王海燕 劉紅

（1河北省保定市高陽縣宏潤幼兒園，河北 保定 071500；2河北省保定市高陽中學(xué)，河北 保定 071500）

作為一個新課標(biāo)的實(shí)踐者，怎樣踐行新課標(biāo)理念？怎樣透徹理解新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)模式？怎樣將它與現(xiàn)在高中英語教育現(xiàn)狀成功鏈接？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。我們可以把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的講解一些西方背景知識和趣事。課后多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動，如圣誕晚會就是一個很好的平臺，既能拉近了老師和學(xué)生的距離，同時也能極大地提高了學(xué)生參與性與積極性。

讓"雙差生"學(xué)英語是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而"雙差生"缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學(xué)生在其他方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。有一次，筆者把班上的幾個常逃學(xué)到街上打電子游戲的學(xué)生叫到宿舍，打開電腦，讓他們見識"紅色警戒"、"沙丘2000"、"星際爭霸"等游戲。那令人震憾的 32位音效，賞心悅目的3D動畫，人性化的交互式操作，讓街上游戲廳中的16位甚至8位的游戲望塵莫及。很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實(shí)現(xiàn)心中夢想時，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文提示，這些學(xué)生全傻眼了，這時我就在旁邊輕描淡寫地給予翻譯。學(xué)生頓悟：下世紀(jì)，玩，也要懂英語。事后，我發(fā)現(xiàn)英語課上，這幾個學(xué)生"重新做人"了。可見，巧妙地遷移學(xué)生的興趣，正如"四兩撥千斤"，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣大有裨益。

二、解讀關(guān)鍵詞，深度理解課堂教學(xué)模式背后信息

我們不難發(fā)現(xiàn)本次課程改革的重點(diǎn)之一是教師如何更新教育理念并徹底有效地貫穿課堂抑或?qū)⒅癁橐还射镐讣?xì)流，在溫馨自由和諧的課堂悠然流淌。"穿新鞋，走新路。"這是對每一個新課標(biāo)實(shí)踐者的召喚。"學(xué)生唱戲，教師搭臺。"這無疑會悄無聲息地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，而這正是每一個新課標(biāo)實(shí)踐人翹首期盼的結(jié)果。新課標(biāo)所特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)階段高中英語教學(xué)課堂，對在一潭死水里掙扎許久的老師和同學(xué)而言，在教與學(xué)方面來一個醍醐灌頂，或許我們會從長期被低迷狀態(tài)走出來；學(xué)生被冰凍的學(xué)習(xí)英語的熱情也會開封；我們所期待的結(jié)果也不至于越來越被邊緣化。隨著新課改的深入，如何提高課堂教學(xué)活動的有效性越來越受到關(guān)注。有效的課堂活動能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有提高課堂教學(xué)活動的有效性，才能真正實(shí)現(xiàn)以盡可能少的時間和精力投入帶來較高的教學(xué)效果。在高中英語課堂，通過特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，就能夠構(gòu)建一個多元的課堂教學(xué)模式，為課堂的有效性保駕護(hù)航；就可以喚醒、挖掘與提升學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；就有利于學(xué)生的全面成長，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；就能在一定程度上滿足學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、構(gòu)建新課堂，充分利用新課程標(biāo)準(zhǔn)理念

《新課標(biāo)》提倡教師采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作的方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生要使用他們掌握的所有外語知識和一切手段進(jìn)行交流，以達(dá)到完成任務(wù)或解決問題的目的。對于高中英語課堂來講， "任務(wù)型"的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。筆者嘗試著繞著每個模塊，精心設(shè)計成各種任務(wù)，在課堂內(nèi)大力營造自主學(xué)習(xí)氛圍，著力培植探究激情，以及盡力搭建合作學(xué)習(xí)橋梁，結(jié)果同學(xué)們個個興致勃勃，積極參與，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)應(yīng)該注重對學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)

英語學(xué)習(xí)除了要學(xué)習(xí)基本的語法知識和單詞、語句，還要掌握英美國家的人文風(fēng)情和歷史沿革，為英語學(xué)習(xí)的順利展開奠定基礎(chǔ)。高中英語教師還要注重對學(xué)生語言技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生擺脫單純的語法學(xué)習(xí)和單詞學(xué)習(xí)，應(yīng)該仔細(xì)分析學(xué)生的英語水平，著重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合能力，積極組織小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中積極討論、各抒己見，使每一個學(xué)生的英語能力都得到全面提高。作為高中英語教師，在課堂中，我們要把學(xué)生放在第一位，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，營造出一種輕松愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我們還要不斷及時更新自己的觀念，在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以此來適應(yīng)新課程改革的需要。學(xué)生也要積極配合教師，只有雙方共同努力，才能使課堂成為教師與學(xué)生真誠互動的舞臺。

總之，在日常的英語教學(xué)中，教師應(yīng)持之以恒，以學(xué)生為主體，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。只要給學(xué)生以學(xué)習(xí)主人公的地位，在學(xué)生心中播下自主的種子，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，就能發(fā)掘?qū)W生個體的自我潛能，從而我們的教學(xué)也會越來越成功。