(大連交通大學(xué) 遼寧 大連 116028)

為了適應(yīng)新時代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展，政府方面積極地對會計(jì)行業(yè)進(jìn)行了制度改革。各大高校作為為社會輸送優(yōu)秀人才的橋梁和紐帶，如何做好制度改革情況下的會計(jì)銜接工作，值得每一位會計(jì)行業(yè)教育工作者去探討。本文就會計(jì)制度改革情況下，各大高校會計(jì)工作銜接工作的狀況及如何做好會計(jì)銜接工作的問題進(jìn)行了探討。

一、會計(jì)制度改革的重要意義

(一)有利于我國會計(jì)財(cái)政體系的完善

一個好的制度體系是一個行業(yè)蓬勃發(fā)展、穩(wěn)中求進(jìn)的基礎(chǔ)。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，也為各行各業(yè)都帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使會計(jì)行業(yè)信息處理方面更加高效化、系統(tǒng)化?；ヂ?lián)網(wǎng)在給我們帶來方便的同時，也有很多不好的勢頭在我們身邊悄無聲息的蔓延著。會計(jì)行業(yè)涉及的信息量非常大，信息容易泄露，信息可能很容易的就被不法分子所利用。因此，政府積極地對會計(jì)行業(yè)的制度進(jìn)行改革，有利于我國會計(jì)財(cái)政體系的完善，為會計(jì)行業(yè)的信息提供安全性，防范債務(wù)信息的風(fēng)險(xiǎn)。

(二)響應(yīng)國家的號召，符合國家的發(fā)展方針

十八屆三中全會中提出“建立權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告”，為響應(yīng)黨的號召，政府積極地對會計(jì)行業(yè)的準(zhǔn)則和制度進(jìn)行了改革，是會計(jì)行業(yè)的一大進(jìn)步和創(chuàng)新。近年來，行業(yè)之間的競爭日益激烈，社會對優(yōu)秀人才的需求量也在逐漸增大。而一些企業(yè)因?yàn)橹贫炔煌晟?、設(shè)備器材不健全、團(tuán)隊(duì)缺乏高端先進(jìn)的技術(shù)和掌握高科技的優(yōu)秀人才，在社會競爭中，不適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流，逐漸處于劣勢，政府對會計(jì)行業(yè)的改革符合社會發(fā)展的基本情況，根據(jù)社會對會計(jì)行業(yè)人才的需求，積極做出調(diào)整，來最大化地滿足社會發(fā)展的需求，有利于會計(jì)行業(yè)在社會競爭中繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢。

(三)有利于全面績效管理的實(shí)行

黨的十九大提出要實(shí)施績效管理，政府對會計(jì)行業(yè)進(jìn)行制度改革，有利于加強(qiáng)對績效的全面管理。會計(jì)行業(yè)涉及核算、收入費(fèi)用、資產(chǎn)負(fù)債、現(xiàn)金流等專業(yè)性比較強(qiáng)的概念，引入績效管理等概念，會更好地對行業(yè)的業(yè)績進(jìn)行考核與計(jì)算。進(jìn)行制度改革，也能夠更好地展開相關(guān)政策，相關(guān)信息也變得更系統(tǒng)化，貫徹落實(shí)政府的相關(guān)工作，也能夠使相關(guān)制度和工作有一個更好的銜接。我們都知道，會計(jì)行業(yè)涉及大量的數(shù)據(jù)和信息處理等工作，通俗地說，就是和數(shù)字打交道，要求對運(yùn)行成本等都要有一個準(zhǔn)確的核算。政府在實(shí)行制度改革后，績效管理也有了比較明顯的結(jié)果，而這就使核算等工作輕松許多，也大大地提高了工作效率。

二、會計(jì)制度改革情況下的高校會計(jì)工作銜接的狀況

(一)學(xué)生的社會實(shí)踐能力有待提高

剛畢業(yè)的高校大學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，因此在動手能力和社會實(shí)踐能力上都有所欠缺。大學(xué)生普遍都掌握著較強(qiáng)的理論知識，但是在實(shí)際操作方面還存在一定的短板，沒有去到社會企業(yè)中進(jìn)行鍛煉過，這無疑會讓理論知識顯得空洞，是不利于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的。許多高校都很重視學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，對學(xué)生的考試成績也是非?？粗氐模窃趯W(xué)生的實(shí)踐操作能力方面的培養(yǎng)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)生跨出學(xué)校進(jìn)入社會后，公司企業(yè)看重的不僅是理論知識，更看重的是學(xué)生的個人實(shí)踐能力。會計(jì)行業(yè)也需要大量的實(shí)戰(zhàn)操作，這樣學(xué)生們以后在工作中也會游刃有余，非常輕松，不然在學(xué)生在投入崗位時，還要非常吃力地補(bǔ)齊這方面的短板。

(二)師資隊(duì)伍建設(shè)不強(qiáng)

俗話說，名師出高徒。一個學(xué)校師資力量的建設(shè)、教師們整體的水平，在一定程度上直接影響和決定了這個學(xué)校的綜合實(shí)力。一般大學(xué)老師的學(xué)術(shù)水平都是很高的，但在實(shí)踐教學(xué)方面，就做得不太到位。教師的水平在思想、專業(yè)知識上都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，教師作為學(xué)生的引路人，一定要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高專業(yè)水平?？梢赃m當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方法，及時了解學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，因材施教，不僅要在專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，有著過強(qiáng)過硬的本領(lǐng)，也要及時掌握會計(jì)行業(yè)發(fā)展的新方向，為學(xué)生提供最新最全面的行業(yè)動態(tài)。在會計(jì)制度改革這個大背景下，老師作為一名教育工作者，也要積極地投身到會計(jì)行業(yè)的銜接工作當(dāng)中。

三、高校如何做好會計(jì)工作的銜接

(一)完善會計(jì)教學(xué)工作的體系

有一個健全完備的會計(jì)教學(xué)體系，更有利于會計(jì)制度改革情況下的高校會計(jì)銜接工作的進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代背景下，對各行各業(yè)的從事人員的要求也越來越高。高校就要全面地發(fā)展學(xué)生，拓寬他們的視野，設(shè)定一個確切的教學(xué)目標(biāo)。

會計(jì)行業(yè)分為好幾個方向，在課程計(jì)劃和專業(yè)設(shè)置上要將內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，使學(xué)生對概念有清楚的認(rèn)識。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，對一些技術(shù)也要求的比較嚴(yán)格，學(xué)校要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入，購進(jìn)一些尖端的儀器和設(shè)備，讓學(xué)生有機(jī)會接觸這些設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要對學(xué)生加強(qiáng)管理，進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和考查，做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是學(xué)校和社會能穩(wěn)定發(fā)展的保障。學(xué)校要有全局意識，積極積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合時代的發(fā)展和社會對會計(jì)行業(yè)人才的需求，重點(diǎn)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生，做到學(xué)術(shù)的多元化，創(chuàng)建多元化的會計(jì)教學(xué)體系。

(二)加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

會計(jì)行業(yè)涉及的知識比較瑣碎復(fù)雜，有時學(xué)生會因?yàn)槠浠逎y懂而逐漸對會計(jì)失去興趣。再加上學(xué)生剛踏進(jìn)大學(xué)校門，會計(jì)可能與他們之前接觸到的知識不一樣，教材中出現(xiàn)的抽象概念比較多，可能會出現(xiàn)知識點(diǎn)的混淆等情況。會計(jì)作為一個老牌的行業(yè)，可能在教學(xué)過程中，大多數(shù)采取的還是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沒有充分發(fā)揮多媒體的作用，與會計(jì)行業(yè)的發(fā)展不太接軌。而這就要求從事會計(jì)教學(xué)的老師有著過硬的本領(lǐng)，及時對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改良和創(chuàng)新。可以定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，對教師的教學(xué)水平進(jìn)行考核，增加教師的工作經(jīng)驗(yàn)。高校在做好會計(jì)銜接工作的同時，一定要注意教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合社會發(fā)展，找準(zhǔn)定位。

(三)創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在教學(xué)過程中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不應(yīng)只看學(xué)習(xí)成績和專業(yè)課理論知識，企業(yè)更想要的是綜合型人才。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力，先授予專業(yè)課知識點(diǎn)的講解，再通過實(shí)踐和學(xué)生們親自動手操作，來鞏固和加強(qiáng)理論知識，這樣也是對學(xué)生專業(yè)知識的掌握程度的一個考核方法。學(xué)?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生提供一個動手操作培養(yǎng)實(shí)踐能力的機(jī)會?？梢栽谛@內(nèi)部進(jìn)行模擬訓(xùn)練，在校園外面組織學(xué)生實(shí)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生參與實(shí)際案例的分析，或者是進(jìn)行實(shí)地考察，深入市場，親自去體會和了解市場的會計(jì)行情。盡早地了解到一些實(shí)際問題，這樣也可以鍛煉他們解決問題的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，對自己的專業(yè)有一個更深的認(rèn)識。

四、結(jié)束語

隨著改革開放的進(jìn)行，我國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了翻天覆地的變化，在國際的經(jīng)濟(jì)市場上占有重要地位。特別是黨的十九大的召開，政府對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了進(jìn)一步的規(guī)劃。在新形勢下，各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，同時也有很多機(jī)遇在迎接著我們。相信各大高校積極地響應(yīng)國家的號召，做好會計(jì)制度改革情況下的會計(jì)工作的銜接，一定能為社會輸送一大批優(yōu)秀的會計(jì)行業(yè)人才。