何會(huì)麗

（周口市扶溝縣職業(yè)教育中心，河南 周口 461300）

跨入新世紀(jì)以來，國家將大力發(fā)展職業(yè)教育作為一項(xiàng)重要政策提上日程。加快發(fā)展職業(yè)教育，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的需要，是農(nóng)民致富奔小康的，是拓展就業(yè)成才渠道的必由之路。

職業(yè)教育是在一定文化教育的基礎(chǔ)上，對受教育者實(shí)施的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和經(jīng)營為內(nèi)容的教育。中職生的素質(zhì)的高低，決定了勞動(dòng)者的文化科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)的本領(lǐng)和能力的高低，也決定了職業(yè)教育的成敗。

一、海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ——改變中職生的思想觀念

由于家長的“望子成龍”、“望女成鳳”、“重文化輕技藝”、“重普高，輕職高”及傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”舊思想的影響，他們大多不愿意把學(xué)生送到職業(yè)學(xué)校。對學(xué)生來說，他們從思想上也有“無可奈何”、“是被逼上職教”的意味，甚至有抵觸心理。所以，對他們來說，先要摒除這種舊思想，讓他們樹立“條條大路通北京，何必共擠獨(dú)木橋”、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的積極思想。在職教的大海和天空中有學(xué)生施展才華的用武之地。學(xué)校要用摯愛真情引導(dǎo)學(xué)生，多用時(shí)間，耐心持久，要用多角度多渠道用真情扣動(dòng)心扉，啟發(fā)他們愛學(xué)校，愛老師的熱情，逐步激發(fā)起他們愿意學(xué)習(xí)文化，喜歡學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣。

學(xué)校教師和各級管理人員應(yīng)給予學(xué)生充分的關(guān)心和愛護(hù)，消除他們的心理障礙，拉近心與心的距離。還可以通過多媒體手段把校史、校訓(xùn)、校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外企業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)以就業(yè)的情況提前告訴新生，喚起他們學(xué)習(xí)文化技術(shù)和到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)的興趣。在學(xué)?？梢蚤_展豐富多樣的文體比賽活動(dòng)：如師生事跡演講會(huì)，尊師愛生愛校的故事會(huì)，班級、校級文藝活動(dòng)和競技比賽等等。讓新生初步明白上職專學(xué)習(xí)技術(shù)一樣可以改變自己命運(yùn)的道理，然后逐步用學(xué)校和企業(yè)的一日常規(guī)來要求學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們遵守各種規(guī)章制度，做一個(gè)知法、懂法、守法的人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，下定決心來學(xué)習(xí)文化技術(shù)。

二、打鐵還需自身硬----提高中職生的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生原有的基礎(chǔ)不太扎實(shí)，學(xué)生到校后，就需要多方面地提高他們自身能力，如：自覺學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造思維能力，動(dòng)手動(dòng)腦的能力，多方面的交往能力，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力，與社全接軌的能力，企業(yè)就業(yè)能力等等。所以在教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法上也應(yīng)與職教的、“舞臺(tái)”相結(jié)合，讓學(xué)生的心自由飛翔，以提高他們各方面的素質(zhì)。

在教學(xué)內(nèi)容上本著實(shí)事求是的原則，安排學(xué)生實(shí)用易學(xué)、便于掌握的內(nèi)容。可開辟為專題或講座，借鑒百家講壇的內(nèi)容安排，可解決學(xué)生厭學(xué)文化理論課的問題，各專業(yè)課內(nèi)容的安排也要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡量突出適用性、可操作性。只要原理簡明扼要，要點(diǎn)明白清晰，操作過重準(zhǔn)確，學(xué)生一定會(huì)喜歡。教學(xué)方法的改革應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，徹底改變以往那種把枯燥無味的內(nèi)容用“填鴨式”的方式灌輸給學(xué)生的方法，努力增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作的時(shí)間，學(xué)會(huì)邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，學(xué)做結(jié)合，減少課堂作業(yè)，努力增加課外實(shí)踐操作。

三、春風(fēng)化雨，潤物無聲——提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

做事先做人，立世先立德。提高學(xué)生的道德素質(zhì)也是職業(yè)學(xué)校不可缺少的內(nèi)容。有的中職生紀(jì)律渙散，沒有學(xué)習(xí)興趣，特別是一些單親家庭的學(xué)生，心理不太健康，做事容易沖動(dòng)，說話不太文明。這類學(xué)生本來就不喜歡學(xué)習(xí)，他們把上課當(dāng)成活受罪。對于這些學(xué)生，我們要求老師和管理人員轉(zhuǎn)變觀念，不要板著面孔訓(xùn)斥和批評學(xué)生，而是要深入學(xué)生寢室，課外活動(dòng)場所，傾聽他們的心聲，了解和掌握各類學(xué)生的家庭情況、個(gè)人愛好、習(xí)慣等等。

學(xué)校是一個(gè)容許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，并時(shí)時(shí)保持一種“向善”之心，如果一犯錯(cuò)誤，就大加指責(zé)、嚴(yán)厲處罰，必將事與愿違。所以，道德的星空時(shí)時(shí)都要有耀眼的明星閃爍，教師自己做好表率，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的楷模與榜樣，自信源于肯定，自尊源于受尊重，老師要時(shí)時(shí)給學(xué)生充分的肯定和尊重，幫助學(xué)生提升自身道德水平，相信一定會(huì)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。

四、“小馬過河”，勇下決定——提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

中職生畢業(yè)后，要到企業(yè)或者公司去實(shí)踐。實(shí)習(xí)鍛煉，這對提高他們社會(huì)實(shí)踐能力特別重要。這個(gè)能力不只是到畢業(yè)后，結(jié)業(yè)前也應(yīng)付出諸多的努力。一方面可以培養(yǎng)他們的意志力，開闊他們的事業(yè)；另一方面也可以讓學(xué)生享受到辛苦勞動(dòng)的成果，并且減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。更重要是可以真切體會(huì)到知識(shí)和技術(shù)的重要性，從而堅(jiān)定學(xué)好技術(shù)、當(dāng)現(xiàn)代工人的信念。學(xué)生從中小學(xué)到中職學(xué)校，再到企業(yè)車間，這中間的跨度是很大的，要學(xué)小馬過河，勇下決定，提前準(zhǔn)備，以便提高實(shí)習(xí)效果，完成由“自由人”到“職業(yè)人”的過渡。

老師要對學(xué)生講清楚實(shí)習(xí)的重要性，實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)對當(dāng)代學(xué)生的鍛煉作用在哪里，在企業(yè)與在學(xué)校的區(qū)別，像遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)一樣，要時(shí)時(shí)遵守企業(yè)的規(guī)章制度。要選擇在管理上富有人性化的企業(yè)。對員工的素質(zhì)要求高，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)和技術(shù)層面，開闊了學(xué)生的視野，保證了企業(yè)的效益。還要根據(jù)實(shí)習(xí)生的特點(diǎn)，關(guān)心他們各方面的困難，引導(dǎo)他們完成崗位任務(wù)。了解他們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題苗頭，能夠及時(shí)解決，老師要把學(xué)生的安全時(shí)刻放在心上與學(xué)生的家長、親人保持聯(lián)系暢通，最大限度的得到家長對學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的理解和支持。徹底打消實(shí)習(xí)生與家長顧慮，認(rèn)真圓滿地完成實(shí)習(xí)工作。

中職生要實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)的過渡，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，把從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)用到企業(yè)生產(chǎn)，達(dá)到學(xué)以致用，成為一名合格的企業(yè)員工，要具備的素質(zhì)太多，要求太高，除了提升學(xué)生自身能力外，還要社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校和家長共同努力。