王麗麗

學(xué)生家長(zhǎng)不是學(xué)校教育中接受教育的主體，但為了優(yōu)化家校合作的效果，班主任也要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一些關(guān)于教育的教育。這其中的內(nèi)容，既要有教育科學(xué)的直接知識(shí)，也要有蘊(yùn)含科學(xué)道理的細(xì)節(jié)。我不止一次在新生家長(zhǎng)會(huì)上講過(guò)一個(gè)親身經(jīng)歷的故事。

走廊里粗大而嘈雜的嗓音由遠(yuǎn)而近襲來(lái)：“張小欣是哪個(gè)班的？”教室里只有小欣的位置是空空的，此刻她正伸著脖子不停向門(mén)口張望。忽然聽(tīng)到外面的呼喊聲，小欣盡管有些尷尬，眼睛里還是掠過(guò)一抹驚喜。她快步湊到我面前：“老師，我爸來(lái)了，我去迎迎他?！蔽椅⑿?yīng)允。

還沒(méi)等小欣奔出教室，只聽(tīng)“砰”的一聲，小欣爸爸裹挾著一陣風(fēng)撲了進(jìn)來(lái)。他全然不顧教室里安靜的氛圍，聲如洪鐘：“這是張小欣的班嗎？”門(mén)口的小欣急忙扯了扯她爸的衣角，低頭急急地領(lǐng)著她爸去她的位置上坐好?？赡苌钋锏娘L(fēng)太涼，或者因?yàn)樽叩锰?，小欣爸爸劇烈地咳嗽著。懂事的小欣輕輕為爸爸捶著后背，哪知他竟“噗”的一聲吐了一口痰在地上，空氣中揚(yáng)起一片唾沫星。身旁的小欣趕緊拿衛(wèi)生紙俯身把地上的痰擦干凈。小欣爸爸的一番情形讓好些家長(zhǎng)愕然，也被講臺(tái)上的我看在眼里。

我清了清嗓子，開(kāi)始悉心準(zhǔn)備了很久的發(fā)言。我的話語(yǔ)還沒(méi)有講完一段，刺耳的手機(jī)鈴聲響起，又是小欣的爸爸！他旁若無(wú)人地“喂喂……”，原本幾個(gè)還勉強(qiáng)克制的家長(zhǎng)小聲嘀咕起來(lái)。只見(jiàn)小欣咬緊嘴唇，臉漲得一陣紅一陣白，無(wú)助難堪的眼神讓我不忍直視。我只能靜靜地等待著。幸好，有一位體貼的家長(zhǎng)提示性的“嗯、嗯”了幾聲，嘰嘰喳喳的教室才慢慢安靜了。只是，小欣抬眼望著我，面露赧色，全然沒(méi)有了先前的喜悅。她一直低著頭，直至家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，再也不曾用那雙清澈生動(dòng)的眼睛迎著我。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，很多孩子都高興地起身去送別父母，唯有小欣默默地伏在座位上。我在她的位置旁悄悄坐下，握住她的手：“怎么了，小欣？”不問(wèn)還好，聽(tīng)了我的話，小欣竟啜泣不已。這個(gè)孩子剛從外省轉(zhuǎn)來(lái)，性格內(nèi)向，極少像別的孩子一樣和我說(shuō)心里話。我明白小欣的心思，愛(ài)憐地?fù)嶂念^發(fā)：“沒(méi)關(guān)系，回家和你爸爸交流一下，以后注意就好了?！毙⌒罍I眼婆娑，決絕地?fù)u頭：“老師，我爸連我媽說(shuō)他都不聽(tīng)，更不會(huì)聽(tīng)我的。”我暗自嘆氣。的確，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，個(gè)別家長(zhǎng)的確聽(tīng)不得孩子的半個(gè)不字。在他們眼里，這些細(xì)節(jié)無(wú)關(guān)大礙，欣喜的是這樣粗線條的父親，竟育有這樣一個(gè)細(xì)膩體貼的孩子。

此事過(guò)后，小欣的性格開(kāi)朗了許多，對(duì)我也有了越來(lái)越多的親近。

期末考試后的家長(zhǎng)會(huì)如期而至。不知怎的，上次難堪的一幕忽地浮現(xiàn)在我面前。這次的家長(zhǎng)會(huì)……我暗暗替小欣憂心。

清晨，我早早來(lái)到教室，驚奇地發(fā)現(xiàn)小欣的位置上坐著一位衣著素雅的女人。我發(fā)言時(shí)她端坐在位置上認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)得體地對(duì)我微笑頷首致意。原來(lái)小欣的溫婉文雅隨其母。小欣一直笑意盈盈地在媽媽身邊站立，偶爾，小欣的名字從我的唇邊說(shuō)出，娘倆便會(huì)意地相視而笑。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我特意留下這對(duì)母女。未待我開(kāi)口，小欣媽媽便語(yǔ)氣溫柔地?fù)屜日f(shuō)道：“老師，我腿不太利索，上次就讓她爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，可誰(shuí)知道她爸給孩子丟人了。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，小欣回家一個(gè)星期都不和他爸爸說(shuō)話，怪她爸爸沒(méi)有禮貌，影響了老師講話的心情。所以，以后都由我來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?！毙⌒涝诤竺姝h(huán)抱著母親，母女歡顏相擁。

我曾一度認(rèn)為小欣眼神的黯然僅僅是因?yàn)楦赣H的粗魯讓她沒(méi)了面子，想不到小欣更在意的是講臺(tái)上的我的心情，這讓我極為動(dòng)容。我也深深體會(huì)到，就是師生之間這樣的彼此懂得彼此顧念的情分，才讓我們行走得更有力量。我們一起步出教室，寒風(fēng)中我目送著他們，小欣媽媽一瘸一拐的背影漸行漸遠(yuǎn)。在小欣心里，腿殘的媽媽固然不如爸爸身體健全，但有修養(yǎng)的媽媽在這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)的“行為舉止表演賽”中，卻“亭亭玉立”地勝出。

此后，每次的新生家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)動(dòng)情地復(fù)述這個(gè)故事。我要讓家長(zhǎng)知道：每個(gè)孩子都希望父母到學(xué)校能夠給他掙得滿(mǎn)滿(mǎn)的“面子”，給孩子保留尊嚴(yán)?？赡芗议L(zhǎng)的一些不以為意的不良習(xí)慣，甚至從未思索過(guò)的本能的生活細(xì)節(jié)，卻成了孩子心頭無(wú)法釋然的暗傷。當(dāng)孩子選擇了您來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他認(rèn)定您是最能夠給他掙足面子的人，他認(rèn)定在家長(zhǎng)會(huì)的角逐賽中您是勝者。您今天代表的不僅是你自己，更代表著一個(gè)孩子在班級(jí)的臉面。在孩子位置就座的您無(wú)論受過(guò)怎樣的教育，只要您懂得愛(ài)您的孩子，請(qǐng)認(rèn)真聆聽(tīng)，給孩子保留一份最起碼的尊嚴(yán)?！簦ㄗ髡邌挝唬荷綎|省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)）