籃球的知識(shí)和技能，讓學(xué)生通過籃球?qū)崿F(xiàn)自身身體的鍛煉。高?；@球教學(xué)更要在教學(xué)過程中一視同仁，教學(xué)中只有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，才能有益于籃球教學(xué)效率的提升，教師在教學(xué)中要統(tǒng)一教學(xué)方案，采取標(biāo)準(zhǔn)化、高效化的教學(xué)方法，保持籃球的教學(xué)質(zhì)量才是關(guān)鍵。例如教師可以引入趣味性教學(xué)方法，改種教學(xué)方法能夠克服學(xué)生的懶惰心里，讓學(xué)生在活躍的課堂中感受到知識(shí)的魅力，讓學(xué)生積極地參與其中，才能保證籃球教學(xué)效率的穩(wěn)步提升。

2.3、有益于保障學(xué)生主體地位

新的教育改革的全面推進(jìn)，高?；@球教師要在教學(xué)中以學(xué)生的主體地位出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)中，讓學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性進(jìn)行展現(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓其積極地參與到籃球教學(xué)中，才能讓其感知到知識(shí)的力量。趣味性教學(xué)法要充分地融入到教學(xué)中，需要教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重視，積極地發(fā)展個(gè)性化素質(zhì)，抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)潛力，挖掘要持續(xù)并不斷地關(guān)注，只有突出學(xué)生的自由、自主，展現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展方向，保障學(xué)生的教學(xué)主體地位，才能通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的籃球方面的綜合素質(zhì)。

2.4、有益于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康

高校籃球運(yùn)動(dòng)一直沒有受到高度的關(guān)注，現(xiàn)階段新的教育體制改革的背景下，高?；@球教師要注重學(xué)生的終身體育意識(shí)，將趣味性教學(xué)方法引入到教學(xué)中，采取積極地籃球教學(xué)內(nèi)容和形式，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的渴望?；@球體育鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心里的健康，特別是引入到趣味性教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生身心健康或綜合能力的提升至關(guān)重要。

籃球教學(xué)中趣味性教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課程內(nèi)容活躍起來，既緩解了緊張的學(xué)習(xí)情緒又鍛煉了身體，從而達(dá)到了勞逸相結(jié)合的目的，學(xué)生的身心都能夠得到健康地發(fā)展。

2.5、有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

籃球運(yùn)動(dòng)在高速增長(zhǎng)學(xué)生體魄的同時(shí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生一直運(yùn)動(dòng)的思維，教師的一些示范教學(xué)和模仿練習(xí)，使得籃球運(yùn)動(dòng)吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；@球教學(xué)中引入趣味性教學(xué)方法，也有助于學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的提升，改種方法能夠營(yíng)造一些輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是活動(dòng)中的一些分析與引導(dǎo)，會(huì)讓學(xué)生在風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和實(shí)例將學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維激發(fā)出來。

3、高?；@球教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用

3.1、樹立“趣味”教學(xué)的理念

高?；@球教學(xué)中“趣味”教學(xué)的理念始終貫穿于其中，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，才能真正的保障學(xué)生投入到籃球?qū)W習(xí)中。學(xué)生參與到籃球教學(xué)是主要推力，有助于籃球教學(xué)活動(dòng)順利的開展。實(shí)際籃球課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式，樹立趣味性的教學(xué)理念，將教學(xué)內(nèi)容與趣味相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，才能真正的達(dá)到教學(xué)的目的。

例如老師在進(jìn)行籃球理論課程的教學(xué)中，可以采取多媒體的方式進(jìn)行相關(guān)賽事的傳播，讓學(xué)生了解到籃球這項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過視頻了解到該技能的戰(zhàn)術(shù)和相關(guān)技巧，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的熱情?；@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有挑戰(zhàn)性的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的挑戰(zhàn)，或者引起其團(tuán)隊(duì)精神的樹立，能夠幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升及團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)觀念。教師要在教學(xué)過程中通過趣味性的教學(xué)理念，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排和設(shè)計(jì)，例如可以引入一些體育器材，進(jìn)行合理的課程編排和選擇，再引入一些競(jìng)技比賽，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生切實(shí)感受到籃球運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)，同時(shí)又鍛煉其身體，這是一箭雙雕的學(xué)習(xí)。

3.2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)

教學(xué)模式的改革以及教學(xué)的趣味性引入，使得教學(xué)活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，有助于師生之間的互動(dòng)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。高?；@球教學(xué)活動(dòng)中趣味性教學(xué)法，主要是要迎合學(xué)生的個(gè)性需求，讓學(xué)生積極的投入到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的掌握中，才能讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。

傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)缺乏一定的趣味性，使得課堂內(nèi)容更加的枯燥乏味。趣味性教學(xué)內(nèi)容能夠從不同層次不同角度進(jìn)行趣味活動(dòng)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加的新穎和獨(dú)特，趣味性教學(xué)方式手段對(duì)籃球教學(xué)有著積極的作用。例如可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)參與的熱情，讓教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)更好的傳授和學(xué)習(xí)。高?；@球教學(xué)的實(shí)效性，需要教師之間建立良性互動(dòng)的和諧關(guān)系，需要與學(xué)生之間教師之間和諧的溝通，確保學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和知識(shí)的掌握，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。此時(shí)教師可以整合籃球教學(xué)的效率和效果，在教學(xué)中整合教學(xué)手段，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的目的，幫助他們進(jìn)行有效的答疑解惑，深入的了解籃球知識(shí)，才能更好的掌握籃球知識(shí)。教學(xué)中為達(dá)到一定的優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果，籃球教師可以通過趣味性教學(xué)方法開展互動(dòng)式的教學(xué)，這樣可以積極的活躍課堂教學(xué)氛圍，還能夠大大的提升教學(xué)課堂質(zhì)量。

3.3、加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)積極參與籃球?qū)嵺`

籃球運(yùn)動(dòng)受到高校大學(xué)生的喜愛，在教學(xué)活動(dòng)中普遍受到歡迎。趣味性引入高校籃球課程教學(xué)中，更要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重實(shí)踐操作技能的提升。高?；@球教師要注重實(shí)踐技能的開展，注重籃球運(yùn)動(dòng)本身的獨(dú)特性，積極開拓良好的教學(xué)方法，通過趣味性營(yíng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠?qū)@球技能進(jìn)行快速的掌握，才是最終大大提高籃球教學(xué)效率的關(guān)鍵?；@球運(yùn)動(dòng)的傳球技巧，是該項(xiàng)活動(dòng)教學(xué)的關(guān)鍵，教師要積極主動(dòng)的把握游戲的專項(xiàng)技能，采取輕松愉快的教學(xué)氛圍，以及愉快的全球技能教學(xué)，將學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行融合，才能讓學(xué)生更好的提升實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提升體魄的同時(shí)，做到理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。

3.4、開展多樣化的籃球游戲，全面豐富籃球課堂氛圍

籃球游戲活動(dòng)形象多樣化，有些過程也能夠活躍課堂氛圍。高?；@球課程中一些游戲活動(dòng)的引入，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時(shí)能夠通過課堂積極的引導(dǎo)學(xué)生心理狀態(tài)。教師在教學(xué)活動(dòng)中要開展多樣化的籃球游戲，例如通過音樂健身操、籃球貼膏藥、自拋轉(zhuǎn)身接高拋球等籃球小游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，主要是激發(fā)起學(xué)生對(duì)籃球的興趣，才能使得該項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)得到一定的教學(xué)效果。近些年各大高校為了加大籃球活動(dòng)的吸引力，采取多種形式進(jìn)行廣泛教學(xué)，例如將趣味性應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在相關(guān)競(jìng)技比賽中了解籃球戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐對(duì)抗中搜索相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)借助有效的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)籃球知識(shí)、運(yùn)動(dòng)的了解。

教師要通過趣味性教學(xué)，豐富課堂氛圍，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中良好的教學(xué)能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。高?；@球教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的目的，注重增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立起終身學(xué)習(xí)體育的精神，促進(jìn)其身心良好和諧發(fā)展，才能使得教育教學(xué)工作達(dá)到一定的目的。

綜上所述，新時(shí)期高?；@球教學(xué)也要突出新的方向，采取新型的教學(xué)方式和方法，這是全新的改變和創(chuàng)造，通過有效的開展相關(guān)教學(xué)組織工作，以及對(duì)籃球教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，突出教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和意義，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的要求，積極加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的全面發(fā)展型人才。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高?；@球教學(xué)中引入趣味性教學(xué)，是一種普遍適用的教學(xué)方法，是符合時(shí)代發(fā)展的潮流趨勢(shì)，能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展以及教學(xué)活動(dòng)順利推進(jìn)的方法。高校籃球教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣，通過趣味性教學(xué)方法，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神，還能夠讓其更加的了解到知識(shí)的魅力。籃球教學(xué)要突出時(shí)代性，未來籃球教學(xué)中更要積極的引入“趣味教學(xué)”的理念和方法，注重教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，提升教學(xué)效率才是使得籃球教學(xué)工作順利健康發(fā)展的關(guān)鍵。未來高校籃球教學(xué)中更要積極開拓新型教學(xué)方法和方式，要在教學(xué)方法的應(yīng)用上不斷的加強(qiáng)理論和實(shí)踐的融合，在開拓與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上才能培養(yǎng)高素質(zhì)型的人才。