摘 要：高校圖書館是高校重要的管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著信息交流、文獻(xiàn)服務(wù)等諸多任務(wù)和職能。在高校圖書館的運(yùn)營(yíng)以及發(fā)展過程中，積極開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)，不僅能夠充分發(fā)揮高校圖書館的職責(zé)，同時(shí)還能夠在很大程度上優(yōu)化科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)質(zhì)量。因此，高校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和作用，全面推動(dòng)科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的有效開展。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;科研情報(bào);學(xué)科化服務(wù)

高校圖書館是信息服務(wù)的主要載體，在為廣大師生提供豐富的信息服務(wù)以及文獻(xiàn)服務(wù)的同時(shí)，還應(yīng)該積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷提升科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的整體質(zhì)量與水平。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面快速發(fā)展的今天，情報(bào)服務(wù)工作正如火如荼的開展。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的情況下，高校圖書館應(yīng)該加強(qiáng)科研情報(bào)服務(wù)工作，對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行有效的跟蹤、控制和管理，以期在科研情報(bào)服務(wù)進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1 高校圖書館開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)中需注意的問題

高校圖書館是一個(gè)非常龐大的信息載體，可以為廣大師生提供豐富的文獻(xiàn)資源。在情報(bào)信息提供以及服務(wù)過程中，一直以來都是以文獻(xiàn)形式為載體，這就使得情報(bào)服務(wù)的整體效率不高，制約著高校圖書館情報(bào)服務(wù)的整體成效。積極推動(dòng)高校圖書館科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)，能夠以學(xué)科的形態(tài)來提升情報(bào)服務(wù)工作的整體質(zhì)量，全面推動(dòng)高校圖書館的發(fā)展。但高校圖書館在開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以開展成效并不高。因此，高校圖書館在積極開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的過程中，應(yīng)該充分注意以下方面的問題：

1.1 以用戶和知識(shí)為中心

在高校圖書館開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的過程中，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以館內(nèi)文獻(xiàn)為主的觀念，不斷創(chuàng)新高校圖書館科研情報(bào)學(xué)科化的開展質(zhì)量，全面提升高校圖書館科研情報(bào)學(xué)科化的服務(wù)水平。事實(shí)上，高校圖書館擁有著非常豐富的潛能，在科研情報(bào)服務(wù)的工作中，應(yīng)該充分以用戶為中心，以用戶的需求為導(dǎo)向，為廣大用戶提供精準(zhǔn)全面的科研情報(bào)。特別是在信息技術(shù)全面快速發(fā)展的今天，高校圖書館應(yīng)該牢固樹立主動(dòng)服務(wù)的科學(xué)意識(shí)，充分結(jié)合不同用戶的需求來提供科研情報(bào)信息，確保不同的用戶都能夠利用高校圖書館這個(gè)載體來滿足自身需要。

1.2 充分夯實(shí)技術(shù)條件與基礎(chǔ)

在高校圖書館的發(fā)展過程中，充分開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)，應(yīng)該不斷創(chuàng)新技術(shù)載體，充分夯實(shí)技術(shù)條件，以先進(jìn)的技術(shù)為載體，全面提升服務(wù)質(zhì)量與成效?？蒲星閳?bào)的學(xué)科化服務(wù)，事實(shí)上是提升了科研情報(bào)的地位，便于人們深入研究這一領(lǐng)域，充分挖掘這一領(lǐng)域的核心潛能。在科研情報(bào)信息的檢索以及利用過程中，高校圖書館可以充分借助于信息技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)信息的全面快速檢索，整體優(yōu)化信息的利用率，確保用戶可以在第一時(shí)間獲得最精準(zhǔn)的科研情報(bào)。與此同時(shí)，在科研情報(bào)信息的推送過程中，高校圖書館同樣可以借助于信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)科研情報(bào)信息的主動(dòng)推送，充分滿足廣大用戶個(gè)性化需求。特別是結(jié)合信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)用戶個(gè)性化行為的分析與判斷，繼而為用戶提供精準(zhǔn)化的科研情報(bào)。

1.3 構(gòu)建完善系統(tǒng)的保障運(yùn)行機(jī)制

在高校圖書館的運(yùn)營(yíng)過程中，積極開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)，需要充分協(xié)調(diào)各個(gè)部門，充分發(fā)揮全面協(xié)調(diào)的運(yùn)行方式，只有這樣才能提升科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的整體質(zhì)量?；诖?，高校圖書館應(yīng)該充分協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)院以及相關(guān)人員等，共同探討構(gòu)建運(yùn)行保障機(jī)制，確?？蒲星閳?bào)學(xué)科化服務(wù)開展的更深入、更全面、更系統(tǒng)。同時(shí)，高校圖書館在開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的過程中，還需要積極謀求高校管理部門的支持，在制度方面、資金方面、人力資源等方面給予必要的幫助，全面推動(dòng)科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的深入開展。

2 高校圖書館開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的路徑

高校圖書館蘊(yùn)含著豐富的文獻(xiàn)信息資源，充分發(fā)揮高校圖書館的作用和功能，不斷提升高校圖書館的整體運(yùn)行水平與質(zhì)量，需要科學(xué)全面開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)?？蒲星閳?bào)學(xué)科化服務(wù)對(duì)于高校圖書館而言，尚處于摸索階段。在開展過程中，需要把握用戶、技術(shù)、機(jī)制等關(guān)鍵要素，并輔以完善的構(gòu)建路徑，以提升高校圖書館科研情報(bào)學(xué)科化的開展。

2.1 構(gòu)建科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)模式

高校圖書館在開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的過程中，應(yīng)依托于科學(xué)系統(tǒng)的模式，不斷提升科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的開展成效。對(duì)于高校圖書館而言，僅僅依靠個(gè)體力量顯然難以全面推動(dòng)科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的有效實(shí)施。因此，在探討服務(wù)模式的過程中，應(yīng)該立足于團(tuán)隊(duì)的力量，形成團(tuán)隊(duì)合力，不斷提升構(gòu)建成效。在實(shí)踐過程中，應(yīng)該將多學(xué)科的圖書館管理人員統(tǒng)籌起來，形成真正的發(fā)展合力，同時(shí)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，明確各自的職責(zé)分工，分別負(fù)責(zé)學(xué)科聯(lián)絡(luò)、知識(shí)組織、情報(bào)研究、個(gè)性化服務(wù)等任務(wù)，在協(xié)同工作的基礎(chǔ)上，提供系統(tǒng)化、深層次的學(xué)科服務(wù)。對(duì)于科研用戶而言，則應(yīng)該選擇嵌入式科研服務(wù)模式。圖書館管理人員對(duì)于科研情報(bào)的認(rèn)知程度存在明顯的差異，同時(shí)他們與科研用戶在知識(shí)層面上也存在一定的區(qū)別。為提升服務(wù)成效，確?？蒲杏脩裟軌蚓珳?zhǔn)利用圖書館提供的科研情報(bào)，圖書館管理人員應(yīng)該嵌入到科研項(xiàng)目中，充分分析與把握科研人員的需求，了解科研人員的項(xiàng)目開展動(dòng)態(tài)，及時(shí)為項(xiàng)目進(jìn)行提供必要的科研情報(bào)。同時(shí)，基于這種協(xié)調(diào)配合方式，還能夠在很大程度上提升圖書館管理人員的綜合素養(yǎng)，整體優(yōu)化他們的科研情報(bào)分析以及判斷能力，繼而為廣大科研用戶提供更為全面和系統(tǒng)的信息。

2.2 制定科學(xué)的科研情報(bào)服務(wù)方案

高校圖書館在科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)的開展過程中，除依托于科學(xué)的服務(wù)模式外，還應(yīng)該不斷完善和制定科學(xué)的實(shí)施方案。在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，高校圖書館都扮演著信息咨詢的角色，旨在為科研用戶提供必要的信息參考。但這種信息服務(wù)多半是沒有價(jià)值的，為優(yōu)化服務(wù)成效，充分發(fā)揮高校圖書館在科研情報(bào)信息服務(wù)的作用，應(yīng)該立足于服務(wù)模式，科學(xué)完善實(shí)施方案。在具體實(shí)施過程中，高校圖書館可以建立情報(bào)分析中心，專門為科研項(xiàng)目提供學(xué)科化的專業(yè)服務(wù)。在提供服務(wù)的過程中，應(yīng)立足于整體與全面，確?？蒲行畔⒌南到y(tǒng)化與全面性。在情報(bào)服務(wù)中心這一總支體系下，還應(yīng)該囊括不同的分支，以此來形成全方位的服務(wù)體系。如高校圖書館在情報(bào)分析中心內(nèi)部應(yīng)開展館際互借服務(wù)，結(jié)合科研項(xiàng)目的需要以及科研用戶的需求等，為他們向其他圖書館借閱相關(guān)的文獻(xiàn)信息。同時(shí)，還應(yīng)開展情報(bào)咨詢服務(wù)，及時(shí)為科研用戶提供答疑解惑等咨詢服務(wù)。另外，還應(yīng)開展個(gè)性化推送服務(wù)，結(jié)合不同科研項(xiàng)目，不同科研人員個(gè)性化的需要，為他們主動(dòng)推送行業(yè)最新信息或者內(nèi)容，充分滿足他們個(gè)性化的需求。當(dāng)然，科研項(xiàng)目是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，每時(shí)每刻都可能產(chǎn)生新的信息，也可能需要利用新的內(nèi)容。因此，在高校圖書館還應(yīng)該設(shè)立動(dòng)態(tài)查新服務(wù)以及追蹤服務(wù)等。前者側(cè)重于關(guān)注最新內(nèi)容，后者則側(cè)重于服務(wù)與管理。

3 結(jié)論

高校圖書館作為學(xué)校文獻(xiàn)資源的貯藏中心，為充分發(fā)揮信息服務(wù)等功能，應(yīng)該積極開展科研情報(bào)學(xué)科化服務(wù)，全面優(yōu)化高校圖書館的整體服務(wù)能力，綜合性推動(dòng)高校圖書館的健康可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

李娜（1983-），女，漢族，吉林人，沈陽城市學(xué)院圖書館員，碩士研究生，研究方向：信息資源數(shù)字化。