喬桂平

（河北省邯鄲市邯山區(qū)第三中學(xué)，河北 邯鄲 056000）

初中體育課除了鍛煉身體外，還要有新知識(shí)的傳授。如果不能掌握訓(xùn)練要領(lǐng)，只是大量運(yùn)動(dòng)，是不能很好地達(dá)到訓(xùn)練效果的。學(xué)生在下面竊竊私語，老師在上面枯燥地講解，這樣的課堂氛圍即使“活躍”，也不能達(dá)到很好的教學(xué)效果，下面我淺談自己對體育教學(xué)的體會(huì)。

一、 建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系和諧，對體育教學(xué)有積極的意義，對體育教學(xué)的順利進(jìn)行和體育教學(xué)質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。建立真誠的師生情感。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。教師要改變“師道尊嚴(yán)”的權(quán)威，俯下身子，走進(jìn)學(xué)生的心里，聆聽他們的心聲，只有抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導(dǎo)和教育，淳淳善誘，曉之以理，使學(xué)生真心佩服。從而與學(xué)生能更好的合作，共同進(jìn)步。只有教師放得開，學(xué)生才能與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立。教師與學(xué)生，只是在教學(xué)活動(dòng)中存在著地位的不同，但并沒有人格上的高低貴賤之分，教師要平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重教育，，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會(huì)有共同的語言，才能在一種感情融洽、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中密切合作，這樣才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系，共同完成教學(xué)任務(wù)?？傊w育教師要注重創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，這對己，對學(xué)生，對教學(xué)，對工作都是有利的。

二、體育教師要不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新體育課堂

作為一名新時(shí)期的體育教師，被教育對象都是自己將要打造出的產(chǎn)品，而產(chǎn)品的技術(shù)核心在于體育教師的知識(shí)水平，教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)的高低。作為現(xiàn)代的中學(xué)體育教學(xué)，在傳承和發(fā)揚(yáng)多年來沿襲下來的傳統(tǒng)教學(xué)方法精髓的同時(shí)，更要不斷創(chuàng)新，大膽應(yīng)用新型教學(xué)方法。作為一名有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，更不能動(dòng)不動(dòng)就以"老教師"自居，忽視了自身的知識(shí)體系更新和思想的與時(shí)俱進(jìn)。放眼體育教育的新格局，在競技體育和體育經(jīng)濟(jì)的帶領(lǐng)下，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)生了很大的變化，群眾體育的參與項(xiàng)目和參與形式、參與人群都在不斷變化，體育教師心中要有這些方面現(xiàn)階段發(fā)展的基本知識(shí)，例如拿現(xiàn)在我國的，群眾體育開展來講，籃球、足球、乒乓球是我國群眾體育參與程度最高的幾大項(xiàng)目，因此要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對性多開展這些項(xiàng)目的教學(xué)。

三、樹立正確的教學(xué)思想

發(fā)展是教育的目的和結(jié)果，也是衡量教育水平和成效的重要標(biāo)志。讓學(xué)生"生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)"地得到發(fā)展的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育的重要觀點(diǎn)之一。傳統(tǒng)的體育教學(xué)基本以教師為中心，以運(yùn)動(dòng)場為陣地，以教材為內(nèi)容?？偸前褜W(xué)生當(dāng)作需要接收教育的被動(dòng)者。教師主要是依靠重復(fù)、強(qiáng)化和外在誘惑甚至肉體的威脅來維持學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。這種教學(xué)活動(dòng)沒有學(xué)生的主動(dòng)性，它不僅使學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益降低，更嚴(yán)重的是壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)展，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，樹立學(xué)生主體性教學(xué)思想，真正落實(shí)"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體"。建立良好、平等的師生關(guān)系。在體育教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)和思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、將美育貫穿于體育教學(xué)之中

在體育教學(xué)中，要把身體美當(dāng)做一個(gè)整體，有層次地貫穿身體的各種活動(dòng)過程中。身體美要求身體線條美、勻稱美、姿勢美、強(qiáng)壯美、膚色美等骨骼肌肉在內(nèi)的軀體美和包括協(xié)調(diào)與勻稱的美。在教學(xué)內(nèi)容與鍛煉方法中，注意形態(tài)美、活躍美、韻律美、和諧美、敏捷美、強(qiáng)健美、柔韌美、張弛美、力量美、節(jié)奏美是對技術(shù)動(dòng)作中變化穩(wěn)定的正確美，同時(shí)是形成技巧美的要素。節(jié)奏美和韻律美在幾乎一切項(xiàng)目中都能給人以無窮的快感美，對于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的審美意識(shí)是不可忽視的。教學(xué)中一方面體育教師要嚴(yán)格要求自己，塑造自身的形態(tài)美。教學(xué)應(yīng)舉止大方，衣著整潔，面帶微笑，和藹可親，精神抖擻，富有朝氣。另一方面教師的講解示范是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中簡單扼要的講解，深入淺出的提示，清晰動(dòng)聽的語言，形象化的描述和生動(dòng)的比喻，無疑會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對教材的興趣，促使他們進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，而輕松、優(yōu)美、干凈利落引人注目的示范動(dòng)作，是學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作關(guān)鍵用力的訣竅。最后，健美操中優(yōu)美動(dòng)聽的背景音樂可以使學(xué)生感受到音樂美，也可以更快地掌握技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到促進(jìn)心身健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了新的挑戰(zhàn)，只有進(jìn)一步更新知識(shí)，改變教學(xué)觀，樹立人才觀、課程觀，盡快適應(yīng)新課程。確立體現(xiàn)時(shí)代精神的新課程價(jià)值觀，根治現(xiàn)行課程體系的弊端，才能跟上時(shí)代的步伐，達(dá)到新課標(biāo)的要求。