摘要：在新課程改革的教學(xué)背景下，小學(xué)美術(shù)課程在課程體系中逐漸占據(jù)越來越重要的地位，美術(shù)教學(xué)也逐漸受到教師及學(xué)生的重視。在目前的小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，鄉(xiāng)土美術(shù)成為教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生美術(shù)水平的提升有著不可忽略的作用及意義。本文主要針對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中鄉(xiāng)土美術(shù)的更合理應(yīng)用，有助于美術(shù)教學(xué)的進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 鄉(xiāng)土美術(shù) 開發(fā)運(yùn)用

在新形勢(shì)下的小學(xué)美術(shù)課程中，越來越多的美術(shù)元素得以應(yīng)用，而鄉(xiāng)土美術(shù)就是其中比較重要的一種，在提升教學(xué)質(zhì)量方面具有重要價(jià)值。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中鄉(xiāng)土美術(shù)的應(yīng)用價(jià)值及意義

在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，鄉(xiāng)土美術(shù)資源的應(yīng)用越來越廣泛，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮的作用及價(jià)值也越來越重要，需要小學(xué)美術(shù)教師加強(qiáng)重視。在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，對(duì)于鄉(xiāng)土美術(shù)的價(jià)值及意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，鄉(xiāng)土美術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)美術(shù)的課程教學(xué)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣屬于十分重要的一項(xiàng)任務(wù)，也是提升教學(xué)效果的基礎(chǔ)。實(shí)際的教學(xué)通過融入和利用鄉(xiāng)土美術(shù)，可使日常生活中常見的一些美術(shù)元素在課程教學(xué)中得到展示，而這些內(nèi)容都比較生動(dòng)形象，有利于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以有效提升。

其次，鄉(xiāng)土美術(shù)有利于豐富教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)美術(shù)的課程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容屬于重要基礎(chǔ)，因而需要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性及合理性。新形勢(shì)下，小學(xué)美術(shù)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行的課本知識(shí)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足新的教學(xué)需求。通過對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)及應(yīng)用，可使鄉(xiāng)土美術(shù)元素融入課程教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，增加學(xué)生的美術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備量，提升其美術(shù)知識(shí)水平。

再次，鄉(xiāng)土美術(shù)有利于學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的提升。在新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的提升十分重要，并且也是美術(shù)教學(xué)中的關(guān)鍵目標(biāo)。對(duì)于鄉(xiāng)土美術(shù)而言，其中很多內(nèi)容都需要學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作，如剪紙等。這能夠改變以往只對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)理論知識(shí)教學(xué)的情況，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的提升。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)及運(yùn)用策略

（一）收集并挖掘鄉(xiāng)土美術(shù)元素

在小學(xué)美術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于鄉(xiāng)土美術(shù)元素的開發(fā)及運(yùn)用，首先需要對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)進(jìn)行收集及挖掘，具體可以從以下兩個(gè)方面入手。一方面，要充分挖掘美術(shù)課本中的鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教師需要對(duì)課本進(jìn)行深入研究，對(duì)于課本中涉及的內(nèi)容要有充分認(rèn)識(shí)，從而找出其中的鄉(xiāng)土美術(shù)元素，并且將這些內(nèi)容合理展示給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好地了解這些內(nèi)容，為鄉(xiāng)土美術(shù)的運(yùn)用提供基礎(chǔ)。另一方面，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極收集生活中的鄉(xiāng)土美術(shù)元素，并且要將這些美術(shù)元素充分融入美術(shù)課程的教學(xué)中，使學(xué)生在其中得到更好的理解。

（二）有效開展鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)

在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)及運(yùn)用方面，為了能夠得到滿意的效果，另外比較重要的一點(diǎn)就是有效開展美術(shù)教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)各種鄉(xiāng)土美術(shù)元素加強(qiáng)認(rèn)識(shí)及掌握，在此基礎(chǔ)上通過有效的方式展示鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，教師可以利用多媒體技術(shù)，通過多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容的有效展示，從而使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)內(nèi)容的理解及認(rèn)識(shí)并更好地掌握，從而使鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)能夠得到滿意的效果。同時(shí)，教師需要將鄉(xiāng)土美術(shù)作為美術(shù)課程中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行合理地教學(xué)設(shè)計(jì)，在條件允許的情況下，可編寫適合學(xué)生學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程，從而更好地進(jìn)行鄉(xiāng)土美術(shù)的教學(xué)。

（三）加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力有著較高的要求，在鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)及運(yùn)用方面同樣如此。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土美術(shù)元素，欣賞能夠體現(xiàn)出當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的相關(guān)美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生嘗試臨摹這些作品，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生得到更好地發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在目前的小學(xué)美術(shù)課程實(shí)際教學(xué)中，鄉(xiāng)土美術(shù)得到了越來越廣泛的應(yīng)用，并且在提升教學(xué)質(zhì)量及效率方面發(fā)揮著重要的作用及意義。所以，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土美術(shù)的應(yīng)用價(jià)值及作用，在此基礎(chǔ)上從各個(gè)方面入手，實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的開發(fā)利用，使學(xué)生充分理解這一方面的知識(shí)內(nèi)容，更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中，使課堂教學(xué)達(dá)到滿意的效果。

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（作者簡(jiǎn)介：陳華，男，本科，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)西場(chǎng)小學(xué)，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)美術(shù)教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）