陳璇

（江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330000）

高職院校的計(jì)算機(jī)課程是為學(xué)生提供的計(jì)算機(jī)知識、能力與素質(zhì)方面的教育，目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)信息技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)、解決問題的意識與能力，為未來解決專業(yè)實(shí)際問題和職業(yè)崗位計(jì)算機(jī)技能要求打下基礎(chǔ)。高職教育不同于其他類型的教育，它以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)，在教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，而不必要求學(xué)生掌握深?yuàn)W的理論知識。明確了這個(gè)目標(biāo)，才不至于出現(xiàn)社會(huì)急需大量的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，而學(xué)校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生又不能令用人單位滿意的尷尬局面。

一、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方向分析

（一）加強(qiáng)課程開發(fā)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)教學(xué)有著不同于其他學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)教學(xué)要求課程的開設(shè)和教材的選擇應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該反映計(jì)算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的方向。什么課程應(yīng)該開，什么課程不應(yīng)開，恐怕很多學(xué)校都有過這樣的疑慮。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，課程的開設(shè)一定要體現(xiàn)實(shí)用的特點(diǎn)，如果一味追求面面俱到，使學(xué)生學(xué)得過多過雜，其結(jié)果不但收不到理想的教學(xué)效果，反而會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教材方面，必須避免同一本教材連續(xù)使用的情況。教材的選用應(yīng)以學(xué)用結(jié)合為著眼點(diǎn)，授課教師要根據(jù)實(shí)際需要選用合適的教材。

（二）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法

多媒體輔助教學(xué)指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過合理設(shè)計(jì)、精心選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，共同參與教學(xué)全過程。多媒體教學(xué)具有生動(dòng)形象、形式新穎、趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思維能力、簡化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率和質(zhì)量，具有重要的作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語言進(jìn)行描述的，如果借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，再配合教師的講解，就能起到事半功倍的效果。除此之外，多媒體輔助教學(xué)還有助于營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，擴(kuò)大認(rèn)知的空間領(lǐng)域，特別是擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，使更多的學(xué)生得到優(yōu)秀教師授課，這些都有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識

高職院校的辦學(xué)，應(yīng)該以提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力為目標(biāo)。計(jì)算機(jī)課程作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其實(shí)踐教學(xué)無論對學(xué)生掌握理論知識，還是運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，都具有非常重要的作用。這就要求教師在教學(xué)中要堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，理論與實(shí)踐相結(jié)合。上機(jī)操作，不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解，而且能使教師把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。所以，一方面，在教學(xué)中要保證上機(jī)實(shí)習(xí)課與理論課有合適的比例；另一方面，教師應(yīng)高效利用每一節(jié)上機(jī)課。例如，在課前對上機(jī)實(shí)習(xí)做出明確安排，明確每次實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容與要求等；課后要求學(xué)生寫出上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣，可以避免學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的盲目性，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

二、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量保障的重要途徑

（一）高職院校應(yīng)認(rèn)清辦學(xué)理念，確立計(jì)算機(jī)教學(xué)的新思路

高職教育應(yīng)當(dāng)明確以應(yīng)用技能教育為主，培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)社會(huì)需求的職業(yè)技術(shù)人才。教學(xué)指導(dǎo)思想遵循以實(shí)用為主的方針。當(dāng)前社會(huì)需要具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)人才，所以，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)不應(yīng)只停留在書本和概念，應(yīng)該面向社會(huì)需求。

（二）構(gòu)建符合高職院校發(fā)展特色的課程體系

各個(gè)高職院校應(yīng)從專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用要求和社會(huì)的需求出發(fā)，構(gòu)建符合應(yīng)用需要的課程體系，推進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的整合，并采用必修課與選修課相結(jié)合的方式。必修課應(yīng)該按專業(yè)來分，教材的內(nèi)容要緊扣專業(yè)應(yīng)用的需求，做到“因?qū)I(yè)施教”，強(qiáng)制學(xué)生修完這門課，并達(dá)到合格。其次，學(xué)校可以按學(xué)生的興趣與需要，開設(shè)體現(xiàn)學(xué)生多樣性和靈活性的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)選修課，并適當(dāng)增加其比重，以滿足學(xué)生的興趣與要求。計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)面向?qū)嶋H、突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景開設(shè)相應(yīng)課程，加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)，體現(xiàn)差異性，令計(jì)算機(jī)課程教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)意義。

（三）加強(qiáng)高職院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)考核

高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)考核是對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和監(jiān)督，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和保證?？己艘环矫婺軐處熃虒W(xué)效果和學(xué)生對知識的掌握情況進(jìn)行檢驗(yàn)；另一方面，可以通過所采取的考核方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)。例如，通過提高平時(shí)成績在總成績中的比例，讓學(xué)生明白應(yīng)非常重視平時(shí)成績。這種考核方法非常有助于學(xué)生踏實(shí)地掌握所學(xué)知識，而不是期末考試時(shí)突擊復(fù)習(xí)，考完就忘記。當(dāng)然，平時(shí)成績是由多次小考和作業(yè)等成績構(gòu)成的。這樣做，學(xué)生平時(shí)的壓力要大一些，但是有了平時(shí)的扎實(shí)基礎(chǔ)，期末時(shí)就會(huì)相對輕松些。此外，書本的知識只是考試的一部分，為了鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際能力的提高，上機(jī)、實(shí)驗(yàn)課也要作為考試的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該認(rèn)識到，一個(gè)好的考核方法，對于學(xué)習(xí)一門課程是至關(guān)重要的。

計(jì)算機(jī)教學(xué)有一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，要改善高職高專院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效果，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)理念，大力改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和熱愛，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的基本概念、基本技能和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的綜合應(yīng)用型人才。