黃享政

（廣州工商學(xué)院，廣東 廣州 510000）

大學(xué)生是祖國建設(shè)的生力軍，肩負(fù)著高度的社會(huì)責(zé)任，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、提升自己的專業(yè)技能等為祖國建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。創(chuàng)新能力培養(yǎng)在大學(xué)生的教育培養(yǎng)工作中占據(jù)著重要地位，我國不少高校都設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，這既是對(duì)李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號(hào)召的積極響應(yīng)，也是基于社會(huì)人才需求實(shí)際而形成的人才培養(yǎng)新局面。

一、經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力制約因素

（一）傳統(tǒng)觀念制約

受傳統(tǒng)觀念的制約，當(dāng)前我國高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意識(shí)不足，缺乏對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的正確認(rèn)識(shí)和充分理解。雖然大部分高校都開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)課程，但是此類課程的教學(xué)質(zhì)量不佳，教師的教學(xué)熱情不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。此外，在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)觀念的制約下，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法仍舊局限于傳統(tǒng)的、舊式的理論，其想法和創(chuàng)意等也大多復(fù)刻別人的成功經(jīng)驗(yàn)，缺乏獨(dú)創(chuàng)性。

（二）高校資源配置不合理

僅僅依靠學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生的創(chuàng)新能力很難實(shí)現(xiàn)有效提高。因此，各高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教學(xué)資源輔助，讓學(xué)生在各種資源、各項(xiàng)條件的充分支持下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提升。然而，當(dāng)前我國一些高校的資源配置缺乏合理性，在專業(yè)能力培養(yǎng)方面的資源配置明顯高于在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的資源配置，創(chuàng)新能力培養(yǎng)資源的數(shù)量和質(zhì)量均存在較大不足，這極不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高。

（三）創(chuàng)新環(huán)境缺乏

良好的創(chuàng)新環(huán)境對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義，在良好的外部條件刺激下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)往往能夠被充分激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新熱情也能夠極大地調(diào)動(dòng)。然而，一些高校的創(chuàng)新環(huán)境十分落后，除了基本的課程設(shè)置外，并沒有多少其他關(guān)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，這在很大程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,拓寬創(chuàng)新視野

觀念對(duì)人的行為有重要影響，因此想要提升經(jīng)管類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，各高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性的宣傳，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生對(duì)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的觀念，使得教師能夠在選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法基礎(chǔ)上以飽滿的教學(xué)熱情、端正的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學(xué)生也能夠積極投身于創(chuàng)新實(shí)踐中，不斷提出自己的創(chuàng)新想法、激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能、努力提升自己的創(chuàng)新能力。如學(xué)?？梢酝ㄟ^線上與線下相結(jié)合的形式開展對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的宣傳，并通過開設(shè)講座、舉辦校園活動(dòng)等方式提高師生對(duì)于“創(chuàng)新”重要性的認(rèn)識(shí)。此外，教師還可以借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等為學(xué)生播放一些關(guān)于科技創(chuàng)新的記錄視頻，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的意義和價(jià)值，從而有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于提升自己創(chuàng)新能力的積極性。

（二）完善高校資源配置,強(qiáng)化創(chuàng)新能力

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要一定的資源支持，當(dāng)前我國不少高校的資源配置不合理，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面分配的資源過少，導(dǎo)致學(xué)生往往無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。鑒于此，各高校應(yīng)當(dāng)對(duì)教育教學(xué)資源進(jìn)行合理分配，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供充足的物質(zhì)、文化支持，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得以充分激發(fā)。經(jīng)管類大學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系較為緊密，因此大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方向可以由校內(nèi)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)向校外的實(shí)踐創(chuàng)新，在為大學(xué)生提供充足的設(shè)備、儀器、平臺(tái)、信息技術(shù)條件支持的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新方向，將自己的個(gè)人特色與未來的工作規(guī)劃相結(jié)合，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮更具實(shí)用性。

（三）搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái),營造良好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境

近年來，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)越發(fā)響亮，各高校的人才培養(yǎng)策略也呈現(xiàn)出向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面傾斜的趨勢(shì)。因此，各高校應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等搭建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理平臺(tái)，為經(jīng)管類大學(xué)生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。如高?？梢源蛲▌?chuàng)業(yè)的信息門戶，舉辦如創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)中來，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的頭腦風(fēng)暴和對(duì)真實(shí)創(chuàng)業(yè)情形的模擬中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步提升。在此過程中，高校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供必要的資金、設(shè)備、人員等支持，并促進(jìn)師生之間的溝通交流，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能夠得到專業(yè)教師的有效指導(dǎo)，從而增強(qiáng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的科學(xué)性。此外，高校還可以通過校企合作、工學(xué)合作等方式搭建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，聯(lián)合企業(yè)力量一道共同促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生在這類實(shí)踐平臺(tái)上充分調(diào)動(dòng)自己的思維、展現(xiàn)自己的才能，使學(xué)生能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來，并在對(duì)知識(shí)的運(yùn)用實(shí)際中激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)、提升自己的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

總之，創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高校人才培養(yǎng)方案中占據(jù)著重要地位，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)意義。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)腳步的不斷加快，創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和層次都發(fā)揮著重要作用，只有不斷創(chuàng)新，社會(huì)發(fā)展才具有持續(xù)且穩(wěn)定的推動(dòng)力。大學(xué)生是祖國未來的希望，承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，不管是經(jīng)管類大學(xué)生還是其他專業(yè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)積極作為、與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自己的責(zé)任意識(shí)、開拓自己的創(chuàng)新視野。大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高并不是一蹴而就的，還需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生自身多方共同努力、協(xié)同作用，因此各高?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、完善高校資源配置以及搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)等方式，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。