趙 瑩
(中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院,北京 100081)
《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出,“研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次,是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分?!闭\信教育是思想政治教育的重要內(nèi)容,提升研究生誠信教育質(zhì)量對研究生全面發(fā)展具有重要意義。本文通過調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等方式了解當(dāng)前研究生誠信教育質(zhì)量現(xiàn)狀,從研究生切身需求出發(fā),建議構(gòu)建導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、朋輩多角度誠信教育體系,從而提升誠信教育質(zhì)量。
習(xí)近平總書記2018 年5 月2 日在北京大學(xué)師生座談會上的講話,著重提出了“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方”,“要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié),做到以樹人為核心,以立德為根本”。
近年來國內(nèi)外發(fā)生多起學(xué)術(shù)成果造假、大量論文被撤、學(xué)歷不符等事件,對高校誠信教育的實(shí)施和質(zhì)量評價(jià)提出了新的挑戰(zhàn)。開展研究生誠信教育,對研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升具有重要意義。
文件在科研育人內(nèi)容方面明確提出了要構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系,治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向。
學(xué)風(fēng)反映的是一所學(xué)校育人的大環(huán)境,是學(xué)生的治學(xué)態(tài)度和鉆研精神的集中體現(xiàn)。學(xué)生個體對于誠信的認(rèn)同,有利于形成有凝聚力的群體氛圍,學(xué)生在這種氛圍中容易產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,在一個群體中形成團(tuán)結(jié)互助的積極氛圍。
本研究通過調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等方式了解當(dāng)前研究生誠信教育路徑是否有效,從而有針對性地提出提升研究生誠信教育質(zhì)量的有效建議。
本次調(diào)查采用線上形式,主要針對Y 高校(財(cái)經(jīng)類)的在校研究生進(jìn)行問卷發(fā)放。本次共回收有效問卷396份,其中男生103 人,占比26.01%,女生293 人,占比73.99%,與該院校研究生整體男女比例持平。本次調(diào)查對象涵蓋碩士研究生和博士研究生每個年級,其中博士研究生58 人,博士一年級和畢業(yè)年級占比略高,各占近30%;碩士研究生338 人,一年級142 人,二年級194 人,三年級2 人,該校碩士生培養(yǎng)年限一般為兩年,畢業(yè)班占比達(dá)到58%。
被調(diào)查研究生認(rèn)為在校研究生群體中失信行為主要存在于考試作弊、學(xué)術(shù)抄襲和求職中簡歷造假三個方面,也真實(shí)反映出研究生在校期間比較關(guān)注的活動事項(xiàng):學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究和求職就業(yè),特別是在學(xué)術(shù)研究和求職就業(yè)方面相比其余層次學(xué)生有更加突出的需求。
在學(xué)術(shù)研究方面,研究生本身對學(xué)術(shù)不端行為檢測制度是非常重視的,在學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢測前,超過95%的被調(diào)查研究生會選擇自行提前檢測,但自行檢測中有近40%比例學(xué)術(shù)成果是超過了制度規(guī)定的最低文字復(fù)制百分比要求,該數(shù)據(jù)更為真實(shí)反映研究生學(xué)術(shù)規(guī)范中誠信教育質(zhì)量有待加強(qiáng)。同時,雖然有92%的被調(diào)查研究生認(rèn)為自己是了解學(xué)校研究生學(xué)位論文不端行為檢測辦法的,但是對該部分研究生再進(jìn)一步調(diào)查時發(fā)現(xiàn),關(guān)于最重要的“視為通過檢測的文字復(fù)制百分比例”具體為多少時,答對該題目的比例不到80%,說明對該制度真正了解的研究生比例僅為七成。研究生主要通過輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)或口頭傳達(dá)、自行學(xué)習(xí)方式了解不端行為檢測制度,不可否認(rèn)該途徑是研究生管理中最便捷的,但是否為最有效的途徑有待商榷。
在求職就業(yè)環(huán)節(jié),近20%的研究生認(rèn)為在學(xué)校就業(yè)政策允許的情況下是可以隨意毀約;面對用人單位關(guān)于目前求職狀態(tài)的提問,有23%的被調(diào)查研究生沒有選擇如實(shí)回答。
通過如上調(diào)查,研究生本身對誠信教育是有需求的,高?;蚺囵B(yǎng)單位也認(rèn)為誠信教育是非常有必要的,但如何提升誠信教育質(zhì)量仍需做深入研究。
通過對研究生需求的調(diào)查,最希望接受誠信教育的途徑為:輔導(dǎo)員組織主題班會、導(dǎo)師或輔導(dǎo)員講授相關(guān)課程以及與學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行交流。
高校輔導(dǎo)員貼近學(xué)生生活,與學(xué)生交流充分廣泛,因此也成為研究生比較容易接受的誠信教育途徑之一。因此,建議鼓勵輔導(dǎo)員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研發(fā)誠信教育教學(xué)方法,以研究生喜愛的方式開設(shè)主題班會或相關(guān)課程。
在教育部《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》中明確指出,研究生導(dǎo)師有職責(zé)指導(dǎo)研究生恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,遵守科研誠信與學(xué)術(shù)道德,杜絕學(xué)術(shù)不端行為。因此,建議要充分利用導(dǎo)師指導(dǎo)的優(yōu)勢資源,激勵導(dǎo)師對研究生進(jìn)行形式多樣的誠信教育。
可組織高年級研究生給低年級研究生作經(jīng)驗(yàn)分享,用體驗(yàn)式方法讓學(xué)生更容易接受誠信教育。同時,可將學(xué)生中誠實(shí)守信案例編輯成冊,廣泛宣傳,使誠信教育更有抓手。