辛省志

日前，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，要求切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營(yíng)造寬松、寧?kù)o的教育教學(xué)環(huán)境和校園氛圍，確保中小學(xué)教師潛心教書、靜心育人。這一文件，有的放矢。

學(xué)校、老師的本職工作是教書育人，尤其是中小學(xué)老師。有些地方教師短缺，師生比達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，老師的教學(xué)任務(wù)非常繁重。但是，還有不少地方給中小學(xué)教師攤派了很多本來(lái)不該由老師承擔(dān)的工作。比如扶貧、掃黑除惡等等。

2019年12月10日，湖南道縣教育局發(fā)文，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作“極不到位”的道縣五小工作人員朱某立案調(diào)查，并扣罰年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效2000元。盡管朱某只是學(xué)校職工，并非教師，但教師同樣承擔(dān)著扶貧任務(wù)。10月份，鄉(xiāng)村教師李田田發(fā)文稱，因?yàn)槔蠋熞袚?dān)扶貧任務(wù)，還要應(yīng)對(duì)上級(jí)各類檢查，耽誤了教學(xué)。文章發(fā)出后，李田田被縣教育局領(lǐng)導(dǎo)要求連夜到縣城說(shuō)明情況，引起了媒體的普遍關(guān)注。

扶貧工作當(dāng)然是非常重要的，2020年要基本建成小康社會(huì)，要全面脫貧。“扶貧先扶智”，教師在脫貧工作中也可能發(fā)揮自己的作用，幫助貧困戶脫貧。但是，教師扶貧，應(yīng)該建立在本職工作的基礎(chǔ)上，不能硬性攤派任務(wù)特別是不能逼迫教師犧牲教學(xué)時(shí)間去完成跟本職工作無(wú)關(guān)的任務(wù)。

還有掃黑除惡進(jìn)校園。掃黑除惡也是重大的政策部署，非常重要，但是這應(yīng)該主要是公安等部門的工作。但是全國(guó)各地都有掃黑除惡進(jìn)校園的活動(dòng)，除了宣傳教育，不少地方還對(duì)學(xué)生是否涉黑涉惡進(jìn)行“摸排”，甚至有地方發(fā)生了摸排幼兒園的幼兒“涉黑涉惡”的荒唐情況，被中紀(jì)委通報(bào)批評(píng)。

兩辦的文件明確指出，一些地方和部門在落實(shí)安全穩(wěn)定、掃黑除惡、創(chuàng)優(yōu)評(píng)先等工作時(shí)，經(jīng)常向?qū)W校和教師攤派任務(wù)，極大地干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，給教師增加了額外負(fù)擔(dān)。文件要求對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園要統(tǒng)籌規(guī)范，對(duì)扶貧任務(wù)要充分利用校園和課堂，通過(guò)扶智方式為阻斷貧困的代際傳遞多做貢獻(xiàn)；對(duì)掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、消防安全、防艾等重要專項(xiàng)工作，確需中小學(xué)教師參與的，嚴(yán)格按要求依程序統(tǒng)籌安排，一般不得影響正常教育教學(xué)，不得安排中小學(xué)教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的場(chǎng)所開展相關(guān)工作；堅(jiān)決杜絕攤派無(wú)關(guān)事務(wù)，不能隨意讓學(xué)校停課、出場(chǎng)地、出人參與舉辦有關(guān)活動(dòng)，等等。

其實(shí)，不只是老師承擔(dān)了很多額外的社會(huì)事務(wù)，學(xué)生也成為不少部門推進(jìn)政策的手段。家有學(xué)生的家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)通過(guò)孩子收到各種各樣的“致家長(zhǎng)的一封信”，以“小手拉大手”的名義，要求家長(zhǎng)做事。比如現(xiàn)在國(guó)家大力推行高速公路ETC收費(fèi)，就有很多地區(qū)為了盡快完成ETC安裝任務(wù)，通過(guò)學(xué)生給家長(zhǎng)寫信，要求統(tǒng)計(jì)學(xué)生家里是否有私家車、是否安裝了ETC，并由學(xué)生動(dòng)員家長(zhǎng)安裝ETC。你別說(shuō)，通過(guò)孩子來(lái)“動(dòng)員”家長(zhǎng)，有關(guān)部門可以說(shuō)是擊中了家長(zhǎng)們的軟肋。很多家長(zhǎng)本來(lái)不想安裝ETC，但是又擔(dān)心如果不安裝，可能老師會(huì)完不成任務(wù)，而對(duì)自己的孩子有意見(jiàn)。這些所謂“小手拉大手”的活動(dòng)，名為自愿，實(shí)際上是利用了家長(zhǎng)不希望影響孩子的心理，施加壓力，迫使家長(zhǎng)們按照要求做事，是非常不妥的。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，老師的工作是教學(xué)，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)。其他部門不應(yīng)該把學(xué)校當(dāng)做推進(jìn)工作的工具，給老師甚至是學(xué)生攤派任務(wù)。希望這一新的文件能有效落實(shí)，還校園以安靜，讓老師們潛心教書、靜心育人，讓學(xué)生們安心讀書、成長(zhǎng)。[~公式~]